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視頻標簽：木瓜恰恰恰
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人教版小學音樂四年級下冊學唱歌曲《木瓜恰恰恰》黑龍江省級優課
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《木瓜恰恰恰》教學設計
教學目標：
情感態度價值觀：了解印度尼西亞的風土人情，同時讓學生在音樂中感受到勞動的辛苦與快樂，從小養成熱愛勞動、珍惜勞動果實的良好品德。
過程與方法：通過體驗、探究、合作等方式學唱歌曲并感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。
知識與技能：能夠聽辨歌曲的情緒，準確地掌握弱起小節、切分節奏，能夠用不同的表現形式表現歌曲。
教學重點： 用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。 教學難點： 正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節及切分音的節奏。 教學過程：
一、師生問好，組織教學 二、導入
師：同學們，你們喜歡旅游嗎？
師：今天老師想邀請大家去風景如畫、盛產熱帶水果的印度尼西亞去看一看，大家想不想去？
師：好，咱們出發吧（出示課件） “ 請出示你的車票” 師：哦？車票？幸好我提前買了。（出示課件）
師：奧，是一條旋律，看誰最先學會，取得旅游車票。我們
來唱一下吧。 學生隨琴聲跟老師唱旋律。 師：帶好咱們的車票開始今天的音樂之旅吧。 師：我們一起欣賞一下吧。（欣賞圖片） 三、學唱歌曲
1、初聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。 2、復聽歌曲，感受歌曲恰恰舞的韻律。
師：嗯，大家跟我有節奏的讀一下：木瓜 恰恰 恰。咱們一起隨著歌聲在“恰恰恰”處做拍手的動作吧。 3、教師范唱歌曲，感受賣水果的喜悅心情。
通過歌曲的旋律、節奏，你認為這首歌曲可以分為幾個樂段？
4、學生給歌曲劃分樂段，進行重難點處理， （1）學唱第一樂段，處理弱起節奏 。 （2）學唱第二樂段
音樂知識：切分節奏（小檢驗出示節奏） （3）學唱第三樂段。 6、完整演唱歌曲
師：唱得真不錯，我發現咱們學校的同學們個個都是最棒的小歌唱家，下面我們來完整的演唱這首歌，唱出印尼朋友賣水果的喜悅心情來吧。（播放課件） 四、歌曲表演
師:為了讓我們的印尼朋友的水果賣得更多，我們一起為他
加油，你想用什么方法？（音樂響起）
1、將學生分為三個組，分別是唱歌組、伴奏組、表演組。 2、學生分組創編練習。 3、學生聽音樂進行表演。 4、師生評價，生生評價。 五、課外拓展
1、師：水果攤好熱鬧啊，集市里除了水果攤還有許多其他的攤位，你們想不想聽聽集市里其他的聲音呢？播放《賣湯圓》
師：兩首歌曲歌詞內容表達了人們在干什么？
師：像這種在歌曲中出現商品價格的歌曲，叫“叫賣歌曲”。 2、介紹“叫賣歌曲”（課件展示）。 （叫賣歌是民間風俗歌曲的一種，它是在叫賣調的基礎上發展起來的一種歌曲。） 六、小結
同學們，我們今天不僅學習了有趣的叫賣歌曲，還在音樂中感受到勞動的辛苦與快樂。老師希望大家可以養成熱愛勞動和珍惜勞動果實的良好品德。最后讓我們一起在印尼的優美環境里走進下一個新的旅程。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
