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視頻標簽：老牛和小羊
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：課標人教版二年級音樂下冊《老牛和小羊》內蒙古 - 烏海
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課標人教版二年級音樂下冊《老牛和小羊》內蒙古 - 烏海
《老牛和小羊》的課堂教學設計
課題名稱：音樂課《老牛和小羊》
授課年級：二年級 章節名稱
人教版小學音樂課本二年級
下冊第三單元《音樂中的動物》中的一節課
學
時 1課
時
課標要求
一）、知識與技能：學生辨別聲音的高低, 了解柯爾文手勢來演唱二聲部。
二）、過程與方法：運用情境導入，形象教學方法讓學生很順利的解決本課難點：二聲部的學唱。
三）、情感態度與價值觀：用自然的聲音生動形象、有表情地演唱；學生選擇自己喜歡的動物來編創歌詞。
內容與
內容分析 1、這是一首輕松、活潑的兒童二聲部合唱歌
曲，歌曲《老牛和小羊》是為宮調式，2/4拍，歌曲共有12小節，素材基本由三個樂句組成，簡潔明了。
2、歌曲《老牛和小羊》是學生第一次進入合
學情分析
唱學習，曲作者巧妙地將老牛和小羊的叫聲設計為高低兩個聲部，降低了學生學唱的難度。通過高低不同的兩個聲部形象的模仿了老牛和小羊的叫聲，興趣盎然，適合低年級學生演唱與表演。
教學重點
用自然的聲音形象生動、有表情地演唱歌曲。
教學難點
學生在學習演唱中準確分辨二聲部,并在演唱中,樹立起合唱意識。
教材分析 本節課為人教版二年級下冊第三單元的內容
《老牛和小羊》，這是一首輕松、活潑的兒童合唱歌曲，歌曲《老牛和小羊》是為宮調式，2/4拍，歌曲共有12小節，素材基本由三個樂句組成，簡潔明了。歌曲中老牛和小羊的叫聲分別用固定的動機表現，在第一、二樂句反復出現，即為歌曲增添了趣味性，引發學生學習的興趣，有味第三樂句合唱的出現做了很好的鋪墊。歌曲《老牛和小羊》是學生第一次進入合唱學習，曲作者巧妙地將老牛和小羊的叫聲設計為高低兩個聲部，降低
了學生學唱的難度。通過高低不同的兩個聲部形象的模仿了老牛和小羊的叫聲，興趣盎然，適合低年級學生演唱與表演。
學情分析
教學對象是二年級的學生，學生喜愛音樂，思維活躍、好動，特別喜愛表演與游戲，所以我就以去草原郊游引出老牛和小羊，讓學生們學習它們的叫聲，開始即讓學生感到有趣，面向全體學生最大限度的調動他們的參與積極性，有序的組織教學，使課堂有效高效。
教學目標
1.學生辨別聲音的高低, 了解柯爾文手勢來演唱二聲部。
2.用自然的聲音生動形象、有表情地演唱。 3.學生選擇自己喜歡的動物來編創歌詞.
學生課前需要做的準備工作 請同學們在家里聽一些有關二聲部的歌曲。
教學策略
教法學法：情景引導，圖示演繹，聽唱學法，表演演唱法。
教學環節
學習任務設計與教師活動
學生活動設計
設計意圖 落實目標
導入新課
今天天氣不錯，咱們去大草原郊游吧。大家看看大草原上都有哪些動物。
一起來學一下老牛的叫聲吧！再來學一下小樣的叫聲吧。區分一下，誰的叫聲音高，誰的叫聲音低。 咩…… 哞……
達到預期目標：
老牛音低和小羊音高。
環節一
分聲部模仿小羊和老牛的叫聲，學習二聲部的各個旋
律。
同學們仔細地觀察老師是怎樣模仿老牛和小羊的叫聲的? 同學們模仿老師時加上了手的動作。(學生不會
本課重點就在這里：學生能很自然的
說的老師適當提示一下) 好的,同學們跟老師一起來模仿老牛和小羊的叫聲。并模仿老牛和小羊的
犄角。
生:模仿。（老牛的角向內；小羊的角向外） 生:咩咩叫,咩咩叫。 生:哞哞叫,哞哞叫。 同學們加上動作模仿小牛和小羊。 3.發生練習。
師：咱們一起來學一學老牛和小羊的叫聲吧！
學會二聲部。
（發聲練習時注意節奏有變化）
一只只可愛的小羊和穩重的老牛多認真呀! 4.完整學習前兩句歌曲。
那它們咩咩叫,哞哞叫,是要干什么呀?
生:(跟琴唱二聲部一遍) 左邊生: 咩咩叫,咩咩叫,他們要吃草。 5.右邊生: 哞哞叫,哞哞叫,他們要吃草。小羊的聲音比較高,老牛的聲音比較低,那唱小羊部分時我們應該唱出清脆而富有彈性一些,剛才你們做到不夠清脆、有彈性,(師馬上范唱)。
6.請同學們跟我一起唱: 咩咩叫,咩咩叫,他們要吃草。
7.齊唱。
老牛的聲音比較低沉,唱時要控制住氣息。同學們模仿老師一起唱: :哞哞叫,哞哞叫,他們要吃草。(是馬上范唱)。(師范唱老牛部分并加動作)
環節二
整首歌曲演
唱，介紹(出示整首歌曲與前面的歌譜的對吧)合唱部分
1.師:請同學們找出兩個譜子不同的地方? 生:有一個大括號。 2.師:同學們找的很準。同學們發現沒了嗎?歌曲最后部分是兩行同時唱，也就是不同聲部同時演唱
這個部分讓學生整體感受歌曲，明白什么是二聲部合唱。
的,叫做合唱，歌曲里這些地方我們以前沒學過的，這就合唱部分。 3.前面部分是大家一起唱同一個聲部的叫做齊唱。那么這首歌曲的演唱形式就是齊唱加合唱。 4.師:很好!我們來個唱歌接龍如何?你們唱小羊部分,我唱老牛部分,,請同學們站起來唱。
師:反過來,你們唱老牛部分,我唱小羊部分。 5.
生
生
合
唱
。
師:我們師生合作非常愉快!下面請這組的唱小羊部分,那組的唱老牛部分。
環節三
創編歌詞
師：農場里還有好多小動物想參加咱們的合唱，你們想來幫一幫它們吧！ 生:想!
師:嗯,請同學們聽好了! 師:編創歌詞。(如：一群喜鵲喳喳叫,一群蜜蜂嗡嗡叫。)
師:同學們,你們想邀請哪兩個動物參加你們組
在歌曲學會難點解決的情況
下，加深難度，自己創編歌曲。
的音樂會呢? 生:……
達標檢測
學生的二聲部能扎實的解決，并表演出來。同時學
生自己評價時也知道哪個組同學二聲部唱的好，哪個組需要改進，哪個地方需要改進。
學生在自己創編歌詞，自己在小組內分配二聲部時雖然只有十二個人，但是二聲部唱的都很清晰。
板書設計
《老牛和小羊》 老牛的叫聲：哞哞叫,哞哞叫。
小羊的叫聲：咩咩叫，咩咩叫。
二聲部簡介：
創編歌詞：一群喜鵲喳喳叫, 一群蜜蜂嗡嗡叫。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
