聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：老牛和小羊
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：課標人教版二年級音樂下冊《老牛和小羊》 重慶市 - 江北區
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
課標人教版二年級音樂下冊《老牛和小羊》 重慶市 - 江北區
教學目標
1、理解歌曲內容,聽、唱、表現結合,用合唱的方式表演唱歌曲。
2、通過小組合作學習,表現老牛和小羊和聲對唱的奇趣的情景,引導學生體驗不同聲部,初步嘗試二聲部的演唱。
3、創設音樂情景激發學習興趣及表演欲望,感受音樂學習的樂趣。
2學情分析
這是一首二聲部的歌曲,對于剛進二年級的孩子來說稍顯困難,教學過程中通過小組合作、互相學習,以致于到達基本合唱效果
3重點難點
教學重點:準確地演唱及表現歌曲,樹立合唱的概念。
教學難點:根據音樂形象,表現音的高低,感受二聲部演唱。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、創設情境，激趣導入。
1、師生問好。
2、談話。
①(PPT1)師:歡迎孩子們,在這個美麗季節你們喜歡郊游嗎?生答。
師:那好,今天就跟隨老師到美麗的大草原去玩玩吧!(PPT2)你們看,一片綠油油的草地,再聽一聽,從草原那邊傳來了什么聲音?(PPT3)師聆聽手勢
3、聆聽感受。
師:你聽到的是什么聲音?(停頓,學生回答)
活動2【講授】二、新知新覺，歌曲學習。
1、初步感受歌曲情緒
師:(PPT4)老牛和小羊你一句我一句的正趕著參加草原音樂會呢,孩子們想聽聽他們在音樂會上演唱的歌曲嗎?(心情和歌曲情緒)
師:我們邊聽邊感受一下老牛和小羊演唱時心情是怎樣的?(生觀看PPT4、動畫)生答。
師:那我們就帶著這種快樂的心情再來仔細聽一聽歌曲中老牛和小羊的到底是怎樣演唱的,待會可要請你來模仿模仿!(PPT5)
師:你聽出來了嗎?(請生模仿)
情況A:(生直接唱出來)
師:孩子真能干,都模仿出了他們的歌聲,那我們全班孩子都跟著他一起唱一唱吧!
師:聽聽老師練的有什么不同嗎?(師示范)
師:有了強和弱對比,并且把笑容帶在臉上,很積極的來練一遍(反復一遍)
接高低部分
情況B:生直接說出來
師:你卻是模仿出了他們的叫聲,但小羊和老牛的叫聲很有節奏感,我們一起劃著節拍來練一練吧,小羊是:咩咩 叫,老牛呢?哞哞 叫(生學)(PPT6)
師:節奏很準確,但如果能這樣有強弱的練出來,是不是更好聽呢?(師示范)
師:一起歡快的試著練一練吧!(反復一遍)
師評價:這一次的聲音就很好聽了!
2、體會小羊老牛聲音的高低,并學唱他們的旋律
師:既然小羊和老牛是來參加音樂會的,可要把歌聲給唱出來啊!請聽小羊的歌聲是,(師自彈唱)咩咩叫,老牛的歌聲是哞哞叫(師彈奏唱)
師:你聽出他倆誰的聲音高誰的聲音低了嗎?
生答對(看來你有一雙音樂家的耳朵)答錯(是這樣的嗎?沒關系)
(PPT7)師:是的,我們一起來唱唱小羊的高音旋律是22 1,老牛沉穩的低音旋律是665(第一遍)
師:如果能加上手勢,相信會唱得更準確的。小羊的音高一些,注意手勢的位置(師邊說邊示范),老牛的聲音低沉穩重手的位置要低一些,并且還要注意聲音的強弱變化,注意看老師手的提示,動聽的聲音再來一遍(第二遍)
師:(PPT8)加上歌詞美美的聲音輕輕的唱起來吧(如不好再來一遍)
3、小羊和老牛的旋律作為練聲曲練習
師:(PPT9)這動聽的聲音吸引來了一群小伙伴想和大家唱歌。趕快和他們一起來唱唱吧(移調練習)(輕、強弱、美)
第一遍節奏出錯,師糾正節奏
師提示小羊的聲音:這可是一群活潑可愛的小羊,眼睛睜得大大的,笑嘻嘻的來演唱
老牛的聲音:這里還有一群穩重的老牛呢,他們聲音低沉有力
師:讓我們一直都用這樣好聽的聲音來唱歌,好嗎?
再次欣賞,并完整演唱整首歌曲
(1)再次欣賞
師:這群小羊和老牛有時像我們這樣你一句我一句的演唱,可有時卻是同時一起演唱,下面就請你邊聽他們演唱邊找出歌曲中哪些地方是他們分別演唱,哪些地方是他們合在一起同時演唱的?待會再來告訴大家!(PPT10)(再次完整欣賞)
分聲部合唱(慢伴奏)
師:生回答。孩子們已經聽出來了,(PPT11)前面兩行是他們分別演唱的,最后兩行是小羊和老牛同時一起演唱,也是歌曲的合唱部分。并且紅色部分是小羊演唱的,綠色部分是老牛演唱的。
師:要不,我們也來也用他們這種方法來唱一唱吧!就請左邊兩組唱小羊部分,右邊兩組唱老牛的部分,特別注意合唱部分可要唱準自己的旋律,不要跟著別人跑了。(第一遍慢)生合唱
師:把掌聲送給我們自己吧,配合得這么默契。但要讓這首合唱歌曲唱得更美、更好聽,你覺得演唱時要特別注意哪些地方呢?
生說(師評價的多元化評價:相信有了你的好建議我們的歌聲會更美的;善于發現問題的孩子;我喜歡你這個好建議;下次演唱時我們一定要注意這個問題的)
師:相信有了剛才同學們的這些好建議,這一遍的歌聲會更動聽的!加快速度再來一遍!(第二遍快)
活動3【活動】三、不同形式的表演唱
1、分組用不同形式進行表演唱
師:草原上的音樂會就是這么快樂!還想不想再繼續開心地玩下去呢?那好,現在就要請你和小組的伙伴們根據活動的要求一起動動腦筋想辦法(PPT12)
請看活動小要求:1、2
現在就趕快行動起來吧!((PPT13)
師:現在就把每組的好辦法和我們分享分享吧!
加動作2、分男女角色演唱、3、領唱、齊唱、4、加伴奏樂器)
師:請(動作組),小羊一組已經想出了一個好方法,老牛組誰愿意把你們的好方法和他們一起配合表演表演呢?(師請領唱組),你們組想出的好辦法是?期待你們的表演
師:其余兩組的孩子我們就當一名文明的小觀眾,看看他們的表演能贏否得你們最熱烈的掌聲?
情況一:掌聲熱烈。從熱烈的掌聲已經感受得出這兩組的小演員表現得非常出色,相信后面這兩組的同學會贏得更熱烈的掌聲,你們有信心嗎?那好,就先介紹你們的好辦法吧
情況二:沒有掌聲或不熱烈。看來掌聲不是那么熱烈,可能這些小觀眾有話想對剛才表演的同學說。(生說)看來你們后面兩組同學已經是信心滿滿地想來展示他們的好方法了,那就先說說你們的好辦法吧!(評價如上)
2、加入輪唱進行演唱
師:看到大家都想到了好辦法(都贏得了這么熱烈的掌聲),我也想到一個了辦法,你們想知道嗎?那我們就一起來看看歌譜吧!(PPT13)請仔細觀察這和剛才我們學習的歌曲有什么不同之處?(生說)
師:是的,第一行譜變成了合唱,那又是怎樣來合唱的呢?我們先來唱唱第一聲部吧!(生唱師伴奏)你發現了什么?(后面多了一個哞哞叫)那我們再看看第二聲部,第一小節有兩個什么符號(引導生說出休止符),說明第一小節的兩拍要休息,等第一聲部唱完“一群小羊”后再唱,后面就和之前學習的是一樣的了,現在就來試試吧!注意看老師手勢會提醒大家的!(生唱輪唱部分)
師:你知道像這樣一前一后演唱相同旋律又叫什么演唱形式呢?(輪唱)
師:后面部分就和之前歌曲是一樣的,合著音樂來唱一唱吧!
多種形式一起表演唱
師:孩子們,把你們方法和我的方法合在一起表演肯定會是這場音樂會上最精彩的節目,肯定會贏得觀眾們最熱烈的掌聲,你們有信心嗎?那好,音樂會的舞臺就交給你們了!
活動4【講授】小結
師:謝謝孩子們,今天的草原音樂會有了你們的參與更熱鬧,更豐富了。那你在今天的音樂會上都有哪些收獲呢?生答
師:是的,音樂帶給了我么快樂,認識了許多好朋友,學會與他人合作演唱歌曲!就讓我們一直這樣快樂幸福的生活在一起吧!孩子們唱起來、跳起來吧!
歌曲律動出教室(播放《老牛和小羊》
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
