視頻標(biāo)簽：彼得與狼

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視頻課題：小學(xué)音樂人音版四年級(jí)下冊(cè)第4課童年的音樂聆聽《彼得與狼》新疆 - 烏魯木齊市

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小學(xué)音樂人音版四年級(jí)下冊(cè)第4課童年的音樂聆聽《彼得與狼》新疆 - 烏魯木齊市

彼得與狼   
交響童話（欣賞） 
教材分析：《彼得與狼》是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所寫的一首交響童話。根據(jù)俄國(guó)同名童話寫成的。為了讓兒童們理解它，作曲家還專門為樂曲寫了通俗的解說詞。通過音樂的描繪和解說詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時(shí)還了解到各種動(dòng)物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現(xiàn)力。 
教學(xué)目標(biāo)： 
知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)學(xué)生能聽辨出各件樂器的音色，分辨不同
的主題旋律所代表的角色。 過程與方法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并主動(dòng)參與交響童話的表演，在
表演活動(dòng)中感受音樂。 
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生樂于傾聽，并愉快的參與用音樂講故事
的方式。通過交響童話故事體會(huì)團(tuán)結(jié)和機(jī)智勇敢定能戰(zhàn)勝困難。 
教學(xué)重點(diǎn)： 
聽辨樂器的不同音色及演奏方法，旋律代表不同角色。并根據(jù)故事情節(jié)和自己對(duì)音樂的理解進(jìn)行表演。 教學(xué)難點(diǎn)： 
通過聆聽表演和體會(huì)提高學(xué)生音樂欣賞能力，以及對(duì)音樂持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾、卡片 
 


                           
2 
第一課時(shí) 
教學(xué)過程：  
一、導(dǎo)入：同學(xué)們大家好，今天我們將要欣賞一部交響童話《彼得與狼》這部交響童話是由俄國(guó)作曲家普羅科菲耶夫?qū)ｉT為我們少年兒童創(chuàng)作的。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一聽這部交響童話里有哪些角色。 
二、新課教授 
（一）觀看《彼得與狼》故事節(jié)選視頻   （師作旁白簡(jiǎn)單生動(dòng)講解） 教學(xué)意圖：首先我希望通過這個(gè)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)引入交響樂中各種樂器音色所代表的角色，所以我通過多次仔細(xì)的聆聽，按分鐘，秒鐘的把整個(gè)交響童話所有重復(fù)的部分都刪去，選擇了最重點(diǎn)的每個(gè)角色的主題旋律完整的剪輯了一個(gè)縮減版本的《彼得與狼》，讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)和初步感受音樂從而激發(fā)學(xué)生的聆聽興趣。 
1、 請(qǐng)同學(xué)們說說交響童話故事里有哪些角色 
生：彼得，小鳥，鴨子，貓，爺爺，狼， 獵人7個(gè)角色 2、 分層次聆聽 （1） 第一遍 
通過聆聽，請(qǐng)學(xué)生辨別代表每個(gè)角色的主題音樂。 （2） 第二遍 
通過觀看樂隊(duì)演奏視頻學(xué)習(xí)了解各種管弦樂器的演奏方式，介紹表現(xiàn)角色所使用的管弦樂器 （3） 第三遍 
集體或個(gè)人跟隨音樂模仿演奏樂器，加深對(duì)樂器音色的印象。 
 


                             
3 
（4）第四遍 
聆聽的同時(shí)請(qǐng)學(xué)生隨著音樂分別表演角色相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，讓
學(xué)生親身體驗(yàn)音樂并用動(dòng)作去模仿角色，通過聆聽模仿和感悟，談?wù)劯鱾�(gè)角色的形象特點(diǎn) 
教學(xué)意圖：從音樂中體會(huì)故事里角色形象的塑造，突出音樂，使音樂和孩子們直接對(duì)話，重視音樂本身，重視音樂給孩子們的想象空間 
（二）深入聆聽并表演 
讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇交響童話里的角色，發(fā)給他們精致的頭飾，和孩子們一起聆聽《彼得與狼》并一起快樂演出，使每個(gè)孩子都參與其中，用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感覺去表演。 
教學(xué)意圖：精心制作了交響童話較為完整的音樂及故事情節(jié)讓學(xué)生們?nèi)ケ硌荩�體驗(yàn)音樂和童話的結(jié)合，不做過多的要求，只是提示性的幾句，真正放學(xué)生去體會(huì)并啟發(fā)學(xué)生如何能透過簡(jiǎn)單的故事情節(jié)感悟機(jī)智勇敢，真善美的主題。 （三）小結(jié) 
這部有標(biāo)題的交響童話告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量，機(jī)智勇敢的去斗爭(zhēng)，就能戰(zhàn)勝困難和危險(xiǎn)。  教學(xué)反思： 
   很多人都感覺交響樂是“不貼近生活，脫俗的，古典的、嚴(yán)肅的”音樂，也會(huì)有敬而遠(yuǎn)之的感覺。但我靜下心來仔細(xì)翻閱新課標(biāo)、教案、和課本，教學(xué)目標(biāo)明確要求聆聽《彼得與狼》能聽辨出各件樂
 


                             
4 
器的音色所代表的角色，講出故事情節(jié)并進(jìn)行表演。這節(jié)欣賞課我把交響樂當(dāng)作是游戲音樂、我們身邊最平常的朋友，然后自然而然地把它帶進(jìn)學(xué)生的音樂生活中，我想更會(huì)引起學(xué)生自然的、親切地感覺，從而把交響音樂留在身邊，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸領(lǐng)悟其深刻的意義與唯美的表現(xiàn)力。《彼得與狼》交響童話內(nèi)容量太大，我最終決定分兩課時(shí)進(jìn)行。所以把精彩的引導(dǎo)部分放成了第一課時(shí)的內(nèi)容。第二課時(shí)，陪孩子們?cè)诤苡信d趣的情況下完整聆聽。希望在今后的教學(xué)中能多點(diǎn)思考，多向比賽課這樣認(rèn)真多次備課，磨課，改課，上課，相信不久的將來我也可以很輕松自如的上好每堂音樂課。爭(zhēng)取把最好的音樂和音樂體驗(yàn)帶給每一個(gè)孩子，使音樂成為她們終身的朋友。

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