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視頻標簽：彼得與狼
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂四年級下冊第4課《彼得與狼》新疆 - 烏魯木齊市
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彼得與狼
交響童話（欣賞）
教材分析：《彼得與狼》是蘇聯作曲家普羅科菲耶夫所寫的一首交響童話。根據俄國同名童話寫成的。為了讓兒童們理解它，作曲家還專門為樂曲寫了通俗的解說詞。通過音樂的描繪和解說詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時還了解到各種動物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現力。
教學目標：
知識與技能：通過學習學生能聽辨出各件樂器的音色，分辨不同
的主題旋律所代表的角色。 過程與方法：激發學生學習興趣并主動參與交響童話的表演，在
表演活動中感受音樂。
情感態度與價值觀：學生樂于傾聽，并愉快的參與用音樂講故事
的方式。通過交響童話故事體會團結和機智勇敢定能戰勝困難。
教學重點：
聽辨樂器的不同音色及演奏方法，旋律代表不同角色。并根據故事情節和自己對音樂的理解進行表演。 教學難點：
通過聆聽表演和體會提高學生音樂欣賞能力，以及對音樂持續學習的興趣 教學課時：兩課時
教學準備：多媒體課件、頭飾、卡片
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第一課時
教學過程：
一、導入：同學們大家好，今天我們將要欣賞一部交響童話《彼得與狼》這部交響童話是由俄國作曲家普羅科菲耶夫專門為我們少年兒童創作的。請同學們仔細聽一聽這部交響童話里有哪些角色。
二、新課教授
（一）觀看《彼得與狼》故事節選視頻 （師作旁白簡單生動講解） 教學意圖：首先我希望通過這個簡單的故事情節引入交響樂中各種樂器音色所代表的角色，所以我通過多次仔細的聆聽，按分鐘，秒鐘的把整個交響童話所有重復的部分都刪去，選擇了最重點的每個角色的主題旋律完整的剪輯了一個縮減版本的《彼得與狼》，讓學生初步了解故事情節和初步感受音樂從而激發學生的聆聽興趣。
1、 請同學們說說交響童話故事里有哪些角色
生：彼得，小鳥，鴨子，貓，爺爺，狼， 獵人7個角色 2、 分層次聆聽 （1） 第一遍
通過聆聽，請學生辨別代表每個角色的主題音樂。 （2） 第二遍
通過觀看樂隊演奏視頻學習了解各種管弦樂器的演奏方式，介紹表現角色所使用的管弦樂器 （3） 第三遍
集體或個人跟隨音樂模仿演奏樂器，加深對樂器音色的印象。
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（4）第四遍
聆聽的同時請學生隨著音樂分別表演角色相對應的動作，讓
學生親身體驗音樂并用動作去模仿角色，通過聆聽模仿和感悟，談談各個角色的形象特點
教學意圖：從音樂中體會故事里角色形象的塑造，突出音樂，使音樂和孩子們直接對話，重視音樂本身，重視音樂給孩子們的想象空間
（二）深入聆聽并表演
讓學生根據自己的喜好，選擇交響童話里的角色，發給他們精致的頭飾，和孩子們一起聆聽《彼得與狼》并一起快樂演出，使每個孩子都參與其中，用自己的生活經驗和感覺去表演。
教學意圖：精心制作了交響童話較為完整的音樂及故事情節讓學生們去表演，體驗音樂和童話的結合，不做過多的要求，只是提示性的幾句，真正放學生去體會并啟發學生如何能透過簡單的故事情節感悟機智勇敢，真善美的主題。 （三）小結
這部有標題的交響童話告訴我們團結就是力量，機智勇敢的去斗爭，就能戰勝困難和危險。 教學反思：
很多人都感覺交響樂是“不貼近生活，脫俗的，古典的、嚴肅的”音樂，也會有敬而遠之的感覺。但我靜下心來仔細翻閱新課標、教案、和課本，教學目標明確要求聆聽《彼得與狼》能聽辨出各件樂
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器的音色所代表的角色，講出故事情節并進行表演。這節欣賞課我把交響樂當作是游戲音樂、我們身邊最平常的朋友，然后自然而然地把它帶進學生的音樂生活中，我想更會引起學生自然的、親切地感覺，從而把交響音樂留在身邊，隨著年齡的增長，逐漸領悟其深刻的意義與唯美的表現力。《彼得與狼》交響童話內容量太大，我最終決定分兩課時進行。所以把精彩的引導部分放成了第一課時的內容。第二課時，陪孩子們在很有興趣的情況下完整聆聽。希望在今后的教學中能多點思考，多向比賽課這樣認真多次備課，磨課，改課，上課，相信不久的將來我也可以很輕松自如的上好每堂音樂課。爭取把最好的音樂和音樂體驗帶給每一個孩子，使音樂成為她們終身的朋友。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
