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視頻課題：小學音樂人音版三年級下冊第5課《我是小音樂家》安徽省 - 合肥

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小學音樂人音版三年級下冊第5課《我是小音樂家》安徽省 - 合肥

教學目標
1、情感態度與價值觀:通過演唱歌曲我是小音樂家,激發學生表現音樂的欲望,培養學生的創新能力及對音樂的熱愛。
2、過程與方法:能在音樂實踐活動中積極參與,進行編創,樂于與伙伴合作表演。
3、知識與技能:認識小提琴、吉他、圓號三件樂器及了解其音色和演奏姿勢。
2學情分析
 本節課是三年級下學期學習的內容,在音樂知識技能上,學生有了一定的積累,能夠初步表現節奏、強弱、速度、音高等音樂要素,所以在本課中我設計了以學習歌曲為主、以體驗表演歌曲為輔,以此來逐步提高學生的樂的感受力和表現力。
3重點難點
教學重難點:
1、在輕松活潑的律動中學會歌曲,感受歌曲活潑歡快的情緒,從而富有感   情的表演歌曲。
2、在學會歌曲的基礎上進行擴展,加入打擊樂器、創編歌詞。
3、正確演唱一字多音的歌詞唱法,如:“跳吧,唱吧”這句中的“跳”。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、復習歌曲　律動熱身
1、復習歌曲 律動表演《春天舉行音樂會》
2、師:春天的音樂會讓我們很陶醉,今天我們班也來舉行一場音樂會!
活動2【講授】二、學習歌曲　解決難點
  一、 游戲激趣 認識樂器
1、師:欣賞音樂會的美妙音樂之前,我們先來玩一個游戲“音樂大轉盤”,請你點擊轉輪中間的指針,指針轉動后停在哪兒就會播放一段音樂,你能猜出這是什么樂器演奏的嗎?(生上臺演示猜樂器)
2、教師相機解說三種樂器的知識,欣賞三首樂曲。
A 、小提琴 欣賞《梁祝》
B 、圓號 欣賞《莫扎特第四圓號協奏曲》
C 、吉他 欣賞《愛的羅曼史》
 
3、連線游戲,鞏固知識。
師:認識了三種樂器,那同學們你們知道這三種樂器它們的演奏方式屬于哪一類嗎?請同學上臺來連一連。
二、學習歌曲,解決難點
1、初聽歌曲,感受旋律
 
2、復聽歌曲,說說小音樂家來自哪些城市?(播放ppt)
那你們知道這些城市屬于哪些國家嗎?請同學們上臺來連一連。
3、教師范唱,內容連線。(出示歌譜)
師:請同學們在老師的歌聲中聽一聽,來自三個不同國家的小音樂家分別擅長哪種樂器?請同學們聽完上臺連一連。
4、模唱歌曲,試唱歌詞。
5、解決難點、對比相似樂句。
師:在剛剛的演唱中,你們覺得哪些地方上的不太準或者是唱不好的地方,請你提出來,我們來學習一下。
預設:(1)一字多音
        (2)八分休止符
        (3)相似樂句混淆不分
6、演唱歌曲第二、三段。
相機糾錯,指導。
7、完整演唱歌曲。
8、加入動作,進行表演唱。
活動3【活動】三、編配伴奏　創編歌詞
小組討論,選擇合適的打擊樂器與節奏為歌曲伴奏。
2、樂器分類。
3、爭做小小作詞家,并演唱。(選擇三位同學上臺書寫自己創編的歌詞,全班齊唱)
活動4【作業】四、總結內容　
1、師:同學們學習了今天的課程,你有哪些收獲呢?
2、總結 下課
 

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