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視頻標簽：小青蛙
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文人教課標版一年級下冊3小青蛙-遼寧省省級優課
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部編版小學語文人教課標版一年級下冊3小青蛙-遼寧省省級優課
新教材一年級下識字第三課《小青蛙》 第一課時 灣里小學 潘金月 教學目標：
1、 讀文識字，認識12個生字，一個偏旁。會寫“青清”兩個生字。 2、 了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構字規律。 3、 誦讀兒歌，喜歡小青蛙，有保護青蛙的意識。 過程： 一、 導入
今天老師給大家帶來一位新朋友，大家看。（教師在白板上畫青蛙）它是誰？（學生回答：青蛙）今天，我們就學習一篇關于《小青蛙》的兒歌。（板書課題：3.小青蛙）
你了解小青蛙嗎？你知道小青蛙什么顏色嗎？（綠色）它的名字中哪個字有綠的意思？（青） 二、 讀文識字
1、下面我們一起看看課文中描寫了一個怎樣的小青蛙。請你借助拼音，讀準字音，讀通句子，會讀之后讀給自己的同桌聽。
2、指名讀。
（1）誰能大聲的讀一讀小兒歌。（1名學生）
（2）輕聲。課文中有兩個輕聲的詞語，誰能找到第一個輕聲在哪？（眼睛）跟老師讀2遍。還有一個誰能找到？（事情）一起讀（事情）
（3）再練讀。請你再練讀小兒歌，注意兩個輕聲的地方。 （4）指名讀2名。誰能來準確的讀小兒歌？再找一名小朋友。
3、青字族。
（1）考驗小朋友眼力的時間到了，我們一起來仔細地觀察這首小兒歌，文中有幾個字長得非常像，你能發現了嗎？誰能上前來把這些字圈出來？（青、清、晴、睛、情、請）
（2）上學期，我們看拼音識字，借助象形字、會意字也認識了很多字，這節課，我們學習一種新的識字方法，借助形聲字識字。這些字都是形聲字（清、晴、睛、情、請）
老師有個區分它們的小秘籍，現在傳授給你們。我們一起看看這個秘籍是什么。（看形聲字“清”微課視頻）
你學會這種方法了嗎？誰能用剛才這種方法說說其余幾個字（晴、睛、情、請）怎樣更好的識記它們？
強調情和睛在單獨出現的時候分別讀二聲和一聲。
（3）你能用這種方法猜猜這個字讀什么？它跟什么有關？（蜻） （4）老師這有個關于青字家族的小兒歌。 小兒歌：
有水就讀清，河水清又清； 有日就讀晴，日出天氣晴； 有目就讀睛，明亮大眼睛； 有言就讀請，禮貌常說請； 有心就讀情，天天好心情。
（5）像這樣長得像的字在生活中還有很多（抱、袍、泡、炮、跑）這些字你認識嗎？你是怎么猜讀出來的？（住、注、柱、駐）這些字
你認識嗎？你是怎么猜讀出來的？小朋友們可真是識字小達人。 （6）小青蛙開來了一列小火車，第一節車廂已經填出來了，剩下的誰能到黑板上把正確的答案拖到車廂里？你來做小老師領讀這些詞語。
4、其余生字。 本節課還有幾個生字。
（1）自己練習拼讀。（帶拼音：保護、害蟲、生病）齊讀。 （2）去掉拼音，我們倒著讀一遍。 （3）單字誰認識。找生讀。
（4）同桌檢查生字條。有沒有不會的字嗎？
（5）“病”讀什么？出示病的字理。這個字身上有我們這節課要學習的偏旁。病字旁，和生病有關。
5、游戲檢查生字。 （小青蛙過河。 小青蛙想要到河對岸找哥哥玩，你能幫他讀對字，通過荷葉，到達河對岸嗎？）
6、我們一起跟小青蛙回到課文中，再來讀一讀這首小兒歌。
（1）自己讀一讀
（2）請同學讀一讀（讀得準確流暢） （3）男女比賽讀各一遍。看誰讀得好。 （4）教師范讀。聽老師讀一遍。
（5）自己也像老師這樣美美地,有節奏地讀一讀。（2名） （6）誰來有節奏的讀給大家聽？
（7）和同桌一起拍手或自己拍手、做喜歡的動作等打著節奏齊
讀課文。
7、兒歌中描寫了一個怎樣的小青蛙？（大眼睛、保護和苗、能捉害蟲等）小青蛙真能干，真可愛。你們也是聰明能干的好孩子！下面我們動手寫一寫這節課的生字。 三、 寫字： 青 清
1.讀字。組詞。
2.觀察“青”，什么結構？（上下結構） 3.書空說筆順。
4.看青在田字格中，哪一筆在橫中線？因為這個字橫筆畫多，在寫的時候上半部分要寫緊湊，上半部分要在田字格上半部分完成，月子底的橫折鉤才能寫在橫中線上。哪一筆在豎中線？
5看老師寫，邊寫邊說“起筆、長短、間距、月字底”橫與橫之間的距離盡可能均勻。
5、學生試寫， 在田字格本上寫2個，之后書空。 6、評價是否均勻，第三筆橫是否最長。展示兩份。 7、修改，再寫一個。寫完再書空。 （二）思考，清什么結構？怎樣寫好“清”
提示：三點水寫在左半格中間寫，成半弧形。右邊的青寫法跟第一個字一樣，只是位置往右移了，自己寫兩個，注意左右緊湊。
1.生寫2個。 2.展臺展示，糾正。 3.再寫一個。
四、總結。我們認識的小青蛙不僅是游泳家，還是保護禾苗的能手呢！課后讓我們更多地了解小青蛙 1、讀讀關于青蛙的小故事。 2、搜集青蛙的圖片看一看。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
