視頻標(biāo)簽：小青蛙

所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編版小學(xué)語文人教課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)3小青蛙-內(nèi)蒙古省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版小學(xué)語文人教課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)3小青蛙-內(nèi)蒙古省級(jí)優(yōu)課

 
                    
              《小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市昆都侖區(qū)烏蘭小學(xué)  柒小玉  
設(shè)計(jì)思路 
 
《小青蛙》是一首兒歌形式的字族文識(shí)字，讀起來語言優(yōu)美、節(jié)奏明快、音韻和諧、極富童趣。本課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，以情感為基礎(chǔ)，以識(shí)字為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。同時(shí)采用歸類識(shí)字、字謎識(shí)字、看圖識(shí)字、組詞識(shí)字等多種方法使學(xué)生感受到識(shí)字的樂趣，力求使每位學(xué)生都喜歡識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，并有意識(shí)地將識(shí)字教學(xué)引向課外，讓學(xué)生在生活中處處留心，隨時(shí)在生活中識(shí)字。 
 課前準(zhǔn)備  
1、課文相關(guān)圖片。 2、PPT課件。(教師)  課時(shí)安排 
第1課時(shí)。
                    
                            教學(xué)過程  
一、激趣導(dǎo)入   1.猜謎語。 
  課件出示："綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。"孩子們，猜猜看，它是誰？(青蛙) 
  2.今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙)   3.課件出示漂亮的小青蛙。 
   同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！(學(xué)生齊讀課題) 
4.說說你對(duì)青蛙有哪些了解。 
青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護(hù)小青蛙，好嗎？這里，老師還給大家?guī)�來了一首關(guān)于青蛙的兒歌呢！請(qǐng)跟我讀。 
5.導(dǎo)入：同學(xué)們的讀書聲把小青蛙也吸引住了！你們看，小青蛙也給咱們帶來一首兒歌！請(qǐng)聽老師來讀一遍好嗎？(教師范讀) 二、讀文識(shí)字   (一)初讀課文。 
   1.教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽，尤其是要求會(huì)認(rèn)的字。    2.這首兒歌多有趣呀！你們想讀嗎？ 
請(qǐng)大家自由讀課文，讀完后，請(qǐng)你們把圈畫出的生字、詞再讀三遍。 
 
                    
             
                    
                               3.檢查讀文。教師相機(jī)正音。   (二)隨文識(shí)字。     1.指生讀兒歌。     2. 賽讀。 
    3.相機(jī)學(xué)習(xí)生字"清、晴、請(qǐng)、睛、情"。     (1)指生領(lǐng)讀生字。 
    (2)讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。     (3)匯報(bào)交流：   預(yù)設(shè)一： 
  "清、晴、睛、請(qǐng)、情"五個(gè)字的讀音有點(diǎn)像，都有韻母ing，字形里面都有"青"字，都是左右結(jié)構(gòu)。 
根據(jù)偏旁猜猜它們是什么意思。 預(yù)設(shè)："清"，清水的"清"。 
   "晴"：太陽出來就表示天氣晴，所以是"日字旁"，表示與太陽有關(guān)。(出示晴天的圖片) 
   "睛"的部首是"目字旁"，表示與眼睛有關(guān)。我們?cè)谏�活、學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意保護(hù)自己的眼睛。 
師小結(jié)：青字族大家庭。韻母一樣，左右結(jié)構(gòu)，都有青。形近字。 （三）學(xué)習(xí)寫字 1、青 
上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。 
教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：豎在豎中線上，下面"月"的"丿"變成"丨"，橫折
 
                    
             
                    
                            鉤的橫在橫中線上。   學(xué)生書空跟寫。 
  學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)"青"字，教師巡視指導(dǎo)。   教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。 
2、請(qǐng) 
左短右長(zhǎng)，中橫舒展。 橫折提 
①想想左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時(shí)需要注意些什么呢？ ②教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。 ③學(xué)生書空跟寫。 
④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)"請(qǐng)"字，教師巡視指導(dǎo)。 ⑤教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。  
三、隨堂練習(xí) 
照樣子，填一填 
青---請(qǐng)---（  ）---（  ）---（  ） 形近字組詞。正確區(qū)分下列字，并組詞。 
     青（  ）  晴（  ）  請(qǐng)（  ）      清（  ）  情（  ）  睛（  ）    
 
                    
             
                    
                            四、課堂總結(jié) 
1、同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會(huì)怎么做呢？(交流怎樣保護(hù)小青蛙) 
2、誦讀全文 
3、拍手有節(jié)奏地背誦兒歌  
五、板書設(shè)計(jì)： 
        識(shí)字 3  小青蛙 
青                請(qǐng) 青---請(qǐng)---（  ）---（  ）---（  ） 
 六、作業(yè) 
1、把今天學(xué)會(huì)的兒歌背誦給家人聽 
2、通過課外書或者網(wǎng)絡(luò)，了解更多對(duì)人類有益的小動(dòng)物 
 
                            
 
                    
             
                    
                            教學(xué)反思 
  1.導(dǎo)入新課時(shí)采用猜謎語的形式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還為識(shí)字做好鋪墊。 
  2.能夠引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識(shí)記生字，在讀文識(shí)字中抓住形聲字的構(gòu)字規(guī)律，字形與字義有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛之情。 
3.本文節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口。通過教師范讀、學(xué)生跟讀、同學(xué)比讀等多種形式，達(dá)到了讓學(xué)生感悟語文內(nèi)容，感知形聲字特點(diǎn)的效果。

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