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視頻標簽：望廬山瀑布
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：統編版小學語文二年級上冊第8課古詩二首《望廬山瀑布》黑龍江省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：統編版小學語文二年級上冊第8課古詩二首《望廬山瀑布》黑龍江省級優課
《望廬山瀑布》教學設計 設計理念：
1．反復吟讀，是古詩教學的重要方法。通過形式多樣的吟讀，讓學生理解詩意，領悟詩情，體會詩境。
2．領會詩歌的意境是古詩教學的難點。教學中想方設法讓詩中的畫面和詩人的感情在學生腦中“活”起來，進而喚起學生的生活體驗，激發其情感，把詩人創造的意境在學生心中再現。
3．課后作業收集其他詩篇，使學生由此及彼，不局限于一節課、一本書，在激發學生學習古詩興趣的同時擴大學生的知識面。 教學目標：
1、采用隨文識字的方法，認識“廬、瀑、爐、疑”四個生字。 2.、通過學生反復吟讀古詩，理解詩句意思，感悟詩人情感，體會詩中意。
3、極力營造古詩學習氛圍，激發學生學習古詩的欲望和誦讀的積極性。通過查找資料積累李白的古詩。 教學重、難點：
重點：反復誦讀，理解詩意。 難點：體會古詩意境。 教學準備：多媒體課件 教學過程：
一、導入——畫意詩情
我們來做個小游戲，同學們學過不少古詩，我們來“看畫猜詩”，
當你看到這些畫面的時候，你會想到哪一句或是哪一首古詩呢？
我先來師范給大家。
學生看圖，猜詩，教師相機點評。
小結：詩應景而生，如果在某一時刻，你看到某個畫面，心中自然流淌出一句詩來，那可真是一種美好的享受。
古詩內容豐富，音韻和諧，意境優美，是中華文學寶庫中的經典。我們一定要常讀常誦常親近。 二、揭題——望名知意
出示插圖，看，這畫的是那首詩呢？（說題目，詩人） 這節課，我們來學習《古詩兩首》的第一首《望廬山瀑布》。當老師書寫課題時，請同學們伸出手指一起書空，把課題寫在你心中的黑板之上。（板書課題）
齊讀課題，從題目中你知道了什么？
解讀“瀑布”，認識“瀑”字。看偏旁，利用形聲字的構字方法來記字。
瀑布是什么樣子的呢？生試著說說，師相機出示瀑布的圖片，形象理解瀑布。
這首詩寫了哪里的瀑布？
再看“望”字，你知道了什么？
誰在看廬山的瀑布？請同學完整的說出題目的意思。
題目只區區五個字，卻給了我們如此豐富的內容，看來我們以后讀古詩一定要仔細的品一品題目。
再一次讀課題。
廬山風光秀麗，可以登高賞景，可以臨谷聽泉。在眾多的美景中，李白卻獨獨寫了廬山的瀑布，下面我摩恩就跟隨李白去看看廬山的瀑布究竟有什么獨特的魅力。 三、品讀——詩心三疊
1、一望瀑布，察音識韻。
讀詩首先要讀準，讀順，打開書自讀一遍，同桌互讀一遍。 出示詩配畫，指生讀，檢查字音是否正確，詩句是否通順。 同學們讀的很熟，很通順，但是讀的夠不夠細致呢？
考考你。你們知道“看”分遠看和近看，這首詩中，李白是近看瀑布還是遠看瀑布呢？理解“遙看”的意思。
遠遠的看過去，就是“望”的意思。 詩中有兩個同音字，你發現了嗎？ 字理區分“爐”與“廬”字
在詩中，“廬”說的是廬山，“爐”說的是---？ 理解“香爐”，說說香爐是做什么的。
這里的“香爐”指的是“香爐峰”，在廬山西北，其峰尖圓，煙云聚散，如博山香爐之狀。（出示香爐峰圖片，對比出現博山香爐圖片。）
所以，讀詩不單要讀準，讀順，更要細致。 2、再望瀑布，意象入畫
真不錯，同學們漸漸讀出詩的韻味了。但老師告訴你，詩的韻味不止這些。人常說“詩中有畫”，這畫就在字里行間蘊藏著，同是一首詩，每個人看到的畫面也不盡相同。請你沉下心來再讀讀古詩，邊讀邊想象，每一行詩讓你看到了什么？
學生讀，想象，交流。相機板書。 A、日照香爐生紫煙
抓住“生”字的動感。“紫煙”看圖理解想象。想象日光映照下香爐峰云霧繚繞裊裊不停的景象。
B、遙看瀑布掛前川
體會“掛”字的化動為靜。是誰有如此神奇的力量把瀑布掛在山前？讀出這種神奇的景象。
C、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 “飛流直下”這個詞給你什么感覺？ 體會“三千尺”的夸張。
“銀河”“九天”等詞語的理解感悟。 這瀑布流得好快呀！生接讀詩句 這瀑布好高呀！生接讀詩句 這瀑布真壯觀呀！生接讀詩句 師配樂描述，生閉目想象。
“紅日高照，看那香爐峰云霧繚繞，在日光的映照下，一縷縷紫色的煙氣升騰不息，仿佛真的是一座巨大的香爐。遠遠望去，在那青翠的山色之間有一道白臉垂下，那就是廬山瀑布。這瀑布從飛流直下，奔騰不息，如此壯觀的景象，讓人不禁懷疑，莫非那是銀河從極高的
九天之上突然降落了下來？
配樂朗讀，讀出你心中的畫面。 3、三望瀑布，品字探詞
歷代很多詩人都寫了廬山瀑布，但最為廣泛流傳的還是今天的這首《望廬山瀑布》。究竟李白這首詩有什么獨特的地方吸引了大家呢？請你再讀古詩，想象詩中的哪個字或是哪一句給了你特別的感覺。
學生自由談，師適時點撥，體會詩中的想象與夸張。
結語：怪不得，好友杜甫稱贊李白“白也詩無敵，飄然思不群。”“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”
讓我們再次朗讀，把這首詩讀給李白聽。 四、延展——山水清音
其實，這首詩是李白隱居廬山時所作，共作兩首描寫瀑布的詩，這是第二首，第一首是五言古詩。
出示，賞讀。
古人游歷山水，寄情自然，這是一種高雅的情懷。所謂“仁者樂山，智者樂水”。所以我們才得以享受這美好的詩篇。祖國山河壯麗，詩篇無數，同學們課下可以繼續搜集，去感悟一下詩人的情懷。
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