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視頻標簽：古詩兩首,望廬山瀑布
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學語文第六冊第13課《古詩兩首》之《望廬山瀑布》江蘇省
教學設計、課堂實錄及教案：蘇教版小學語文第六冊第13課《古詩兩首》之《望廬山瀑布》江蘇省
教學目標
1、認識本首詩中的“紫、尺、疑”三個生字,熟讀并背誦這首古詩。
2、通過進行多形式吟誦,讀出古詩的韻味與意境。
3、緊扣“生”與“掛”“三千尺”“疑”等詞,啟發學生想像紅日、青峰、紫煙、銀瀑組成的美麗畫面,體會夸張和比喻修辭手法之妙。
4、通過合作探究,引導學生學習描繪壯麗山河,感悟祖國大好河山的壯麗,受到熱愛祖國大好河山的教育。
2學情分析
《望廬山瀑布》這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯美的景色,反映了詩人對祖國大好河山的熱愛。在認真解讀教材并結合三年級學生已有一定自主學習的能力的年齡特點。我決定以學生為主體,以“知詩人——讀詩句——想畫面——解詩意——學寫作——背誦”的學法引導學生抓重點詞句,進行自主、有效的合作和積極的探究,了解古詩的意思,感受古詩的意境,體會夸張和比喻的修辭手法用法,感悟祖國大好河山的壯麗,使學生受到熱愛祖國大好河山的教育。
3重點難點
1. 緊扣關鍵詞進行多形式吟誦,讀出詩味,進入詩境。
2. 啟發學生依據詩句展開想象,描繪壯麗河山,體會詩人的愛國之情。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】知詩人
1.孩子們,中國是詩的國度,唐詩更是中國詩歌藝術寶庫中一顆璀璨的明珠,在眾多的唐代大詩人中,有一位詩人被稱為“詩仙”,他是誰呢?
2.李白一生寫下了九百多首優秀的詩歌,還記得我們學過的李白的詩嗎?
活動2【活動】解詩題
1、這節課,我們要學習的詩也是李白的,詩題叫——《望廬山瀑布》。伸出手跟老師一起寫課題:“望”上下結構、上分下合,王字橫畫多,長橫要平穩。 “瀑”左右結構,左窄右寬,瀑布水花四濺,四點方向不一。
2、誰來讀一讀課題? 誰再來讀一讀?你為什么這樣讀呢?
生:“望”是看的意思,題目是說看廬山的瀑布。
3、齊讀課題。
4、你印象中的瀑布是什么樣子的?
瀑布從高山陡峭的地方傾瀉下來,很有——氣勢!非常——壯觀!讀出氣勢!
活動3【活動】讀準字音，讀出節奏
1、自由朗讀課文(要求:注意讀準字音,讀出節奏)。
2、指名請兩位同學試讀。
3、師生對讀
4、生生對讀
用這樣的形式小組之間互相練練
5、指名讀
6、齊讀
活動4【活動】品味妙筆，讀出畫面
1、古人說“詩中有畫,畫中有詩”,通過讀,你看到了哪些畫面呢?
生答,師畫板書簡筆畫
2、引讀前兩句,讀出美感:寥寥兩句,就勾勒出了眼前的紅日、青峰、紫煙和白色的瀑布,色澤鮮明,絢麗多彩!一起來美美地讀一讀。
3、你有什么疑問嗎?
生1:“生紫煙”的“生”字,是不是應該換成上升的“升”?
4、還有哪個詞用的妙?(“掛”)
5、聽了你的描述,老師仿佛能清晰地看到這整幅圖畫了。那么作者是如何觀察到這幅畫的呢?(“遙看”)
6、引讀前兩句,讀出畫面:遠遠望去,香爐峰云霧繚繞,一道長瀑傾瀉而下,如奔騰的大河,李白情不自禁地吟誦道——
6、除了“生”“掛”,詩中還有哪些地方是絕妙之筆呢?
(1) “飛流直下三千尺”是絕妙之筆,(“飛”“三千尺”)
師:瀑布真的有三千尺嗎?
生:這是夸張的手法,用夸張寫出瀑布的高大。
師:就請你讀出夸張。
師:李白在很多詩中都有意的把數字夸大了,以突出事物的特點。
“白發三千丈,緣愁似個長。”——最長的頭發
“危樓高百尺,手可摘星辰。”——最高的樓
“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”——最深的情
“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。”——最快的船
(2)“疑是銀河落九天”是絕妙之筆。(“九天”“疑”)
(出示銀河和瀑布圖片)晴天夜晚,天空呈現出一條明亮的光帶,夾雜著許多閃爍的小星;看起來像一條銀白色的大河,這就是銀河。在大詩人李白的眼中,這瀑布——就像是天上的銀河!
——就如同九天的銀河!
師:“疑”的意思就是——好像、如同、可能。
李白在詩作中常常發揮想象,巧用比喻,你看
床前明月光,疑是地上霜。
又疑瑤臺鏡,飛在青云端。
師:那么,這從天而降,似九天銀河般的瀑布,讓你感覺到——氣勢磅礴,讀出氣勢磅礴 雄偉壯觀,讀出雄偉壯觀
師:你讀得真有味道!請你帶著大家把整首詩美美地讀一讀。
一生領讀,他生跟讀。
活動5【活動】創意誦讀，讀懂詩意
1、這首詩還有不同的誦讀方式。老師范讀,三四句重復:
日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
飛流直下三千尺,三千尺!疑是銀河落九天。落——九——天!
2、小組討論,創意誦讀
3、兩組范讀(配樂)
4、說詩意
古人說,書讀百遍其義自現。我們讀了這么多遍,試著用自己的話說說詩句的意思,再和組員交流交流。
活動6【活動】學習寫作，體悟詩情
1、學習寫法
看來,詩已經讀懂了,但這還遠遠不夠。一千多年前的李白,僅僅用了28個字,就把廬山瀑布寫美了,寫妙了,寫絕了!難怪杜甫贊他“筆落驚風雨,詩成泣鬼神”!李白是用什么方法把瀑布寫得雄壯無比的呢?(回顧板書:夸張、比喻)
2、我們一千年后的小朋友,敢不敢挑戰大詩人李白? 讓我們學習這種方法,把廬山瀑布寫美、寫絕!
3、分工合作,一小組寫一句。(出示:作業紙,妙詞錦囊)(配樂)
4、 學生寫話,教師巡視。(3分鐘,注意寫字的姿勢,好句用紅筆打波浪線,畫五角星)
5、 交流
6、引導背誦:
在這從天而降的巨大水簾面前,李白不禁贊嘆:“美哉!美哉!”他脫口吟頌道:“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”
7、悟詩旨
廬山瀑布讓李白充滿了創作的激情,他要歌頌這——廬山瀑布的壯麗景色, 他要贊美這—— 祖國的大好河山!
詩人借景抒情,把景寫得這么美,實際上是抒發他的愛國之情。
活動7【練習】書寫詩句，感受文化
1. 讀得美、想得美,還要寫得美。課前老師把這首詩寫成了一幅書法作品,請欣賞。(出示:教師的書法作品)美不美?美在哪?
生:布局美,放中間。
生:字美,有筆鋒。
2、有什么字的寫法要提醒大家注意?(生提出注意點,師指導生字)
“紫”, :“止”收橫變提,“匕”放彎鉤伸,系部去撇站中央。
“尺”:頭部要小,豎撇寫正,捺筆要舒展。
“疑”, 最早“疑”是這樣寫的:像一個人扶著拐杖站在路口,左顧右盼似乎迷路樣子,本意是迷茫的意思。漢字也在不斷地演變,到今天“疑”是這樣寫的:捺要變點,左右相等,互相謙讓,注意穿插。
3、學生練寫
拿出準備好的書法紙寫一寫。注意,姿勢也要美。
推選一名學生上展示黑板書寫
3. 挑選優秀作品展示、點評。
寫好后在組內傳閱,學生互評,圈出好字,選出最佳作品貼上展示黑板(貼成山峰形狀)
活動8【活動】總結教學，作業延伸
1.一首《望廬山瀑布》寫成,真正是“興酣落筆搖五岳,詩成笑傲凌滄洲。”同學們這節課,我們一起學習了《望廬山瀑布》,一起回憶一下,我們是怎么一步步學會這首詩的呢?
我們先——然后——接著——最后——。總結板書:知詩人——讀詩句——想畫面——解詩意——學寫作——背誦
2 .那老師也請你課后用這樣的方法學習徐凝的《廬山瀑布》和葉圣陶的《瀑布》,比較寫法上有什么異同。
活動9【活動】歌曲收尾
讓我們在歌聲中結束今天這節課的學習!(播放《望廬山瀑布》歌曲,學唱)
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
