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視頻標簽：彩色的夢
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版二年級下冊第8課《彩色的夢》廣東省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版二年級下冊第8課《彩色的夢》廣東省級優課
《彩色的夢》教學設計
教學目標：
1. 認識“盒、聊”等9個生字；會寫“彩、夢”等9個字；會寫“彩色、腳尖”等8個詞語。
2. 朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。 3. 能展開想象，仿照課文相關段落把自己想畫的內容說出來。 教學重點：
能展開想象，仿照課文相關段落把自己想畫的內容說出來。 教學難點：
能展開想象，仿照課文相關段落把自己想畫的內容說出來。 教學資源：
希沃白板，希沃授課助手
教學過程（第二課時）
一、復習導入
1．師導入：小朋友們，你們看，一群彩色的鉛筆正在和我們打招呼呢！（1班的小朋友你們好�。┪覀円瞾碜x一讀他們的名字吧，讀對了，小鉛筆就可以和我們一起玩耍了。 （ppt出示字詞：）點撥：蔥郁
2. 齊讀第1節，要求讀得準確流暢。
師過渡：恭喜你們，把每一支鉛筆的名字都讀對了，現在鉛筆朋友想邀請你們一起到神奇的世界，那里有很多有趣的東西，不過只有細心和愛思考的小朋友才能發現哦。你們想去看一看嗎？
下面請同學們打開課本42頁，我們今天一起繼續來學習課文《彩色的夢》。首先，我們一起來齊讀第1小節。
二、學習新課
（一）學習第1小節
1. 上一節課同學們自主學習，提出了問題：“彩色的夢”是什么？我們找到答案了嗎？你從哪里看出來的？預設：彩色的鉛筆
2. 指導朗讀：從重點字詞突破：“一大把”、“長”、“圓”、“硬”
3. 指名讀第二句，引導學生想一想，說一說：彩色鉛筆躺在鉛筆盒里會聊些什么？（預設：好無聊啊，好想出去畫畫……）
師：哇——你們看鉛筆盒被打開了，彩色鉛筆們都在做什么��？
4. 邀請學生上臺表演：打開鉛筆盒后的彩色畫筆是怎樣的？并用給出的句式說一說。師過渡：我感覺這支彩色鉛筆都已經蹦出來了。（預設：我是一支xx顏色的鉛筆，我畫了……的 …… ）
（二）學習第2小節
師過渡：這群彩色鉛筆就在白紙上盡情地跳蹦，他們畫出了哪些彩色的夢呢？
1. 指名讀第2小節，讀后學生自由發言，彩色鉛筆畫出了哪些彩色的夢？
2. 指導朗讀。
師引導：彩色鉛筆畫得真美啊！同學們，請你們再細心地觀察一下這一小節，你有什么發現嗎？ （預設：都是寫什么樣的東西，怎么樣了？最后一句不一樣。藍——得——透——明）
哪些鉛筆想來讀一讀這美麗的畫面，讀中悟，讀中感受。
3. 想象一下彩色鉛筆腳尖滑過的地方還會有哪些？進行語言訓練。
（預設：大朵的云朵，白了；大串的葡萄，紫了；大片的湖水，綠了；大片的谷子，黃了……）
師引導：聽你們讀完，這幅畫感覺就在老師面前。你們覺得彩色鉛筆的腳尖還會滑過什么地方？能否也學課文的樣子來說一說呢？
（三）學習第3小節
師過渡：太棒了，你們真是一個小詩人！接下來，馮老師希望你們能閉上眼睛，感受一下你聽到的是怎樣的一個畫面。
1. 師范讀，學生想象畫面，討論交流：這是怎樣的一個畫面？（預設：有趣、神奇、好玩……）你從哪里感受出來？讀一讀。
2. 指導朗讀（感受這一小節的神奇和奇特的想象） 3. 指導寫字：般
4. 啟發想象：如果你們就是這些彩色的畫筆，你還會畫上哪些有意思的事物呢？（四）學習第4小節
師過渡：是啊，彩色的畫筆就像小精靈一樣，給我的夢境添上了許許多多的色彩，不信，我們一起來讀一讀最后1小節。
1. 你們能找到彩色的畫筆還給我的彩色夢境添上了什么嗎？
2. 引導學生自主想象和解決：“水果香”、“季節風”、“紫葡萄的叮嚀”是怎樣的畫面？
三、作業布置
你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2或第3小節，把想畫的內容寫下來吧！
四、板書設計
教學環節
教師活動 學生活動 設計意圖
一、復習導入
1.復習字詞，導入課文
2. 要求學生齊讀課文，要求讀流暢。
1.讀生字詞。 2．讀課文
本環節旨在通過讀生字詞、讀課文檢測上一節課的學習
情況。
二、學習新課
1. 學習第一小節
(1) 解決問題：“彩色的夢”是什么？你從哪里看出來的，讀一讀。
(2)引導學生想一想、說一說：彩色鉛筆躺在鉛筆盒里會聊些什么？一打開鉛筆盒，他們又在干什么？
(3)邀請學生表演：打開鉛筆盒后的彩色畫筆是怎樣的？
1. 提出質疑，并解決疑惑 2. 理解課文并表演
3. 朗讀課文 本環節在訓練學生提出質疑，并解決問題的
能力。同時通
過引導學生自由想象和
演繹。
(4)指導朗讀
2. 學習第二小節
（1） 引導學生討論思考：“我”的彩色鉛筆在白紙上跳蹦，畫下了哪些彩色的夢？
（2） 指導朗讀，從“藍——得——透——明”
突破
（3） 引導學生觀察、交流：除了草坪、野花、
天空外，腳尖滑過的地方還會有什么呢？
1. 理解課文
2. 朗讀課文 3. 自由想象
本環節
主要抓住文
本空白，引導學生自由想象，并進行語言訓練。
3. 學習第三小節 （1） 師范讀，學生想象畫面，彩色鉛筆還畫1. 想象畫面 2. 討論交流
本環節了什么？
（2） 學生討論，交流：這是怎樣的一個畫
面？（預設：有趣、神奇、好玩……）你從哪里感受出來？
（3） 指導朗讀（重點感悟這小節的神奇和想
象）
（4） 指導寫字：般
（5） 啟發想象：如果你們就是這些彩色的畫
筆，你還可能會畫上哪些有意思的事物呢？
這是怎樣的一個畫面？
3. 朗讀課文 4. 寫字 5. 說話訓練
旨在創設情境，引導學生想象，感受想
象的奇特。 4. 學習第四小節
（1）引導學生自主學習和想象：“水果香”“季節風”可能畫的是什么？“紫葡萄的叮嚀”又是怎樣的畫面？為什么說彩色鉛筆是“精靈”
進行說話訓練
拓展學生的想象思維，訓練說話能力。
四、作業布置 你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2或第3小節，把想畫的內容寫下來。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
