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視頻標簽：麻雀
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教版四年級上冊選讀課文4麻雀 -重慶優課
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文人教版四年級上冊選讀課文4麻雀 -重慶優課
教學目標
1、通過認識閱讀課外書的作用,激發學生閱讀的興趣,養成良好的閱讀習慣。
2、指導學生歸納閱讀方法,并實際運用到課外閱讀中。
3、向學生推薦有關愛的文章,通過對這些課外閱讀,學生從中了解更多愛的真諦,達到教學延展的目的。
2學情分析
學生有一定的閱讀理解能力,但還缺少一些理解課文的方法,老師要通過本課的學習,既讓學生領會本課內涵,又要教給學生一些理解課文的方法,并能進一步自學。
3重點難點
指導學生歸納閱讀方法,并實際運用到課外閱讀中。
4教學過程
4.1第二學時
4.1.1教學活動
活動1【講授】麻雀（深入學習，體會愛意）
(一)激發讀書熱情
1、交談導入。
2、師:剛才我們進行了自由而愉快的聊天,希望我們在正式學習的時候你們也能勇敢地發表自己的意見。好嗎?
3、師:現在老師統計一下,讀過課外書的請舉手。(生舉手)
師:現在還能堅持讀的請舉手。(生舉手)不讀書那可不行的。現在我們來看看為什么要讀書。
4、(出示)
書籍是人類進步的階梯。 ——高爾基
沒有了書籍就像生活沒有了陽光。 ——莎士比亞
讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談。——歌德
讀一切好書,就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒
(1)、學生大聲朗讀。
(2)、師:你讀懂了什么?
(二)看圖編故事
1、出示幻燈片:(小麻雀在路上,被獵狗發現了,老麻雀落下擋在小麻雀前面,獵狗慢慢向后退。)
師:昨天叫大家回去讀《麻雀》這篇課文,你們讀了么?
師:還記得是怎樣一個故事吧?誰來給我們講講這個故事?
(三)出示課文《麻雀》
師:下面請大家打開書,看到這篇課文。(學生翻書)
師:讀書有一定的方法,今天我們邊學習邊回憶總結以前學的一些方法。第一遍怎樣讀?
(四)概括讀書的方法
師:大家回顧一下,平時你是怎樣看書的,你知道有哪些讀書的方法?(精讀、略讀、速讀、慢讀)
師:當你讀書過程中遇到不認識的字或不懂的詞語時,你會怎么做?(問爸爸媽媽、問同學老師、查字典、聯系上下文理解……)
(五)運用讀書方法進行閱讀
1、師:請你們用速讀的方法看完《麻雀》這個故事,然后跟大家分享這個感人的故事。
2、生進行閱讀(快速默讀)。
3、生分享故事內容(概括內容大意)。師對如何概括大意作適當的指導:什么時候?誰?在哪里?發生什么事?
4、師:你認為這個故事哪些地方感人呢?
(生發表自己的意見。)
5、指導學生進行精讀。
師:現在老師帶大家品讀兩個自然段,其它的段落就由你們自己去慢慢品。
(出示幻燈片)獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛,絕望地尖叫著。
老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀,想拯救自己的幼兒�？墒且驗榫o張,它渾身發抖,發出嘶啞的聲音。它呆立著不動,準備著一場搏斗。在它看來,獵狗是個多么龐大的怪物哇!可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上,一種強大的力量使它飛了下來。
6、閱讀反饋:
現在我們用這兩個自然段來聊一聊。
師:就這兩個自然段,誰來說說你的感想或者提出你想知道問題。
(學生自由發言,師對說得中肯的答案給以肯定,鼓勵學生去品詞品句。)
7、課文中還有哪些讓你感動的地方呢?請同學們找出來,像剛才一樣去體會,去感想,同時在書上作旁批。
8、讀了這個故事你有什么感受?(生談感受)
小結:今天同學們通過平時學會的閱讀方法,讀懂了《麻雀》這個感人的故事,懂得了每個父母對自己的孩子都有一顆崇高的愛心。
(六)總結
師:今天我們利用學到的閱讀方法完成了一篇課外文章的閱讀,但是這樣的閱讀量是遠遠不夠的。(出示幻燈片,展示閱讀量)
(七)推薦書籍
板書: 讀書方法
讀通句子
通讀
了解大意
抓重點詞語理解
品讀
聯系上下文理解
作筆記——寫體會
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
