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視頻標簽：彩色的夢
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學語文二年級下冊8.彩色的夢-大連
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部編人教版小學語文二年級下冊8.彩色的夢-大連市中山區東港第一小學
8.彩色的夢
教學目標：
1. 認識9個字，會寫并分析“彩”字； 2. 有感情朗讀詩歌，并感受詩歌得畫面美； 3. 能仿寫第二小節。（難點） 教學過程： 一、
談話導入
1. 師:小草愛做夢，它的夢是綠綠的；花兒愛做夢，它的夢是紅紅的；藍天愛做夢，它的夢是藍藍的；云朵愛做夢，它的夢是白白的；小朋友們愛做夢，你們的夢是——（五顏六色的）。今天老師和大家一起學習一首詩。 2. 8預備齊讀課題。 二、
集中識字
過渡：小朋友們，讓我們趕快看看彩色的夢里都有什么吧。 1. 大聲讀課文，讀準字音、讀順句子，讀完讀大屏幕上的詞語。 2. 帶拼音讀（容易錯的音，后鼻音） 3. 去拼音讀（站起來讀） 4. 單個字
（1） 嚀 多種方法識字，形聲字，本課形聲字還有哪些.
教師小結：看來用形聲字構字法可以幫助我們認識很多新的字呢。 （2） 囪
囪是一個象形字，古時表示屋頂上的天窗，古人在夕陽西下回到家里燒火做飯，就在天窗旁邊開了一個出煙口。演變到現在就是“囪”。
5. 新詞
（1） 同桌兩人讀
（2） 閃讀：氣球 氣球誰來追？（多種方式讀詞語：大聲讀、小聲讀、
男生讀、女生、全體讀、起立讀、坐直讀。）
三、
朗讀詩歌
過渡：五顏六色的氣球飛走了，小朋友們，你們來猜一猜，它們飛到哪里了？
（彩色的夢里）我們趕快到它的夢里看看吧。
1. 教師引讀第一小節
我有一大把彩色的夢， 有的長，有的圓，有的硬， 他們躺在鉛筆盒里聊天， 一打開，就在白紙上跳蹦。
教師：它們聊天會說什么？ 生：它們想畫畫。
教師：它們都迫不及待想出來畫畫了呢。
2. 大聲2、3小節，用“一”畫出彩色的夢里有什么。
（1） 學生批畫，找一人到白板批畫。 （2） 學生匯報（教師貼） （3） 錯的改正。
3. 過渡：鉛筆盒一打開，它們就蹦蹦跳跳地出來了。
（1） 教師范讀：（PPT）腳尖劃過的地方，
大塊的草坪，綠了；
大朵的野花，紅了； 大片的天空，藍了， 藍—得—透—明！
（2）孩子們，想象著此刻你正看著湛藍的天空，天空真美�。� 學生讀：“ 藍 得 透 明。”
（3）教師邊說邊畫破折號。
藍 得 透 明，“一”這是破折號，讀得時候聲音要延長，蕩起來讀，就更能讀出詩歌的音韻美了。 （4） 師生對讀。
教師：大片的天空，藍了。 學生：藍—得—透—明！
教師：對呀，真是 藍—得—透—明！
4. 對比兩幅畫，讀詩歌。
（1）教師過渡：黑白的夢誰都不喜歡，哪位小朋友可以把它變成彩色的夢？
學生1：動手操作草坪和野花，邊讀點說。 學生2：動手涂藍天，涂完說一說。
（2） 對比兩幅圖片，你更喜歡哪一幅?為什么？ （3） 同桌兩人美美地讀一讀，比一比誰讀得好。 （4） 全班評讀
學生1讀完
教師評價：聽了他的朗誦，我仿佛看到了綠茵茵的草原。你聽出了什么？
學生2評價，再讀。
教師： 你聽出了什么？ 學生3評價，
教師：對呀，花朵紅艷艷的…… 學生3再讀。
教師：對呀，天空藍瑩瑩的……
（5）齊讀 5.仿寫第二小節。
過渡：腳尖不僅滑過草原、天空，還滑過秋天的果園呢。
讓我們一起去看看吧。
（1） 老師看到了大串的葡萄，你能像老師這樣說一說嗎？
學生1：我看到 小小的葡萄。學生2：我看到又大又圓的蘋果。 學生3：我看到紅紅的蘋果。學生4:我看到金燦燦的橙子。 學生5：我看到圓圓的橙子。
教師過渡：豐收的果園也像一幅彩色的畫，你能仿照第二小節寫一寫嗎？寫完出聲讀一讀。 （2） （大小屏互動）學生匯報。
教師過渡：
（3） 學生匯報。
教師過渡：這真是一幅美麗而多彩的畫啊，在畫中不僅有香甜可口的水果，還走出了你們這些小詩人呢。
（4） 老師也像你們一樣仿寫了第二小節，小詩人們，你們也來讀一讀
把。
6.指導第三小節。
（1） 師生對讀，教師邀請學生讀。 （2） 你能邊做動作邊讀嗎？
（3） 腳尖都滑過哪些地方呢？我們一起來看看吧。（微課）
小結第二小節和第三小節：腳尖滑過的地方遼闊無邊的草坪綠茵茵的，平淡無奇的野花紅艷艷的，廣闊無邊的天空，藍盈盈的。顏色真——美��！
還有蔥郁森林中的雪松，小鳥，小屋，太陽，這幅畫面可真——美�。� 提問：孩子們，你知道這里的腳尖是什么嗎? 學生：彩色鉛筆。
7.第四小節。
教師讀第四小節。
8.選擇自己喜歡的小節，美美地讀一讀。（配音樂） 四、
寫字指導
1. 出示三個左右結構的字，觀察。 2. 視頻
3. 彩，學生挪動三撇。 4. 教師范寫 5. 學生寫 6. 學生評 7. 再寫，互評。
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