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視頻標簽：語文園地一,口語交際,我們去春游
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教版小學語文四年級下冊語文園地一口語交際《走，我們去春游》重慶
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學語文四年級下冊語文園地一口語交際《走，我們去春游》重慶
人教版四年級下冊第一單元口語交際
《走，我們去春游》教學設計
教學目標：
1、學生能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發表自己的意見。在交談中能尊重同學，能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
2、知道春天是一個大好時節，感受大自然的美好，激發熱愛家鄉、熱愛大自然、保護環境的情感。。
3、開闊視野，學做小主人，了解春游的去處，需做哪些準備，知道應注意的事項，合作設計春游方案，向全體同學推薦，培養學生的創新和合作精神。 教學重點：
合作設計春游計劃，和同學交流，培養良好的口語交際能力，提升說話水平。 課時安排：一課時 教學過程：
一、感知春景激發興趣
1、教師導入：這個單元咱們學習的四篇課文有一個共同的特點，它們寫的都是風景優美的地方，比如說：敬亭山，洞庭湖，江南……孩子們最感興趣的是哪里的美景呢？ （學生列舉）
2、教師過渡：剛才咱們列舉的這些美景都離咱們很遠，其實咱們身
邊就有美麗的風景。同學們心中都有各自最想去的地方。如果要去春游，我們應該做好哪些準備呢？今天這節口語交際課，我們就來討論交流，合作設計春游方案。 （板書課題：走，我們去春游）
3、師：孩子們，回憶一下以往我們口語交際的要求是什么？ （說普通話 講述清楚 認真傾聽 與人商討）
4、大家看看屏幕上的春游圖，你最喜歡的畫面是什么，為什么會喜歡這樣的畫面呢？ （學生自由表達） 二、創設情境合作交流 1、模擬情境提出申請
師：春天是美麗的，春游是充滿詩情畫意的，大家都想去春游，那么現在請大家思考一下，你打算怎樣向老師提出申請呢？要說清春游的好處、組織安排、注意事項等，你們有信心取得成功嗎？ （學生向老師提出申請） 2、出謀劃策 準備充分
（1）師：老師已經同意了大家出去春游，接下來我們要集思廣益，請同學們積極地出謀劃策，設計活動方案，看看我們在春游時，可以進行哪些有益身心的活動，選擇這項活動，有什么原因，在進行此項活動時，又有什么注意事項呢？
（學生暢所欲言，圍繞上述問題，將全班分成5個小組，分組討論，完成表格。設計出各自的春游活動方案。課件出示表格。此環節的要
求：小組每個成員，注意傾聽同學的意見，補充自己的看法。說話時要有禮貌，聽話時眼睛看著對方，臉部面帶微笑。小組內充分討論，集中組內所有人的意見，選出最佳活動方案。）
（2）師：請同學們推選小組代表上臺，展示自己小組設計的活動方案，說的同學注意說清楚，說明白；聽的同學注意認真，專注。 三、與人商討 繪制路線
1、同學們剛才的發言很精彩，思路清淅，語言明了，分工具體。接下來，我們就分小組來繪制一下自己組的春游路線。繪制好后，請每個小組推選4個代表上臺，分工全作，把自己小組的路線清楚的介紹給大家。 （分小組準備）
2、下面各小組的同學上臺介紹，請發言者和聽眾都注意口語交際的要求。
四、課堂小結 提出要求
本次口語交際課，同學們積極地參與，認真地商討，做到了我們口語交際課的要求。大自然是神奇的，讓我們用心擁抱自然，去體會大自然的美麗吧！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
