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視頻標簽：口語交際,注意說話的語氣
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學語文二年級下冊《口語交際注意說話的語氣》天津市
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版小學語文二年級下冊《口語交際注意說話的語氣》天津市
部編本語文二年級下冊 口語交際一
《注意說話語氣》教學設計
教學目標：
1.能夠在跟別人說話時注意說話的語氣，使用恰當的語氣。 2.敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當。能在情境中對話。 3.明確說話時的語氣要求，做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。 教學重點：
1.能夠在跟別人說話時注意說話的語氣，使用恰當的語氣。 2.敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當。能在情境中對話。 教學難點：
在交際中注意說話語氣，真正做到語氣恰當，內容清楚。做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。 教學過程：
一、談話導入，激發興趣
1、 同學們，你們還記得自己是幾歲學會說話的嗎？（生答、師評） 2、 從我們兒時的牙牙學語到現在的暢所欲言，說話對于我們來說是件再平
常不過的事情了，那你們知道嗎？其實，會說話也是一門大學問呢。 3、 今天，就讓我們一起來研究一下說話的藝術——注意說話的語氣。 4、 板課題，讀課題，釋題。（指名讀、齊讀、質疑） 二、值日風波，初探語氣
引：說話的語氣真的這么重要嗎？請大家欣賞由咱們班同學自導自演的情景劇——“值日風波”。
請大家邊看邊想：你喜歡哪個值日組長？為什么？ 1、 學生認真觀看情景劇 2、 生答（喜歡誰？為什么？）
3、 師評價（說話語氣客氣，便于人接受）
結：由此看來，說話的語氣至關重要，同樣一件事，說話的語氣不同，結果也會不同。
三、對比品讀，歸納兒歌
引：不信，我們再來對比“讀下面句子，注意語氣，體會有什么不同效果”。
推送平板 兩組語句
1、 請同學們自由朗讀這兩組句子，邊讀邊想，喜歡哪一句就打勾？ 2、 找兩位同學對比讀第一組，你感受到什么？ （板書：①生硬②文明）
3、 除了不生硬，我們還要注意什么？男女生配合第二組 （板書：①命令②商量）
結：通過對比讀，我們發現應該這樣注意說話的語氣。☆稱呼、年齡。 （邊板書邊出兒歌） 板書兒歌
4、 全班齊讀《語氣兒歌》 推送平板 《語氣兒歌》？？？
四、運用兒歌 情景體驗
引：接下來，讓我們看看《語氣兒歌》能否解決生活中的實際問題？ “如果遇到下面問題，你會怎么樣的語氣來表達你的想法？”
推送平板 三個情景
1、 指名介紹三個情境。（1、2、3個同學） 2、 和同桌說一說（三選一）
3、 指名說→（生評、師評、語氣）教師配合角色 并進行評價。☆想法+理
由
結：看來同學們，在說話時，都注意了《語氣兒歌》的提示。 五、風采展示 情景表演
引：下面，就請大家和同桌分角色讀一讀，也是選擇一個你們倆喜歡的情境。 1、同桌讀（對話+動作+道具） ←☆教師巡視指導。 2、上臺演一演，→生評、師評。 3、評優，頒獎。（表揚信等） 六、讀寫結合 妙筆生花
引：同學們表演很精彩，也注意了說話的語氣，下面就請你來寫一寫。 提示：坐姿、執筆等。
推送平板 妙筆生花
七、作業布置 八、結束語
希望大家在今后多注意說話的語氣，我們的學習和生活才會更加快樂、美麗。
板書設計： 注意說話的語氣 文明不生硬 商量不命令 稱呼看年齡 友善笑盈盈
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
