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視頻標簽：古詩兩首,絕句,兩個黃鸝鳴翠柳
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學語文第六冊第13課《古詩兩首》之《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）安徽省 - 滁州
教學設計、課堂實錄及教案：蘇教版小學語文第六冊第13課《古詩兩首》之《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）安徽省 - 滁州
蘇教版小學語文第六冊第13課《古詩兩首》之《絕句》（兩個黃鸝
鳴翠柳）
一、課文介紹
《絕句》是唐朝詩人杜甫閑居成都草堂時所作。本詩是其中的第三首，描寫了草堂門前浣花溪邊的春景。
這首詩色彩明快，意境開闊。全詩每句一景，聲形色，近景、遠景交相輝映，構成一幅絢麗多彩、開闊生動的畫卷。描寫有動有靜，鳴啼的黃鶯，飛翔的白鷺是動景，千年積雪，停泊行舟是靜景，動靜相間，和諧完美。這明快開朗景色的描繪，反映了詩人歡快激揚的思想感情。全詩對仗工整，語言凝練，令人心曠神怡，百讀不厭。 二、教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀，背誦古詩。 2.弄清詩句含義，展開想象，感受詩人的心境。 3.了解古詩對仗工整的特點,學會初步欣賞古詩。 三、教學重、難點
想象詩歌所描繪的景象，體驗詩人作詩時歡快的心情。 四、教具準備
多媒體課件、學生練習詩句準備。 五、教學時間：一課時 六、教學流程
（一）復習古詩《望廬山瀑布》。
1.指名背誦，用平長仄短韻字延的方法背誦。
2.復習學習這首古詩的方法：（1）讀中賞（2）對中賞（3）品中賞（4）想中賞。
3.過渡到《絕句》板書，指導“絕”字書寫。
（二）了解預習情況，整體感知
通過預習，你們已經掌握了哪些內容？（簡介這首詩的創作背景） 今天，我們將用古詩四步欣賞的方法一起來學習這首古詩，愿意挑戰以下嗎？
（三）讀中賞古詩
指名讀。現代誦讀，古典誦讀。
復習古典誦讀的方法，學生當堂表平仄和找出詩韻腳。 指名試讀，點評，再讀！齊讀！ （四）對中賞古詩 1.介紹絕句
這首詩的名字叫“絕句”，誰知道什么是“絕句”呢？（絕句，又稱截句、斷句、絕詩，四句一首，短小精萃。它是唐朝流行起來的一種漢族詩歌體裁，屬于近體詩的一種形式。絕句分為律絕和古絕。律絕是律詩興起以后才有的，要求平仄。古絕遠在律詩出現以前就有了。絕句的體裁已經固定為兩種，一是五絕，也稱五言絕句，簡稱五絕；二是七絕，又叫七言絕句，簡稱七絕。除了要求的韻律平仄外，
還有字數行數的規定。五絕每行為五字，一共四行。七絕每行七字，也是四行。）
2.觀察詩句平仄的特點，說說你的發現。 （1）平仄、韻腳（二三句相連，一二句相對） （2）對仗特點
什么是對仗？也叫對偶，是一種修辭手法，詩中表現的就是上下兩句相同的位置用對稱的字、詞加強語言的效果。
舉例：詩中一二兩小句想對稱的字詞。 找三四兩小句中對稱的詞語。現場對一對。
（3）拓展：古人喜歡對對子，把對對子中的一些相對的詞語用到句子中相同的位置，就可以組成對仗工整的對聯了！讀《誦讀》中第27頁韻律·十一真。
（4）誦讀相關古詩，找一找哪些詩句對仗比較工整。 錢塘湖春行（這是不是絕句呢？） 唐代 白居易 孤山寺北賈亭西， 水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 江雪 唐·柳宗元 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， 獨釣寒江雪。 （5）對聯中的對仗 福建漳浦縣海月巖石佛 海氣凝云，云氣結成羅漢淚 月光映水，水光返照菩提心
福建晉江縣草庵 萬石峰中月色泉聲千古趣 八方池里天光云影四時春
小結：杜甫的這首《絕句》是唐詩中對仗最為工整的一首了，再讀一讀！
（五）品中賞 一品詩的景象、意境
讀了這首詩你仿佛看到了什么情景？ 二品詩的特點
1. 對仗工整，讀起來有一種對稱的的音律美。
2. 詞句特點：詩句特別有畫面感。是什么讓這首詩有如此強烈的畫面感呢？
（1） 用橫線畫出詩中表示顏色的詞語。這幾個詞語讓這幅畫面
很生動，色彩非常豐富。
（2） 用波浪線標出詩中幾個動詞，說說幾個動詞的意思。讀一
讀，你發現了什么？哪個是有動感的，哪個是無動感的（動靜結合）
（3） 用圓圈圈出這首詩中的數量詞，讀一讀，你發現了什么？
（虛實相濟） 3. 詩人感情
賞到這兒，我想問問同學們，詩中描繪了哪些景物？詩人此 時在哪里呢？（在成都杜甫草堂，）你覺得此時詩人是有一種什么樣的情懷？
前兩句出現 兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。讀這兩句，你能想到什么季節？（早春）你能用一個成語來表達一下嗎？面對這樣的情景，想想詩人的內心是怎樣的？（歡快舒暢）
出現后兩句： 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。
說詩句意思，介紹當時詩人寫詩的情景。（詩人一生顛沛流離，經歷了人間的許多苦難，當時詩人因為戰亂而離開，現如今戰亂暫時平息，詩人又回到了杜甫草堂，內心渴望一種平靜的，不再漂泊的生活，看著停泊在門外的從萬里之外東吳來的船只，內心充滿了希冀，也許我又可以乘船回到自己的家鄉了。這駁船在此時還勾起了作者一種什么樣的情感啊？（希望、思鄉）
帶著如此欣喜歡樂，卻有一絲愁緒的情感，咱們再讀一讀這首詩吧！
（七）拓展閱讀 1.描寫春天、大自然的詩 2.描寫思鄉的詩句。
（八）題畫詩（根據對仗或平仄猜詩詞中的字、詞備用，時間允許的情況下做一做）
看書中的圖畫，映著詩讀一讀，想象其中的畫面，覺得美就把這首詩寫在畫中吧，可以豎著寫，也可以橫著寫，如果豎著寫，則要從右往左寫啊！
（九）小結
這一堂課，我們一起欣賞了一首古詩《絕句》，感受了唐朝七絕的韻律美，對仗美，更體會到了詩句中蘊含的情感和意境之美。其實古詩還有許許多多值得我們欣賞和思索的點，希望以后能和同學們一起去探索，去欣賞古典詩詞的每秒和魅力！
作業：回去后，再找一些對仗比較工整的詩句讀一讀，用上我們課堂上學到的方法也去賞一賞古詩吧！
板書設計：
絕句
對仗工整 快樂 動靜結合 虛實相濟 鄉思
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
