視頻標(biāo)簽：那只松鼠

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視頻課題：教科版三年級下冊課文《那只松鼠》王

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教科版三年級下冊課文那只松鼠-王麗娜

教學(xué)目標(biāo)
1．通過閱讀理解，感受文中“我“和女兒對小松鼠的憐愛和他們善良的性格。
2．感受課文語言的生動、準(zhǔn)確。
2學(xué)情分析
由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)對于這種故事性的文章很感興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣比較濃厚，很想表達(dá)自己的意見。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，體會文中流露的對小動物的憐愛之情，有感情的讀文。
 
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【講授】導(dǎo)入新課
孩子們，上課前老師先寫了兩個字“松鼠”。你看見過松鼠嗎？你眼中的松鼠是什么樣的？而作者卻用了“那只”，究竟是哪只松鼠給作者留下了如此深刻的印象呢？今天我們來學(xué)習(xí)這一課。
活動2【活動】初讀課文，整體感知
1．指名讀，課文圍繞松鼠寫了哪幾方面內(nèi)容？（逮、放、惦記）
活動3【活動】精讀感悟
㈠學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)松鼠、捉松鼠”部分
1．課文哪個自然段寫了父親發(fā)現(xiàn)了松鼠并逮住了松鼠？指名讀。這是一只怎樣的松鼠？
指一名學(xué)生讀，其他學(xué)生閉眼想象畫面：此時你最想用哪個詞來形容松鼠呢？帶著這種感受再來讀。
2．從這段話中你除了感受松鼠的可愛還感受到了什么？
3．父親費(fèi)了很大的勁才逮到一只松鼠，心情怎樣？　　　       ㈡學(xué)習(xí)“放松鼠”部分。
1．父親為捉住松鼠而高興得意忘形，那只松鼠呢？用直線劃出描寫松鼠神情的句子。說說你看到了一只怎樣的松鼠？（剛才的小精靈變成了小俘虜）
2．如果你就是那只躺在網(wǎng)袋里一動不動的小松鼠,你可能再也回不了家了,再也見不到自己的媽媽了,再也不能和自己的小伙伴一起玩兒了。你絕望的目光里包含什么？抗拒呢？乞求呢？
3是呀，這只小松鼠也向往自由，向往家園，向往能逃脫，但它卻無可耐何，讓我們再去感受小松鼠的這種心情吧！齊讀此句。
4．同學(xué)們我現(xiàn)在就是作者，你們就是網(wǎng)袋里的那只小松鼠（讀）帶著對松鼠內(nèi)心的體驗(yàn)小聲練讀，指名讀。
5．同學(xué)們難道我們就這樣對視下去嗎？接下來怎么辦？
6.從“長嘆一聲”中，你體會到什么？
作者不想放松鼠，因?yàn)?mdash;—（生：女兒想要。）
作者不想放松鼠，因?yàn)?mdash;—（生：作者喜歡可愛的松鼠。）
但是，作者必須放松鼠，因?yàn)?mdash;—
　 ㈢放手學(xué)習(xí)“惦松鼠”的部分。
　   1.作者發(fā)誓回家只字不提那只松鼠，可在一次晚餐時，得意忘形的父親還是講了那只松鼠的故事。畫出女兒的表現(xiàn)。從女兒的表現(xiàn)中你讀懂了什么？
　  2.女兒喜歡小松鼠從最開始的讓父親去捉它到現(xiàn)在飽含深情地關(guān)心它的命運(yùn)，這兩種愛一樣嗎？哪種愛更能打動你們？這才是對動物真正的關(guān)心，關(guān)愛。（板書：關(guān)愛動物）
    3．正是女兒的話使我心中的一塊石頭落了地，我終于明白了，女兒并不只是想要一只松鼠玩，她更關(guān)心的是松鼠的命運(yùn)。她和我一樣，也忘不了它——那只松鼠。（指課題）。
活動4【活動】總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了《那只松鼠》，你明白了什么？
 

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