視頻標(biāo)簽：小熊住山洞

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視頻課題：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八和大人一起讀《小熊住山洞》江蘇省優(yōu)課

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小熊住山洞（課內(nèi)閱讀指導(dǎo)） 
教學(xué)目標(biāo)： 
1、在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一定的閱讀方法，使學(xué)生充分地去讀、去想、去問(wèn)。 2、正確，流利地讀故事，在閱讀中領(lǐng)悟小熊一家的行為是一種美德。 3、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，能與同伴進(jìn)行合作、交流、說(shuō)出自己的內(nèi)心情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 
指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)合作、交流。 教學(xué)過(guò)程： 
一、談話激趣，導(dǎo)入主題。 
1、很高興今天我們又一起讀書(shū)了，經(jīng)常讀書(shū)會(huì)使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，會(huì)使我們更美麗。 
2、戴老師今天請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)老朋友，（出示熊大熊二圖）跟他們打個(gè)招呼（生與老朋友打招呼），熊大熊二最大的優(yōu)點(diǎn)就是——保護(hù)森林。 
3、我們書(shū)中也有一只小熊呢，它是我們的新朋友，它住在——（板貼課題：小熊住山洞）齊讀課題 
二、開(kāi)啟讀書(shū)旅程 
1、出示第一段：小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些樹(shù)，蓋一間新房子。（引讀） 
2、講第二段 
A、出示圖：瞧，春天，熊爸爸帶著小熊來(lái)到樹(shù)林里，小熊看到了什么？它會(huì)怎么想或者說(shuō)些什么呢？看圖猜一猜。（板貼：看看圖畫(huà)） 
指名猜，（小熊看到樹(shù)葉綠油油的，它會(huì)攔著爸爸不肯砍樹(shù)，會(huì)求爸爸別砍樹(shù)等等） 
B、小朋友們看著圖畫(huà)，展開(kāi)了豐富的想象，這就是——（板貼：發(fā)揮想象）領(lǐng)讀幾遍 
C、你們是這樣想的，那故事是不是這樣呢，咱們來(lái)——（板貼：讀讀文字）出示：春天，熊爸爸帶著小熊來(lái)到樹(shù)林里。樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠油油的葉子，小熊說(shuō)：“爸爸，樹(shù)葉長(zhǎng)得多綠呀！我們還是不要砍了吧！” 
多指名讀（引導(dǎo)讀出“！”中商量的語(yǔ)氣，小熊真是個(gè)懂事的孩子） D、小結(jié)：我們的小朋友真聰明，就這樣看一看圖畫(huà)，然后動(dòng)腦想一想，再讀一讀文章，就把這一段讀懂了。 
3、講第三段 
A、春天，小熊和爸爸沒(méi)有砍到樹(shù)蓋房。夏天，它們又來(lái)到森林里。出示圖
 
                    
             
                    
                            畫(huà)，你們又會(huì)從圖中看到什么，想到什么呢？比一比誰(shuí)觀察得最仔細(xì)。（生看、想） 
B、指名看圖說(shuō)。（小熊看到樹(shù)上開(kāi)著漂亮的花兒，小熊一只手摸著爸爸的肚子，一只手指著樹(shù)上的花兒，小熊不要爸爸砍樹(shù)等等） 
C、出示文字：夏天，小熊和熊爸爸來(lái)到森林里。樹(shù)上開(kāi)滿了花，小熊舍不得，又說(shuō)：“爸爸，樹(shù)上的花開(kāi)得多漂亮啊！就別砍了吧！” 
多指名試讀，引導(dǎo)體會(huì)兩個(gè)“！”中小熊跟爸爸商量、請(qǐng)求的語(yǔ)氣。 4、咱們一起來(lái)回顧下兩段的故事內(nèi)容。 出示春天圖和填空題： 
春天，熊爸爸帶著小熊來(lái)到森林里。樹(shù)上         ，小熊說(shuō)：“爸爸，        ！       ！” 
出示夏天圖和填空題： 
夏天，小熊和熊爸爸來(lái)到森林里。樹(shù)上        ，小熊      ，又說(shuō)：“爸爸，     ！    ！” 
5、剛才小朋友跟老師一起——合作（板貼：合作），說(shuō)了春天、夏天兩部分的故事內(nèi)容，老師發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子有點(diǎn)相同又有點(diǎn)不同呢！（這兩段的首句變成紅色）小朋友自己讀一讀，看看是不是？ 
（1）生自讀，指名讀。（2）交流異同處。 
6、看來(lái)，相同的意思可以用不同的句子來(lái)表示呢！你們會(huì)嗎？老師要考考你們。 
出示：媽媽帶著小紅來(lái)到公園玩。 
                       和                          。       我和哥哥去看電影。 
                    帶著                           。  
7、我們的小朋友真是一個(gè)比一個(gè)聰明呢，一學(xué)就會(huì)。咱們繼續(xù)走進(jìn)故事，秋天和冬天的森林又分別發(fā)生了怎樣的變化呢？小熊和爸爸有沒(méi)有砍到樹(shù)，蓋好房子呢？請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友合作學(xué)習(xí)這兩段，（出示4、5兩段的圖和文字）去看看圖畫(huà)，發(fā)揮想象，讀讀文字。 
8、交流： 
出示秋天圖和文字， 
指名讀，同桌分角色讀。交流：這時(shí)森林里是什么樣子？熊爸爸砍樹(shù)了嗎？小熊是怎么做的？ 
出示冬天圖和文字， 
指名讀，交流：冬天，小熊在森林里看見(jiàn)了什么？它又是怎樣勸爸爸的？（真
 
                    
             
                    
                            是一只有愛(ài)心的小熊） 
老師想和你們一起合作讀這一段，（男生小熊，女生小鳥(niǎo)，老師旁白。） 9、引讀第六段： 
出示：就這樣——（生）一年又一年，小熊一家沒(méi)有砍樹(shù)，一直住在山洞里。（出示住山洞圖）小熊一家沒(méi)有住上木頭蓋的新房子，他們難過(guò)了嗎？（指導(dǎo)看圖，都在微笑著）這說(shuō)明小熊一家有愛(ài)心，非常善良，（板貼：善良）舍不得砍樹(shù)，保護(hù)了森林。 
所以，出示句子：森林里的小動(dòng)物都很感激小熊一家，給他們送來(lái)了好多鮮花和果實(shí)。（指一名讀，齊讀）哪些小動(dòng)物來(lái)感激小熊一家的？（板貼：感激）引導(dǎo)：       送來(lái)了      。 
看著這么多的鮮花和果實(shí)，小熊和爸爸多開(kāi)心啊！ 三、總結(jié)學(xué)法和文意 
小朋友開(kāi)心嗎?（開(kāi)心）今天這節(jié)課，（指板書(shū)）小朋友和老師合作，看看圖畫(huà)、發(fā)揮想象、讀讀文字，把《小熊住山洞》這有趣的童話故事讀完了，知道了小熊一家很善良，森林里的小動(dòng)物都很感激他們，他們和熊大熊二一樣（再次出示熊大熊二的圖片），一直守護(hù)著森林，他們是真正的（出示：森林小衛(wèi)士）我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊（出示大拇指） 
四、講故事 
如果哪個(gè)小朋友能將這有趣的故事講出來(lái)，老師也會(huì)為你點(diǎn)贊！先自己讀一讀完整的故事。 
生自讀，試著講故事。 生戴頭飾講故事。 五、課后作業(yè)： 
回家后將故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，或者和家長(zhǎng)合作一起講故事。  
板書(shū)設(shè)計(jì)：    
小熊住山洞 
看看圖畫(huà)           善良 發(fā)揮想象    合作        讀讀文字           感激

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