視頻標(biāo)簽：學(xué)棋

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視頻課題：蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)14、《學(xué)棋》云南省優(yōu)課

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14、《學(xué) 棋》 
 
教學(xué)要求： 
1、學(xué)習(xí)本課生字，理解新詞，認(rèn)識(shí)并掌握生字“專”“致”。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 
3、理解課文內(nèi)容，懂得做事要專心致志，決不能三心二意的道理。  
教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得做事要專心致志，決不能三心二意的道理。  
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、自制生字棋子、棋盤。  
教學(xué)過程： 第二課時(shí) 
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，學(xué)生跟著老師書空課題，齊讀課題。 2、檢查生字詞：圍棋、能手、遠(yuǎn)近聞名、專心致志、走了神兒、出色、長(zhǎng)進(jìn)、弓箭。 
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字和詞語，都說溫故而知新，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下這些生字，開火車讀，每個(gè)生字讀2遍，調(diào)皮的詞語寶寶來到了老師手里，指名讀、齊讀。 3、上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文第一自然段，通過學(xué)習(xí)你知道了些什么？（朗讀回顧第一段內(nèi)容）    
4、秋是下圍棋的能手，同學(xué)們你們又是什么能手呢？接下來學(xué)習(xí)中老師就來看看誰是“聽課小能手”！ 5、俗話說：“名師出高徒”，秋先生的兩個(gè)徒弟跟著他學(xué)棋，但是結(jié)果卻時(shí)截然不同！課文中哪里提到了這兩種截然不同的學(xué)習(xí)結(jié)果？ 6、看到這樣的結(jié)果，你有這什么疑問呢？  
二 、學(xué)習(xí)第二自然段： 
1、兩個(gè)學(xué)生同樣的時(shí)間，跟同一位老師學(xué)下圍棋，為什么學(xué)的結(jié)果卻不一樣呢？他們各自是怎么學(xué)的呢？ 
2、前后桌合作學(xué)習(xí)：自讀第二自然段，邊讀邊觀察圖畫，討論兩個(gè)
 
                    
             
                    
                            學(xué)生是怎么學(xué)棋的，用“——”畫出一個(gè)學(xué)生學(xué)學(xué)棋的句子，“~~~~”畫出另一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的句子。 3、交流： 
①誰能從這兩段話中分別找出一個(gè)詞來說說他們是怎么學(xué)的？（板書：專心致志、走了神兒） 是呀，你們看，從他那專注的神情上我們就看出了他的 “專心致志”， 我們?cè)賮碜x讀這個(gè)詞（手拿卡片）。 
在這個(gè)詞里藏著今天要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字寶寶，“PPT專、致” （相機(jī)組詞：專心致志）字帖描紅。 現(xiàn)在你們能用“專心致志”說一句話嗎？ 你還知道哪些和“專心致志”意思相近的四字詞語？（生：全神貫注、聚精會(huì)神、一心一意、目不轉(zhuǎn)睛、一絲不茍） 回到句子中，我們來看一看哪些地方表現(xiàn)出他學(xué)棋時(shí)的“專心致志”？ 誰能用朗讀來表現(xiàn)他的那種專心致志？ 誰能再向他這樣來讀一讀。 
我們班的女生向來聽課非常專心，帶著你們的認(rèn)真勁來讀一讀。 男生，你們能比女生讀得更好嗎？ 
（不同梯度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟） 
②一個(gè)學(xué)生：專心致志——從哪看出他專心致志？（學(xué)生讀句子） 他在聽什么？看什么？想象一下他會(huì)問些什么？（板書：聽、看、問） 在學(xué)棋時(shí)這個(gè)學(xué)生就是這樣認(rèn)真地老師講，仔細(xì)地看老師在棋盤上布子，還不斷地動(dòng)腦筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白為止，把整個(gè)兒心思都放在學(xué)棋上，多好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法啊，這就是專心致志。 
換詞：專心致志是一個(gè)成語，你還知道哪些成語的意思都專心致志的意思差不多？ （聚精會(huì)神、一心一意、一絲不茍……） 說句練習(xí)：課文中，“一邊……一邊……”這個(gè)句式表示“聽”和“看”兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，你能用上它說一句話嗎？ 
專心學(xué)棋有方法，因?yàn)檫@位學(xué)生學(xué)一邊聽一邊看，專心致志的學(xué)棋，所以他才能成為了出色的棋手。 
指導(dǎo)朗讀：這樣一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，誰愿意夸夸他？ 
③另一個(gè)學(xué)生：他又是怎樣學(xué)棋的呢？誰來讀一讀你勾畫的相關(guān)語句？ 
那我們一起來看看這個(gè)上課“走神兒”的學(xué)生，仔細(xì)看圖（PPT），他
 
                    
             
                    
                            走了神，在想什么呀？  
誰能通過你的朗讀把他“走神兒”的樣子表現(xiàn)出來？誰再來讀讀？ 你們可以帶上動(dòng)作一起把這句讀讀嗎？（先同桌兩人練習(xí)練習(xí)） 誰來給我們展示一下？  
你們覺得他讀得怎樣？（生評(píng)）那你來讀讀。 
指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，你們讀得熱火朝天，表演得惟妙惟肖，有這樣一位好老師自己卻不專心地學(xué)，多可惜��！請(qǐng)同學(xué)們惋惜的語氣讀一讀這一小節(jié)。老師也想加入你們，全班起立，我們一起來帶著動(dòng)作讀一讀。  
三、總結(jié)： 
1、正是因?yàn)樗麑W(xué)棋時(shí)走了神兒，最終一直沒有長(zhǎng)進(jìn)。（圖）面對(duì)這個(gè)“沒有長(zhǎng)進(jìn)”的學(xué)生，如果你是他的老師，你會(huì)對(duì)他說些什么？ 2、學(xué)到這里，你們心中的疑問得到了解決，我們一起讀讀課文，把剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容回顧一遍。 
3、讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？（4人小組討論、指名答） 4、老師也希望你們能像第一個(gè)孩子學(xué)習(xí)任何事都專心致志，我們學(xué)過《弟子規(guī)》里有句話這樣說：讀書法，有三到，心眼口，信皆要；想要學(xué)到知識(shí)就要注意力集中，全神貫注；老師領(lǐng)進(jìn)門，修行也要靠你們自己！ 
老師送你們一句話：業(yè)精于勤荒于嬉（板書） 5、自由大聲地朗讀全文。  
四、布置作業(yè)：搜集有關(guān)學(xué)習(xí)名言來激勵(lì)自己。

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