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視頻標簽：春曉
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：蘇教版語文一年級下冊《7 古詩二首（春曉 草）》安徽省優課
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春曉
一、教學目標
1．朗讀并背誦古詩，讀出古詩的韻律和節奏。 2．按照吟誦規則平長仄短的方法來吟誦古詩。
3．初步了解古詩的意思，感受春天的美好。讓學生漫步古詩園，使學生進一步感受到春天的美麗，激發學生熱愛春天，熱愛大自然的思想感情，促使學生懂得珍惜春光。
4．通過活動，激發學生誦讀中華經典的興趣，使學生在古詩的海洋中，感受中華古文化的博大精深，培養學生對祖國語言文字的熱愛，增強民族自豪感。
二、重難點 重點：
理解詩句的意思。 難點：
理解詩的意境，按照規則吟誦古詩。 三、活動準備：
1.學生課前收集有關描寫春天的古詩。 2.教師準備課件 四、教學過程
(一)課前談話,導入新課:
小朋友們,春天是一年中最美的季節，你想到哪些描寫春天的四字詞語或成語呢？誰來談一談。春天真是太美了！我們都非常喜歡春天。一千多年前唐代有位著名的大詩人孟浩然寫了一首贊美春天的詩《春曉》，我們今天就來學習這首詩。（齊讀課題）你們知道題目的意思嗎？出示曉：天剛亮的時候。這里指早晨。春曉：春天的早晨。
二、初讀課文
1．這首詩我們都很熟悉，很多小朋友都已經會背了，會背的舉手，背給大家聽一聽吧，不會背的注意聽。
2．誰來讀給大家聽一聽？指名讀。糾正錯音，如：處、鳥、聲、知、少等。
3．聽了你們的朗讀，老師也想來讀一讀，可以嗎？注意聽清停頓。 4．老師已經標出節奏，斜線的地方注意停頓，請你們自由練習讀幾遍。誰來試一試？
春眠/不覺曉， 處處/聞/啼鳥。 夜來/風雨聲， 花落/知/多少。
三、解詩賞詩 （一）學習前兩句
1.（出示兩小句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”）
師：同學們仔細讀讀這兩句詩,能不能用自己的話試著說一下“春眠不覺曉”的意思？提示：眠：睡覺；曉：天亮。。 預設學生：春天的氣候暖和，覺睡得很香，不知不覺天已經亮了。
2.老師：嗯，非常好，同學們說的真準確。那老師問問你們，詩人從睡夢中醒來，推開窗戶，不僅有清新的空氣，淡淡的花香，還聽見了什么？（鳥叫聲。）
3.出示鳥鳴圖，看看這些圖，你有什么發現嗎？。從哪個詞知道鳥很多？（處處）師：你仿佛聽到它們在說些什么嗎？。
4.師：多么可愛的鳥兒在這歡唱，如果是你站在窗前，你的心情怎樣呢？（舒暢、高興）能把高興的心情讀出來嗎！先練習讀一讀，會讀了再舉手讀。評價：從你的朗讀中，我覺得你很高興。我覺得春天的早晨太美了！ （二）學習后兩句
1.師：這么美的早晨，詩人孟浩然也和大家一樣高興，可是他突然想起昨天夜里，隱隱約約聽到了什么聲音，你知道他聽到什么了嗎？（風雨聲）（出示：夜來風雨聲）那會出現怎樣的情景？（出示：花落知多少）
2.春天，許多花都開了，這些花受到風雨的吹打，就會像雪花似的紛紛飄落到地上，這景象多美呀！（出示：滿地的落花圖）你能把這美麗的景象通過朗讀表現出來嗎？練習多讀幾遍。誰來讀給大家聽一聽？評價：我仿佛看到了滿地的落花。這落花多美呀
從詩人聽到的鳥叫聲，想到的落花，我們都能感受到詩人對春天的喜愛。板
書：聽 想 愛春
3.師：《春曉》向我們展示了一幅美麗的風景畫，讓我們再來美美地讀一讀。男生讀，女生讀。
四、平仄聲讀
小朋友們，我們剛才用現代讀詩的方式會讀春曉，你知道古人是怎么讀這首詩的嗎？他們讀詩的方式跟我們不一樣，講究平仄規律。出示：吟誦規則：一二聲平，三四聲仄。平長仄短，韻回緩。一三五不論，二四六分明。齊讀一遍。
“覺”這個字是入聲字，讀成仄聲。
師示范標出第一句，生在書上用符號標出平仄，師出示全詩平仄，強調平聲字和韻字要讀長。（附：紅字是平聲字，綠字是仄聲字。）
- — | | | 春 眠 不 覺 曉， | | - — | 處 處 聞 啼 鳥。 | — - | — 夜 來 風 雨 聲， - | - — | 花 落 知 多 少。
按照平長仄短的規律，跟老師做手勢一起讀，練習讀一讀，誰來試一下，指名做手勢讀。評價：你很聰明，學得很快。讀得非常準確。
五、讀詩吟詩
師：當把詩念得很熟很熟的時候，我們就可以吟誦。在經典誦讀課上我們經常用這種方法，想不想試一試，你們先聽聽。播放吟誦。生與老師一同吟誦。男生吟，女生吟。誰能勇敢地給大家吟這首詩呢?還有誰愿意吟一下?。評價：我喜歡自信的孩子，真勇敢！
六、詩歌表演
老師：今天小朋友們表現得很棒，為了獎勵你們，老師把這首詩的兒歌給找來了，請起立，跟老師一邊唱，一邊做動作。（播放音樂） 七、拓寬知識面
1．春天這樣美，有很多詩人曾經寫詩贊美它！老師要帶你們到古詩園里找一找美麗的春天，想去嗎？要想進古詩園，先要通過兩個闖關游戲才行，你們準備好了嗎？ 接下來我們來闖第一關——詩圖對對碰。請看美麗的畫面，你想到哪首詩可以描繪畫面上的內容。
預設：（屏幕顯示圖1）
生1《游園不值》應憐屐齒印蒼苔，小口柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
師：回答正確。
你能吟出這首詩嗎？告訴大家一個小竅門，吟平聲時，可以搖頭晃腦，韻味自然就出來了，搖得太快就沒味了。平聲盡量延長，不要怕跑調。試著練習吟一吟。你給大家起個頭，我們一起吟。 （屏幕顯示圖2）
生2《春夜喜雨》好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
師：對。這首詩較長，男生吟兩句，女生吟兩句。請看下一幅圖。 （屏幕顯示圖3）
生3：《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
小組合作吟。 （屏幕顯示圖4）
生4《絕句》：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 師：正確。
評價：你會吟這首詩嗎？吟一遍。誰會吟這首詩呢？3人。表揚。 你們不僅會背詩，還會吟詩，真不簡單！祝賀你們順利通過第一關！出示過關圖。
2．接下來我們一起來闖第二關——花鳥我知道。有信心通過嗎？老師相信你們！
春花春鳥，春風春雨，到處都是春天。請在詩句的空白處填一種春花或春鳥的名稱。這是搶答題，會的就舉手，老師請最先舉手的小朋友回答。（屏幕顯示
題目）先指名說。
（1）千里（ ）啼綠映紅，水村山郭酒旗風。評價：回答迅速。 （2）兩個( )鳴翠柳,一行( )上青天。 評價：正確。 （3）西塞山前（ ）飛，（ ）流水鱖魚肥。評價:同意嗎？
（4）借問酒家何處有，牧童遙指（ ）村。 評價:答得有對又快。 （5）兒童急走追（ ），飛入（ ）無處尋。評價： （6）竹外( )三兩枝，春江水暖( )先知。評價： （7）幾處（ ）爭暖樹，誰家（ ）啄春泥。評價：
請男生、女生合作讀詩句。你們真了不起，第二關也難不倒你們。恭喜你們闖關成功！
3．你們現在可以順利進入古詩園了，你還知道哪些描寫春天景色的詩呢？5人。評價：小朋友真愛學習，積累了這么多的與春天美景有關的詩！
八、作業
師：古人眼中的春天景色如此令人陶醉，我相信你們眼中的春天一定也很美麗。就讓我們當一回小畫家，把美麗的春天畫下來吧。
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