視頻標簽：古詩三首,三衢道中

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視頻課題：統編教材三下《1.古詩三首》之一《三衢道中》內蒙古省優課

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統編教材三下《1.古詩三首》之一《三衢道中》內蒙古省優課

1. 古詩三首 
《三衢道中》教學設計 
         
教學目標： 
1.有感情朗讀古詩，背誦古詩。 
2.能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。 
教學重點：有感情朗讀古詩，背誦古詩。 
教學難點：能借助注釋和插圖了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中描繪的景象。 教學過程： 一、 單元導讀導入 
1.本單元學習的主題是什么？ 2.本單元學習的要求是什么？ 
3.接下來，讓我們走入第一課的學習，一起齊讀課題《古詩三首》。 二、學習古詩《三衢道中》 
1.我們先來學習第三首古詩《三衢道中》，它是一首7言絕句，它的詩人是宋代的曾幾，我們一起來認識一下吧。 2.解詩題。 
《三衢道中》“三衢”借助注釋，指的是三衢山。“道中”路上。在三衢山游玩路上看到的風景。 3.讀古詩，注意讀準字音。 
 
                    
             
                    
                            學生練讀，教師相機講解“得”字。 4.讀出斷句，抑揚頓挫。 
5.會讀詩，更要理解詩。詩人曾幾去三衢山賞景游玩，那么他看到了哪些景物呢？請你用橫線畫出來。 學生匯報：梅子、小溪、綠蔭、黃鸝 
6.這些景物有哪些特點呢？請你結合注釋，試著說一說。 
7.結合詩句的意思，想象畫面，說說《三衢道中》這首詩寫了怎樣的景象。指導朗讀。 8.嘗試背誦。 
9.總結學法，利用學到的方法學習下節課的兩首古詩。 識詩人，解詩題  讀古詩，正字音  找景物，說特點  借注釋，想畫面  品詩句，讀韻味

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