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視頻標簽：海上日出
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文四年級下冊九海上日出_遼寧省 - 朝陽
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小學語文四年級下冊九海上日出_遼寧省 - 朝陽
《海上的日出》教學設計
蒙古營中心小學 授 課： 劉 穎 指導教師 ：楊愛愛
教學目標：
1、有感情的朗讀課文，感受海上日出的偉大奇觀。
2、知道通過時間的變化，太陽有哪些方面的變化并通過學生的讀表達出來自己的思想感情。
3、理解“重荷、一剎那”等詞語的意思，繼續練習寫批注筆記。 4、通過對3篇課外短文的閱讀，培養學生的閱讀習慣和方法。 教學重難點：
有感情地朗讀課文，感受海上日出的壯觀美麗，把學到的方法運用到課外的閱讀中。 教學準備：課件、課外短文 教學過程： 一、激情導入
1、復習上節課所學的生子、詞語 課件出示詞語，學生開火車讀。 2、聽寫詞語
聽寫后學生與大屏幕對照，錯誤的字一個寫兩個。 3、課文回顧
回顧課文描寫的順序和主要內容
回顧第一部分（第1、2自然段）的主要內容。
這篇課文是按照什么順序描寫海上日出的？分別寫了什么？ 二、探究新知
（一）學習第二部分（課文第3自然段）
1、課件出示學習提示
朗讀課文“日出時”部分，畫出時間變化詞，找到在這個時間變化過程中，太陽有什么變化？進行批注，并和前后桌說一說。
2、學生自主學習 3、學生匯報學習成果
（1） 太陽在哪些方面發生了變化？
（2） 學生匯報時即使給予學生肯定評價并讓學生帶著自己的情感朗讀。 （3） 重點指導朗讀“負著重荷、一步一步、慢慢的”體會太陽上升過程中的艱辛
與頑強。
太陽很吃力的在往上升，過程很艱辛但很頑強，（女生讀）
太陽經過堅持不懈的努力，最終沖出海面，多偉大的景象呀，（男生讀） 指導朗讀“沖破、跳、一剎那”等詞語，學生讀出自己的體會。 4、教師過度，與學生一起合作朗讀海上日出的全過程。
通過你們的讀老師仿佛看見了那日出時的壯美景象，海上的日出抓住了時間的順序。展現了日出時太陽的變化。下面讓我們再一次去領略這偉大而奇特的景象吧！ （二）學習第二部分（課文第4、5段） 1、出示學習提示
小組合作學習4、5自然段
（1）這兩個自然段寫了什么天氣日出的景象？
（2）文中是如何描述太陽變化的？畫出相關的語句并做標注。 （3）和組內同學交流。
2、學生自瀆提示后進行學習 3、學生匯報
（1）這兩個自然段寫了什么天氣日出的景象？ （2）匯報自己勾畫的語句，讀出自己的體會。 （三）學習最后一自然段
1、設計情境導讀最后一句
2、課件出示不同時間段的日出圖片，配合教師的導讀語，學生齊讀最后一個反問句，體會海上的日出時偉大的奇觀。
太陽頑強上升，跳出海面，放出奪目亮光，生齊讀 太陽升起，天水相接，燦爛輝煌，生齊讀 太陽沖破云層，力量不可阻擋，生齊讀 三、體驗運用 1、對本課進行小結
2、出示第一個課外閱讀短文并出示學習提示
（1）默讀短文《日出》，想一想這篇短文和《海上的日出》有什么相同和不同之處。 （2） 和同桌說一說
3、出示第二個課外閱讀短文并出示學習提示
（1）讀短文《觀日環食》,畫出隨著時間的變化，太陽變化的詞句。 （2）讀給同桌聽。
4、出示第三個課外閱讀短文并出示學習提示
讀《瑞雪》找出雪前、雪中和雪后周圍事物發生的變化 四、拓展延伸
1、對整節課進行總結
2、為學生推薦課外讀物，學生課下進行閱讀 五、板書設計
海上的日出
顏色 形狀 光 偉 日出前 淺藍 紅 大 日出時 紅 小半邊臉 圓 奪目 奇
日出后 燦爛 觀
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
