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視頻標簽：一塊奶酪
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學三年級上冊第11課《一塊奶酪》建設
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人教部編版小學三年級上冊第11課《一塊奶酪》建設兵團 - 第八師
11* 一塊奶酪
【教學目標】
1.認識本課“誘、舔”等11個生字，認識多音字“處、稍”，培養主動識字的習慣。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.默讀課文，理解課文內容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質，教育學生要自覺遵守集體紀律。
【教學重點】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀課文，理解課文內容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質。
【教學難點】 教育學生要自覺遵守集體紀律。
【教學課時】1課時 【教學過程】
一、創設情景，導入新課。
1.同學們，你平時見過螞蟻嗎？誰能把你見到的螞蟻的樣子或螞蟻的一次活動說一說？（課件出示1）成群的螞蟻、螞蟻覓食等圖片。 2.螞蟻隊長帶領自己的隊伍，辛勤地工作，他們和睦相處，生活非常幸福。在他們的生活中還發生過許多動人的故事。
3.同學們想不想知道到底發生了什么故事呢？讓我們到課文中去尋找答案。（課件出示2）一塊奶酪（學生齊讀課題） （板書：一塊奶酪）
二、初讀課文，質疑感知。
1.自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號。 2.檢查自學情況。
（1）把自己新學到的生字詞讀給同桌聽一聽 （課件出示3新詞：） 宣布 處罰 誘人 舔一下 強大 犯禁令 稍息 猶豫 跺腳 聚到 開火車讀，指名讀。 師生共同糾正： 注意：翹舌音“處”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“強”。 另外，注意多音字“處”，在本文中讀“chǔ”，組詞為“處罰”，還有一個讀音是“chù”，組詞是“到處”。多音字“稍”，在本文中讀“shào”，組詞為“稍息”，還有一個讀音是“shāo”，組詞是“稍微”。
學以致用,（課件出示4）給下面的多音字選擇正確的讀音。 稍：shāo shào 處：chù chǔ 這雙鞋子有點小，稍（ ）微再
大一些就好了。
體育課上，老師喊口令：“稍（ ）息，立正！”
③犯了錯就該受到處（ ）罰。 ④這里到處（ ）是石頭。 （2）在小組內交流識字方法。 （課件出示5生字）
宣 處 誘 舔 強 犯 禁 稍 豫 跺 聚 形聲字結構特點：“誘、豫、跺、舔”都是形聲字，可以根據形旁表義、聲旁表音的方法識記。 熟字比較法：外—處，范一犯。 組詞擴展：強大 自強 禁止 團聚
（3）認讀生字詞（以多種形式，如猜讀、“開火車”讀等。） （4）整體感知：課文講了一件什么事？ （螞蟻們搬運奶酪，螞蟻隊長命令最小的螞蟻吃掉掉落在地上的奶酪渣。）
（5）質疑問難（讓學生說出讀不懂的地方，注意課堂中的生成。） 3.梳理學生的問題，提出下一步學習目標。 三、合作交流，品讀感悟。 1.讓學生帶著問題，再次讀文。 2.組織學生進行小組合作，討論、交流：
（1）螞蟻隊長帶領他的隊伍在做什么？（搬運奶酪）螞蟻隊長是怎樣嚴格要求他的隊伍的？（板書：搬運奶酪） （課件出示6）出示螞蟻隊長的話“今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰。”
（2）在搬運糧食的過程中，發生了一件什么事？（奶酪掉了一小塊）螞蟻隊長是怎么做的？（命令年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣）怎么想的？怎么說的？（引導學生學習第4－12自然段，了解事情的經過。）（板書：奶酪掉了一小塊 命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣）
（3）在這件事中，你感觸最深的是什么？（引導學生圍繞第4－12自然段進行交流，體會螞蟻隊長和蟻群嚴格的紀律性。） 3.回顧全文，體味感悟。
（1）你喜歡這位螞蟻隊長嗎？（喜歡，因為螞蟻隊長嚴于律己，以身作則，自己不搞特殊化。）你喜歡這群小螞蟻嗎？為什么？（再次體會蟻群嚴格的紀律性。）（板書：嚴于律己 嚴格紀律）
（2）假如你是螞蟻隊長，你會對蟻群說些什么？又會怎么做？ 預設：也會對螞蟻們嚴格紀律，自己不能犯禁令，管理別人，首先要管好自己。
4.選擇其中一個小螞蟻，發揮想象，以小螞蟻的身份改編這個故事，講給大家聽。
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