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視頻標簽：洗滌玻璃儀器
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：初中化學人教版九年級上冊第一單元課題3走進化學實驗室《洗滌玻璃儀器》湖南省優課
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璃儀器的洗滌教學設計
一、教學目標：
（1）知識與技能目標：通過自主學習課本，學生能夠清楚如何洗滌玻璃儀器。
（2）過程與方法目標：通過合作學習玻璃儀器洗滌的正確方法，學生能夠發現操作中的錯誤。
（3）情感、態度、價值觀：通過探究學習洗滌玻璃儀器，學生能夠加強動手能力。 二、教學的重點和難點：
教學重點：通過合作學習，學生能夠掌握玻璃儀器的洗滌方法，并判
斷是否清洗干凈的標志。
教學難點：通過分組實驗提高學生的動手能力。 三、教學方法：
引導啟發法，在本節課的教學中主要滲透自主探究法、小組討論法分組實驗法等。 四、教學過程：
（一）前情復習：對學生之前學的知識進行復習檢測 1.藥品取用的原則中的“三不”原則： 2.使用酒精燈時，要注意以下幾點： 3.取用較多液體操作要點： 分別請同學作答
4. 操作：液體的加熱及量筒的取用 分別請同學上臺演示
設計意圖 ：這種方法，讓學生加深印象鞏固重點 （二）講授新課
在講授新課前，已經要求學生進行預習，講新授課時，為了突出本節課的第一維知識與技能目標，首先引導學生齊讀學習目標，學生對基本的概念和知識初步感知，讀完后，會對為什么要認真洗滌玻璃儀器進行講解，然后進入新課目標，具體過程如下： 1. 一般玻璃儀器洗滌方法（以常用的試管為例）
先倒掉試管內的廢液，再注入適量水，振蕩后把水倒掉，再注入水，振蕩后再倒掉，這樣連續洗幾次。如果內壁附有不易沖洗掉物質，要用試管刷刷洗，刷洗時可使試管刷轉動或上下移動，直至刷洗干凈，最后注水沖洗。
邊講老師邊演示，學生認真觀察，通過這種方法，使學生對洗滌玻璃儀器的方法有直觀認識，并歸納出玻璃儀器洗干凈的標志。 2. 錯誤操作視頻播放，要求學生以組為單位歸納錯誤并指明后果。引導學生進行探究學習，學生先進行探究學習，能夠用自己的話語總
結，這種方法既體現了新課改中以學生為主體的思想，又在輕松的氛圍中調動了學生學習的積極性。 3. 特殊用途的試管洗滌
有一些試管內壁粘有油污，單用試管刷刷不干凈，應該加入洗滌劑 有一些試管經過反應后，會殘留下一些不溶性鹽，單用試管刷也刷不干凈，一般可以加入稀鹽酸
此過程老師也是邊講邊演示，請同學們認真觀察方法是否有效。 4. 學生分組合作動手
按照要求洗滌桌面上試管，洗完后清理桌面
學生做老師在教師里走動觀察學生有哪些沒掌握好的，進行糾正，并提醒學生相互評價，結束后老師點評。這個過程是這節課的重點，充分培養學生動手能力，養成科學嚴謹的操作態度，環保、安全意識。三.例題分析
1、指出下列關于玻璃儀器的錯誤操作可能導致的后果．
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是_______ 。 （2）傾倒液體時，標簽沒對著手心，后果是_________ __。 （3）量取液體時，視線沒有與凹液面的最低處保持水平，后果是 _______________________。
（4）使用膠頭滴管后，未經清洗就吸取別的試劑，后果是_________。 （5）用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，后果是____________。 （6）加熱液體時，試管口朝著有人的方向，后果是 _______________。 此過程中有集體回答有請同學回答，調動學生的學習積極性，使學生
在思考與答題過程中提高思考能力與描述能力。 四.課堂練習
1.玻璃儀器洗干凈的標志： . 2.玻璃儀器洗干凈后應該 在試管架上. 3.對于不能直接加熱的玻璃儀器加熱時要墊一層 網 . 4.下列儀器中，具有溶解固體、配制溶液和加熱較多量 液體這三種用途的玻璃儀器是（ ） A．試管 B．量筒 C．集氣瓶 D．燒杯
5、加熱堿式碳酸銅時，試管口要稍低于試管底，其主要原因是（ ） A.生成的氣體比空氣重 B.為了防止水槽中的水倒流 C.為了防止冷凝水倒流 D.上述3個原因均有
1-4題是本堂課的重點知識，要求學生先自己做，考察學生上課過程中沒有用掌握重點，然后老師統一講解。第五題對于學生們現有的知識來說有點難，采取一起思考的方式，讓優生思維更加活躍。 五.作業布置 課本23 頁1 2 3
六.板書設計
玻璃儀器的洗滌
洗凈標志：既不聚成水滴，也不成股流下 洗凈后： 倒放在試管架上
對于不能直接加熱的玻璃儀器加熱時要墊一層：石棉網
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