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視頻標簽：東漢的興亡
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：部編歷史教材七年級上冊第13課《東漢的興亡》廣東省 - 珠海
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部編歷史教材七年級上冊第13課《東漢的興亡》廣東省 - 珠海
第13課 東漢的興亡
【教學目標】
1．掌握東漢建立的基本史實，理解“光武中興”出現的原因，了解東漢衰敗的表現。比較“光武中興”與“文景之治”的異同。
2．通過學生閱讀表格、插圖、文字等材料，歸納或描述材料內容等，培養學生觀察、想象和描述的能力。
3．通過對“光武中興”和東漢衰敗現象的了解，認識到中國古代社會盛衰的基本規律。聯系現實生活，學會從歷史中汲取智慧的批判和反思意識。
【教學重點和難點】
重點：光武中興、外戚宦官交替專權。 難點：光武中興
【教學設計思路】
1．教材分析
東漢是我國由大一統走向分裂的過渡階段，有著承上啟下的作用。以往的教材只是放在小字部分供學生閱讀了解，這一課是新版教材改動最大的地方。本課的內容從西漢滅亡到新朝建立、東漢建立到最后的滅亡，時空跨越度大，內容繁雜，但課文過于簡約，所以必須補充一定材料，便于學生理解史實的內在關系。
2．學情分析
初一的學生剛剛接觸歷史，只有部分學生通過課外讀物對歷史有一定的了解，大部分學生是懵懂無知的。本課中很多知識點需要去深層次理解史實的內在關系，對初一的學生難度有點大。并且這個年齡階段的學生接受知識的能力主要還是靠形象思維，所以故事性強的歷史課更容易讓初一的學生接受并理解。
【教學環節與活動】
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
一、出示“馬踏飛燕”造型的青銅器，讓學生直觀感受青銅器的特點，對馬的形象有更深刻的認知。講解馬在傳統文化中的地位，解讀漢代特殊歷史背景中馬的意義。
觀察
實物激發興趣，引起求知的欲望。
第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固 珠海市第九中學張晶
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過渡語：今天我們就在它的帶領下，重走東漢興亡路，以史為尺量得失。
二、出示學習目標：
1、掌握東漢建立的基本史實，理解“光武中興”出現的原因，比較“光武中興”與“文景之治”的異同。
2、了解東漢衰敗的表現。
通過三位主人公：皇室黑馬、跋扈之馬、反抗之馬的故事從東漢前期、中后期以及東漢末年三個時間節點的上見證東漢的興衰
齊聲朗讀學習目標
明確學習任
務
講授新課
一、第一位主人公——皇室黑馬劉秀
1、展示劉秀的個人名片，引導學生注意“公元前”和“公元”的不同，播放自制微課“歷史小講堂之中國古代紀年方法知多少”，了解常用的幾種紀念方法。
過渡語：漢朝的歷史正好跨越時間軸的中心點，所以了解紀年法對于我們接下來的學習有很大的幫助。
2、出示家譜及材料:“初騎牛，殺新野尉乃得馬”。
3、講述公元9年劉秀遇到的境遇，引出王莽篡權，滅西漢建新朝。
4、出示資料：(與)同舍生韓子合錢買驢，令從者僦，以給諸公費。——《東觀漢記》，了解劉秀學生時代樸素的愿望。
創設情境：劉秀買驢，直觀感受王莽新政中的幣值改革給人們帶來的影響。
出示材料：“農商失業，食貨俱廢，民涕泣于市道。——《漢書·王莽傳》，了解農民起義爆發的原因。
了解干支紀年法、
帝號紀年法、年號紀年法、民國紀年法、公元紀年法等五種紀
年方法。 認識劉秀沒落貴
族的身份。
了解王莽篡權建
立新朝的歷史。
計算支付組合數
量
普及紀年方
法小知識，幫助學生掌握學習歷史的基本技能。
先抑后揚，制造沖突，身臨其境，有利于學生理解劉秀起兵造反的原因。
第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固 珠海市第九中學張晶
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5、完成東漢建立的史實填空。根據都城的方位，了解西漢和東漢名稱的來歷。 6、剛剛即位的光武帝遇到了沒人、沒錢、沒安寧的尷尬境遇，出示相關材料，了解具體內容。
7、出示材料，對比“光武中興”和西漢初年的文景之治的相同之處。
8、出示表格數據，通過對比人口數量的不同，了解東漢初期經濟形勢的變化。 過渡語：人口增長從側面體現了社會穩定、經濟增長，國家日益強盛，但這一切到了東漢中后期就發生了變化，有請第二位主人公——東漢大將軍梁冀上場。
二、第二位主人公——跋扈之馬大將軍梁冀 1、學生表演“天價之馬”的小故事。從對白中了解梁冀的為人。
2、閱讀P60頁相關史事中關于跋扈將軍的介紹。
3、通過梁冀與漢質帝、漢恒帝之間的故事，了解外戚宦官之間的權利游戲。
4、出示東漢中后期皇帝即位年齡及壽
命一覽表以及課本P60材料研讀中的歌謠，分析外戚宦官交替專權的影響。
過渡語：哪里有壓迫，哪里就有反抗，現在我們請出最后一位主人公——東漢末年太平道的創始人張角為我們講述這場沉重打擊東漢統治的黃巾起義。
三、第三位主人公——反抗之馬太平道人張 小組討論，為光武帝建言獻策。 閱讀材料，回答
問題
了解東漢外戚猖
狂的表現
理解東漢中后期形成的外戚宦官交替專權局面產
生的原因和影響。
了解光武中
興的措施
前后聯系，對比理解。 直觀感受光武中興的影響。
有助于學生理解現象背后深層次的原因。
第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固 珠海市第九中學張晶
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角 1、閱讀課本了解黃巾起義的基本史實。 2、出示黃巾起義的口號：蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉。
3、出示文字材料了解黃巾起義的結果。 4、觀察P59頁陶院落（模型），獲取有關東漢豪強大族最重要的特點.
4、出示東漢末年州牧割據圖
分析蒼天、黃天、甲子的含義
理解豪強大族的出現為東漢末年軍閥混戰埋下隱患
了解黃巾起
義是有組織、
有準備的農民起義。
課堂小結及練習
小馬駒、百里馬、千里馬分別代表三種難易不同的題目
選擇題和材料題有利于學生及時鞏固所學。
增加趣味性，
呼應導入部分對馬的設計。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
