視頻標(biāo)簽：紙板的創(chuàng)想,坐椅設(shè)計

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視頻課題：初中美術(shù)人美版八年級上冊《紙板的創(chuàng)想—坐椅設(shè)計》吉林省 - 長春

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中美術(shù)人美版八年級上冊《紙板的創(chuàng)想——坐椅設(shè)計》吉林省 - 長春

《紙板的創(chuàng)想——坐椅設(shè)計》教學(xué)設(shè)計 
一、教材分析： 
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“設(shè)計.應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的目標(biāo)包括“感受各種材料的特性，根據(jù)設(shè)計意圖選擇媒材，合理使用工具與制作方法；進(jìn)行初步的設(shè)計和制作活動，體驗設(shè)計、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。” 
紙造型是學(xué)生非常感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用材簡便、制作容易，有較強(qiáng)的立體效果與裝飾效果，學(xué)生在設(shè)計、制作的過程中，可以體會到藝術(shù)的美感和成功的愉悅。 紙造型作品是經(jīng)過作者的巧妙構(gòu)思，運(yùn)用紙的切割、折曲、疊壓，形成有立體藝術(shù)造型。 
1.紙造型課程具有以下幾個特點：知識性、裝飾性、趣味性。 
2.如何進(jìn)行紙板的創(chuàng)想：表現(xiàn)內(nèi)容的創(chuàng)想。表現(xiàn)技法的創(chuàng)想。表現(xiàn)情趣的創(chuàng)想。 
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 
1.知識與技能：通過紙板的切割，折曲，設(shè)計制作造型美觀，功能實用的座椅與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識及其設(shè)計中的應(yīng)用。 
2.過程與方法：搜集生活中的各種座椅，運(yùn)用紙造型的技法進(jìn)行表現(xiàn)，創(chuàng)作有立體感、有生活情趣、有創(chuàng)意的紙造型作品。學(xué)習(xí)裝飾作品的欣賞方法，并對作品進(jìn)行評價。 
3.情感、態(tài)度和價值觀：通過用紙作為媒介設(shè)計制作立體座椅造型作品，感悟設(shè)計與生活、設(shè)計與應(yīng)用、設(shè)計與創(chuàng)意的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的立體思維能力與設(shè)計能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維意識，學(xué)會運(yùn)用紙材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的能力。 三、教學(xué)重點和難點： 
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)紙板構(gòu)成方法和思路，設(shè)計造型新穎，美觀的座椅，認(rèn)識設(shè)計與生活的關(guān)系。 
教學(xué)難點：紙立體造型的設(shè)計。造型構(gòu)思，點、線、面、體的韻律組合。 四、學(xué)具準(zhǔn)備：  
彩色卡紙、剪刀（小刀）、雙面膠、圓規(guī)、尺子、廢雜志。 
  
                            五、教學(xué)過程設(shè)計： 
第一課時 
教學(xué)環(huán)節(jié) 
教師活動 學(xué)生活動 
教學(xué)意圖 
導(dǎo)入 1.師：上課之前請同學(xué)們先猜個謎語，并用肢體語言和美術(shù)語言進(jìn)行表達(dá)。 2.板書：（H造型） 1.學(xué)生發(fā)散思維。 
2.坐椅知識引進(jìn)。 
1.興趣是最好的老師，引起學(xué)生興趣。 
2.明確本節(jié)課的目標(biāo)任
務(wù)。 
新授 1.展示教具，欣賞美感。問：一張紙板怎么變出H造型坐椅？教師示范。 2.做完發(fā)現(xiàn)有什么問題。 1）讓學(xué)生來講述、示范討論技法結(jié)果。（折） 2）教師評價技法討論演示結(jié)果，并作總結(jié)：折，剪等。 3.（欣賞并判斷使用哪種技法制作
的）紙作品欣賞，并分析創(chuàng)想制作內(nèi)容、情趣，技法。 1.欣賞教師帶來的作品。 2.各組學(xué)生觀察教師
做的作品，并討論研究制作技法。 1）各小組推薦成員匯報、演示討論結(jié)果。 2）學(xué)生看并熟記技法
操作制作。 3.欣賞、判斷、分析紙板作品的創(chuàng)想內(nèi)容、情趣、技法 
1.初步感受紙的美感，然
后深入學(xué)習(xí)其概念、藝術(shù)特色。 
2.學(xué)生動組合、交流探討
是學(xué)習(xí)的最好方法。 
給別人分享自己所學(xué)到的
東西，彼此都會更牢固掌
握知識、技巧。 再次鞏固新知。 
3.掌握創(chuàng)想紙板成型的方法。 
欣賞 1.來自生活當(dāng)中各式各樣的坐椅。 2.欣賞來自設(shè)計師手中有創(chuàng)意的坐椅。 3.學(xué)生分析，欣賞作品。  
1.先觀賞，談看法。  1.使學(xué)生聯(lián)想生活中的座
椅。 
2.欣賞分析有創(chuàng)意的座
椅。 
練習(xí) 1.各小組按老師展示的方法，進(jìn)行設(shè)計制作，運(yùn)用穿插，卷，剪貼的方法。 2.教師總結(jié)評價，欣賞其他作品。 
1.分小組進(jìn)行制作。 2.開闊眼界，設(shè)計構(gòu)思。 
練習(xí)設(shè)計是學(xué)生肯定自己
收獲及得到別人肯定的良好方式。 
課堂總結(jié) 總結(jié)藝術(shù)特色，課堂內(nèi)容，教學(xué)效果。 學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)收獲。 
 課后拓展 你能用本課學(xué)的紙板制作方法設(shè)計出造型獨特的坐椅嗎？ 學(xué)生課后思考并實踐。 打開思維的禁錮。 板書設(shè)計 
9.紙板的創(chuàng)想—坐椅設(shè)計 紙板設(shè)計方法：折，剪，卷，貼，穿插。 
  
 
                    
             
                    
                            六、教學(xué)反思： 
我講的是第一課時，我的指導(dǎo)思想是： 
1.讓學(xué)生教學(xué)生。在學(xué)生合作交流探究學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生將小組研究的制作方法展示給其他同學(xué)，并講述制作過程。將課堂真正還給學(xué)生。 
2.讓學(xué)生小組合作各顯其能。學(xué)生通過小組合作，各人用自己擅長的方法共同完成一幅作品，讓作品凝聚每個人的聰明智慧。 
我的課堂亮點是：生生交流、師生交流讓學(xué)生做課堂的主人。課堂氣氛活躍，學(xué)生知識鞏固到位，培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦、合作交流、自主探究學(xué)習(xí)的能力。并從動手制作中培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，增強(qiáng)了裝飾美化生活環(huán)境的意識，建立了是設(shè)計與生活的關(guān)系。 
我的課堂不足是：在課堂練習(xí)上沒給學(xué)生設(shè)計特定環(huán)境讓學(xué)生自己設(shè)計合適座椅，給學(xué)生動手實踐的時間稍顯緊張。以至于沒有后面的評價環(huán)節(jié)，沒能更好的達(dá)到自評，互評，師評。 
我的彌補(bǔ)措施是：留給學(xué)生充分的時間去實踐操作，確保學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)做好自評，互評，師評，打造高效課堂。 

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