視頻標簽：親切的使者

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視頻課題：魯教版初中美術六年級下冊第三單元第二課《親切的使者》黑龍江 - 牡丹江

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《親切的使者》(1/2課時)教學設計 
【設計思路】 
    這節課計劃兩課時完成。 
    第一課時：吉祥物的認知了解和研討一個實例，通過這個實例把吉祥物設計的元素以及步驟和方法傳達給學生。主要以啟發、引領和討論為教學目標。 
    第二課時：主要是實例的設計和完善，以技能教學為主，進一步完成吉祥物的設計，最終完成一個設計作品。再通過學生自述、互評、教師點評等方法，讓學生掌握吉祥物設計的具體思路和創作方法。 【教學目標】 
知識與技能:了解吉祥物的基本特征,初步掌握吉祥物設計的思路、步驟和方法。 
過程與方法：結合實例（2022年杭州亞運會、亞殘會吉祥物征集活動）對吉祥物基本特征和創作思路展開研討，初步形成設計方案（草圖）。來完成知識的學習、理解到運用。 
情感、態度與價值觀：通過（實例）激發學生積極參與集體創作的學習興趣，培養學生的協作、互助精神，引導學生熱愛集體、關心社會、服務社會、學以致用和健康向上的情感與態度。 【教學重難點】 
重點：吉祥物的設計思路和基本特征及設計應具有的基本要素。 難點：吉祥物的確立以及如何體現活動的主題特征。 【核心素養的落實】 
本節課跳出了教材的局限，用正在進行時的活動實例，與時俱進。與社會活動同步進行，讓學生參與到社會活動中去。 
課前，鍛煉學生為本次教學活動主動的資料檢索、搜集、篩選、
 
                    
             
                    
                            整合等信息技術應用能力。 
課上，教師通過激發興趣、出示案例等手段，培養學生觀察、提煉、歸納總結的能力；又通過交流、研討、匯報、評價等手段，鍛煉學生溝通、合作、語言組織的能力；再通過勾畫草圖的方法將生成的結果落實，驗證學生的美術素養；最后，教師鼓勵學生積極參與類似的社會活動，通過參與活動來促進學生核心素養的生成。 
課后，學生將本節課生成創意思路，再次通過信息技術手段有目的的檢索自己需要的素材，進行有意識的進行整合。為第二課時的最終完成吉祥物的設計做準備。 【教法、教具、學具】 
講授、討論法；多媒體、課本、圖片、視頻資料等；彩鉛、素描工具。  
【教學過程】 一、導入： 
    出示（實例）2022年杭州亞運會、亞殘會吉祥物征集《新聞發布會》視頻開始，學生通過觀看視頻提煉關鍵詞：吉祥物征集、不限身份、時間2019年7月6——15日征集、12萬獎金。 引出課題：吉祥物設計和本節課學習任務。 
（設計意圖：用新聞發布會中的信息來培養學生提煉信息的能力，同時激發學生參與活動的興趣） 二、學習任務： 
    1、認識、了解吉祥物的基本特征  
    2、討論2022年杭州亞運會吉祥物設計思路      3、設計一個吉祥物（草圖） 
（設計意圖：讓學生了解本節課的學習目標，讓學生帶著問題來參與學習活動） 三、知識目標： 
 
                    
             
                    
                                1、出示教材22頁吉祥物定義。 
    2、學生找出關鍵詞：卡通形象、文化內涵、與眾不同 （設計意圖：在概念上了解吉祥物的特征） 四、探究學習 
    1、出示歷史上第一個吉祥物和歷屆亞運會吉祥物圖片。     2、學生觀察、分析吉祥物特征。 
    3、歸納出：吉祥物的特征，完成第一個學習任務    
（設計意圖：培養學生觀察能力，同時進一步了解吉祥物的特征完成第一個學習目標） 
    4、出示2022年杭州亞運會、亞殘會創辦理念和各界人士的意愿。     5、分組討論設計思路 
6、匯報討論結果，確定設計方案。 
（設計意圖： 這是本節課的難點，也是本節課把握住創新、創意的重要環節。學生通過有目的討論、研討等活動，在討論中產生創意、創新的火花。完成本節課的第二個學習目標） 五、實踐、練習 
    1、教師講授：吉祥物設計步驟    
    2、學生將討論中生成的結果，用美術的語言和技能表達。 （設計意圖：這是本節課的技能目標，草圖的繪制關鍵在于概括而不是細節，也是設計應用技能中的基礎素養。同時完成本節課的最后的
1、活潑可愛、積極向上      2、體現地域的文化特征  3、擬人化（動物）          4、有個好聽的名字 
1、確定起點（勾畫草圖）  
2、設計初稿（逐漸美化）  3、最終完成 
 
                    
             
                    
                            學習目標） 
    3、教師巡回指導 六、展示反饋： 
    1、學生自述創作思路，學生互評。     2、教師點評，并給出指導性意見 
（設計意圖：通過評價、點評培養學生的組織語言的能力和交流溝通的技巧） 七、結束 
    1、學生談收獲 
    2、教師總結本課任務完成情況     3、教師寄語 
（設計意圖：培養學生歸納知識碎片，整理思路的素養。同時，教師用鼓勵性的語言曾強學生的自信心，也為學生將來的發展埋下一個希望的種子） 【板書設計】 
第2課 親切的使者 
一、吉祥物的特征： 
1、活潑可愛、積極向上      2、體現地域的文化特征  3、擬人化（動物）          4、有個好聽的名字 
（設計意圖：板書就是本節課知識的提煉，也是本次教學活動所留下的痕跡）

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