視頻標簽：文明之光,中國瓷器

所屬欄目：初中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：湘美版初中美術(shù)八年級下冊第一課《文明之光-中國瓷器》重慶

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湘美版初中美術(shù)八年級下冊第一課《文明之光》重慶市江津中學校 

八年級下冊第一課《文明之光》 
 
教學目標： 知識與技能： 
    1、了解中國瓷器發(fā)展的基本情況，聯(lián)系古代歷史背景認識中國瓷器。     2、學習欣賞瓷器藝術(shù)的基本方法，能夠從時代，造型，裝飾，色彩，工藝等方面進行賞析和評述。 情感態(tài)度與價值觀： 
  培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)工藝，善于觀察，欣賞評述、文化理解的能力及意識，樹立文化自信和民族自豪感。                    
過程與方法：引導學生通過觀察、理解、分析、評述、探究、實驗等方法體驗中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)鑒賞過程，學習鑒賞方法和評述方法。 學情分析：該年齡段的孩子都已具備相應的美術(shù)素養(yǎng)，有一定的鑒賞和分析能力，有較強的學習愿望和表現(xiàn)欲望，對本學科的興趣濃厚，上課也能積極與老師互動。但沒計意識和審美經(jīng)驗尚不充分，尤其是傳統(tǒng)文化意識和基礎(chǔ)相對薄弱。 
教學重點：了解中國瓷器發(fā)展的基本情況，重點在宋代五大名窯和青花瓷器的認識和賞析。 
教學難點：瓷器藝術(shù)的文化藝術(shù)價值，文化內(nèi)涵和審美價值的認識感悟。  
教學過程：  
一、情境導入 
視頻旁白導入（教師到景德鎮(zhèn)陶藝制作經(jīng)歷）引導學生直觀感知中國瓷器藝術(shù)，欣覺教師瓷器作品。 
教師：孩子們，請看視頻，歡迎大家走進2018年夏天的記憶…… 
旁白：2018年，我兩次去到景德鎮(zhèn)，這個向往已久的中國瓷都。我在陶溪川藝術(shù)街區(qū)看到了琳瑯滿目的精美瓷器，仿佛群芳爭艷，精采紛呈……每到周末的熱鬧夜市，那些陶瓷趣味擺件，總是讓人愛不釋手、留連忘返……在老窯工廠內(nèi)親臨感受傳統(tǒng)陶瓷工藝制作，那繁復的七十二道工序，井井有條，處處神奇……切泥片、盤泥條、搓泥球、拉坯利坯……在歷史名窯的世界里，觸及感悟“化平淡為神奇”，看那開窯剎那無限驚喜……  
教師：在剛才的視頻里我們仿佛又回到了那段繁榮的歷史，它的名字叫做——中國瓷都景德鎮(zhèn)。在中華民族文化寶庫里，它輝煌燦爛，光彩照人，是當之無愧的文明之光。孩子們，讓我們走進今天的課題——文明之光，來好好的認識一下中國瓷器。 
 
 
                    
             
                    
                            二、初識瓷器 
教師：孩子們，我們每一天的生活幾乎都離不開瓷器，你接觸過哪些瓷器呢？ 有碗有碟有杯有瓶……今天在現(xiàn)場老師就擺放了一些精美瓷器，其中也有老師自己制作的瓷器，大家可以輕輕拿在手里把玩一下，孩子們來談談感受吧…… 
這當然不能代表整個中國瓷器藝術(shù)，就讓大家感嘆不已！中國瓷器藝術(shù)究竟有什么奧秘，大家有興趣繼續(xù)探索嗎？ 
今天我們一起大漲知識。中國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家，千百年來，瓷器作為日用之器，融合在人們每天的普通生活里……（播放瓷器生活視頻）  
教師：成大器不易，不論是做人還是瓷器，人類從遠古走來，在大自然的風風雨雨中歷煉成長。我們的祖先從打磨石器、鉆木取火開始，步履艱難地走出漫漫長夜，迎來人類文明的曙光。讓我們穿越歷史的天空，去看看這段輝煌吧……（播放原始時代陶瓷發(fā)展視頻）  
三、原始瓷 
教師：三千多年前，在商代中期我國就有了最早的原始青瓷，它無吸水性或吸水性很弱，是中國成熟的瓷器出現(xiàn)以前的產(chǎn)物。 
展示商代原始瓷青釉弦紋瓷尊，請孩子們認真觀察一下，分析這件原始瓷器帶給你的感受？…… 
教師：（色彩、造型、工藝、裝飾、時代、作用……上引導） 
看另兩幅原始瓷圖片：這個時候的原始瓷都或多或少的保留著陶器的特點。  
四、發(fā)展期瓷器 
教師：到了東漢時期，出現(xiàn)了真正意義上的瓷器。南北朝時，瓷器特點更加鮮明。 
1、欣賞南朝青瓷蓮花尊，請用一個詞或一句話描述……第一感受�。ㄔ煨�，裝飾，色彩，工藝……等方面來看待） 
這件蓮花尊色彩古拙，穩(wěn)重端莊又不失秀美靈動。杜牧在《江南春》一詩中寫到：南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。說明南北朝時期佛教盛行，這一時期的瓷器明顯開始賦予了時代意義和審美傾向。佛教把蓮花看做圣潔之花，以蓮喻佛，浮雕蓮花瓣在瓷器上廣泛運用，讓瓷器也有了雕塑之感，氣勢十足。 
2、欣賞唐代長沙窯花鳥執(zhí)壺（造型，裝飾，色彩，工藝……） 開始了釉下彩繪的嘗試，把中國傳統(tǒng)的書法，國畫的裝飾韻味融合在瓷器上，在當時是首創(chuàng)，十分罕見。唐代文化繁榮，藝術(shù)氣息濃郁，瓷器也可以作為時代的小小縮影，彰顯著文化風貌。但明顯唐代瓷器釉質(zhì)通透感不足，繪畫技藝還不夠精致，還有很大進步空間。  
五、宋代瓷器(五大名窯) 
 
                    
             
                    
                            教師：經(jīng)歷了幾百年漫長的瓷器發(fā)展，終于中國瓷器迎來了光輝燦爛的時代。（播放宋代瓷器發(fā)展視頻） 
剛才的視頻中我們了解了宋代五大名窯：汝窯，鈞窯，定窯，官窯，哥窯。就讓我們來欣賞一下五大名窯的風采吧！ 
1、展示鈞窯三足洗。這件瓷器具有鈞窯瓷器的顯著特點，同學們分析。 教師：在高溫窯爐的燒制下，釉色流動變幻非人力可控，有“入窯一色出窯萬彩”的美譽。這件三足洗，空靈通透。炫麗多變的色彩在當時乃至現(xiàn)在人們的眼中依然充滿神秘感，鈞窯被譽為“五大名瓷之首”，你體會到這種色彩和質(zhì)感的奇妙了嗎？這樣的鈞窯瓷器好想帶回家啊，孩子們想么？ 
2、展示哥窯瓷器，它的特點就更為鮮明了。(冰裂紋)。 教師：瓷器一直以來就追求整體完好，通體質(zhì)感均勻……哥窯反其道而行之，讓裂紋自然天成的融合于瓶身，開拓了審美感知新的境界�；蛟S不完美才是一種真正的完美吧……它通體晶瑩玉潤，光潔照人，內(nèi)胎卻布滿自然生動的網(wǎng)狀裂紋，加之清雅空靈的釉色，亦潤亦枯，渾然天成妙趣橫生……美不勝收呵！ 
展示定窯，汝窯，官窯瓷器。它們也是各具特色，風采不凡。 （結(jié)合五大名窯圖片資料，旁白五大名窯特點） 
教師旁白：汝窯有著奇妙的天青色，似玉非玉。鈞窯色彩萬千，變幻神秘。定窯瓷白素雅，輕薄如紙。官窯古樸精美，尊貴難求。哥窯紫口鐵足，金絲鐵線。  
六、青花瓷 
教師：五大名窯聞名于世，正式開創(chuàng)了燒制實用器皿與觀賞器皿的“瓷器”時代。接下來的瓷器發(fā)展優(yōu)雅得順理成章。 
（播放青花瓷視頻及”青花瓷”音樂） 
教師：一曲青花瓷，重溫東方韻。青花瓷,是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。青花瓷在元代景德鎮(zhèn)走向成熟，開啟了后世青花瓷的繁榮與長久不衰。 
1、元末明初罕見珍品《蕭何月下追韓信圖瓶》。它是南京市博物館的鎮(zhèn)館之寶，為國家級文物。梅瓶最早作為實用之器，后來慢慢實用觀賞皆可。值得一提的是梅瓶作為當時期高等級墓葬隨葬品，有鎮(zhèn)墓辟邪之用，非王侯要臣，不能享有。可見珍貴！請同學們分析感受觀察所感。 
教師：造型高大端莊穩(wěn)重，胎質(zhì)潔白細密，濃淡相宜，在腹部繪制蕭何月下追韓信的歷史故事。秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，韓信投奔劉邦后，未被重用，中途離去，被劉邦謀臣蕭何發(fā)現(xiàn)后及時追回，劉邦采納蕭何建議，拜韓信為大將。從此，劉邦文依蕭何，武靠韓信，爭奪天下。“蕭何月下追韓信”這個典故主要是說人不得志的境況。這也符合了當時元代文人不再過問政治，追求淡泊高雅的人格寫照。 
學生觀察：蕭何策馬狂奔衣紋胡須迎風飄蕩，眼神急切焦慮，韓信河邊迷茫躊躇不定……并以松、竹、梅、芭蕉、山石為背景，裝飾雖多，但主次分明，錯落有致，繁而不亂渾然一體，周身散發(fā)美器的光澤。以古代歷史故事為裝飾題材，在元代青花中經(jīng)常使用。 
 
                    
             
                    
                            2、明代青花折枝花果紋帶蓋梅瓶 
教師：請孩子們思考比較這兩件青花梅瓶說說他們釉色上的差別！ 
青花濃重青翠，器形優(yōu)美大氣，做工精細，畫工嫻熟……就像一幅自然的水墨畫，胎質(zhì)細膩如綢，上面繪有石榴、枇杷、荔枝等瓜果，果實飽滿，枝蔓柔美，生機勃勃！賦予多福多子等美好寓意。 
3、合作探究：青花瓷是中國陶瓷發(fā)展史上最輝煌的一頁，請孩子們認真觀察下面這個微課視頻。 
（微課視頻）青花瓷以其清幽明凈，高潔雅致，意蘊深遠的獨特藝術(shù)風格獨樹一幟。它從誕生之初就深刻烙上了中華民族博大精深的文化烙印，賦予了崇高的審美情趣和人格精神。它承載著傳統(tǒng)文化藝術(shù)之美學觀念，滲透著簡淡自然、古樸天真的審美情韻，深蘊著古代哲學思想在中國人血脈中潛移默化的精神內(nèi)涵……青花瓷雅俗共賞，輝映著中國人眼中理想的世界，清新雋永，純粹真誠！ 
 教師：請大家分組討論思考：青花瓷的文化藝術(shù)特征和民族精神，各組匯報展示。匯報點評。 
青花瓷的文化藝術(shù)特征和民族精神: 清雅超逸、玲瓏剔透的審美情趣、 簡淡天然的文化內(nèi)涵、 高雅純真的人格追求  
七、明清瓷器 
教師：明清時期，瓷器工藝技術(shù)更加高超，裝飾愈加精細華美（播放明清瓷器視頻） 
1、明代斗彩三秋杯（彩瓷工藝的進步） 2、明代青花五彩云龍紋蓋罐. 
色彩艷麗，裝飾繁密，看起來富麗堂皇尊貴難求，是當時上層階層爭相追捧的佳作。  
八、瓷器的世界意義 
教師：白駒過隙，時光不復……瓷器，源自最樸質(zhì)無華的泥土，浴烈火而成器，歷經(jīng)千年而不衰，閃耀著中華民族文明的光輝。有孩子可能會問，瓷器有這么神奇么？我們不是每天都用么？怎么就代表了中國哦？看了下面這段視頻，你就會知道瓷器于中國是驕傲，于世界是珍寶！ （播放中國瓷器珍寶視頻） 合作探究： 
中國瓷器的文化藝術(shù)價值 匯報評價 
 
                    
             
                    
                            中國瓷器的文化藝術(shù)價值： 
文化價值：中華民旄優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，為研究、繼承和發(fā)揚民族文化提供研究對象和精采范本。 
藝術(shù)價值：傳統(tǒng)工藝美術(shù)精華，生活、審美與文化的高度融合。傳統(tǒng)藝術(shù)的載體和繼承創(chuàng)新的媒介。       
九、現(xiàn)代瓷器 
教師：當西方人不懂何為瓷器時，我們已經(jīng)在使用它創(chuàng)造它，我們把它變?yōu)榱酥袊�人骨血里的精神象征，中國人和瓷器一樣在烈火中錘煉成器！剛才短短的時間我們就仿佛走過了中國三千年的瓷器發(fā)展歷史，而我們的現(xiàn)代瓷器也已經(jīng)接過傳承的接力棒，一直在發(fā)展延續(xù)著……（播放現(xiàn)代瓷器圖片視頻） 
當代瓷器展示和觀摩 
教師旁白：現(xiàn)代瓷器植根傳統(tǒng)技藝之上，在造型、裝飾，色彩，工藝上又更上一個臺階，并在如今這樣一個開放寬容自信的現(xiàn)實時代中，人們打破思維，迸發(fā)靈感，不再局限于生活器皿與觀察器皿，有了更多藝術(shù)的創(chuàng)造與表達，帶給世人精彩的轉(zhuǎn)身。  
十、總結(jié)拓展 
孩子們，通過那些留存于世的精美瓷器，我們可以感知中華民族延續(xù)至今的獨特氣質(zhì)，它的價值蘊含著文化和技藝的積淀，展現(xiàn)著中國古代工藝美術(shù)的豐厚文化信息……讓我們帶著對瓷器的這一份珍愛，一份驕傲完成一個課后調(diào)查報告，請孩子們在假期時參觀博物館或訪問博物館網(wǎng)站，了解博物館內(nèi)精美的陶瓷器物；選擇自己感興趣的一件作品，從我們今天分析的時代特點、造型工藝、裝飾色彩等角度填寫一個調(diào)查報告。 
教師：謝謝孩子們，下課！

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