視頻標(biāo)簽：摩擦力

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視頻課題：初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力-河南

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力-河南省 - 鄭州

【課    時(shí)】 
《8.3摩擦力》共3課時(shí)，該教學(xué)設(shè)計(jì)只針對(duì)第一課時(shí)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 
1.通過常見實(shí)例和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)摩擦力。 
2.能根據(jù)二力平衡知識(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)粗略測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小。           3.通過實(shí)驗(yàn)探究，理解影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。 【教學(xué)重點(diǎn)】 
1.結(jié)合生活實(shí)際提出合理猜想。 
2.應(yīng)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。 3.對(duì)實(shí)驗(yàn)表格進(jìn)行分析評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。 【教學(xué)難點(diǎn)】 
    1.對(duì)摩擦力產(chǎn)生的條件之一“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”的理解。 
2.形成假說“摩擦力大小可能與什么因素有關(guān)”的過程。 3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，體現(xiàn)控制變量法的思想。 【教學(xué)過程】 
（一）引課環(huán)節(jié) 
大家好，歡迎大家來到摩擦力的課堂！ 
摩擦力的家族有三大成員，靜摩擦力，滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力！初中階段我們主要研究滑動(dòng)摩擦力。滑動(dòng)摩擦力也是一種力，要研究它應(yīng)該從哪方面入手呢？大小、方向、作用點(diǎn)。也就是力的三要素。由于時(shí)間有限，今天我們重點(diǎn)探究滑動(dòng)摩擦力的大小。本節(jié)課我們首先要掌握滑動(dòng)摩擦力的定
 
                            《8.3摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì) 
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義；其次，根據(jù)二力平衡的知識(shí)粗略測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小；最后，我們要通過實(shí)驗(yàn)探究掌握理解滑動(dòng)摩擦力大小的因素。        （二）探究新知 
環(huán)節(jié)一：滑動(dòng)摩擦力的定義 
下面我們一起來體驗(yàn)一下滑動(dòng)摩擦力吧！請(qǐng)把右手放在桌面上，用力向下按，并且向前推動(dòng)，來，我們?cè)僭囈淮巍：玫模�同學(xué)們，你覺得滑動(dòng)摩擦力是一種什么樣的力呢？作用在哪？方向如何？ 
在物理學(xué)中我們是這樣定義的：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力就叫做滑動(dòng)摩擦力。 
什么是相對(duì)滑動(dòng)呢？（粉筆在黑板上寫字，是滑動(dòng)摩擦力嗎？粉筆按著黑板一起運(yùn)動(dòng)，這是滑動(dòng)摩擦力嗎？粉筆在黑板上滾動(dòng)，有滑動(dòng)摩擦力嗎？） 
現(xiàn)在大家想一想，生活中哪些地方也存在著滑動(dòng)摩擦力？其實(shí)，滑動(dòng)摩擦力可以說是無處不在，用粉筆在黑板上寫字時(shí)，粉筆和黑板之間存在滑動(dòng)摩擦力；擦黑板時(shí)，板擦和黑板間也存在滑動(dòng)摩擦力；推動(dòng)黑板時(shí)，黑板和下面的軌道間存在滑動(dòng)摩擦力。 
環(huán)節(jié)二：滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件 
下面就請(qǐng)大家結(jié)合這些例子，說一說滿足什么條件時(shí)才能產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力呢？ 
接觸面粗糙、有擠壓、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。 環(huán)節(jié)三：滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量 
大家想一想我們?nèi)绾螠y(cè)量重力的？用什么工具？（彈簧測(cè)力計(jì)）；用彈簧測(cè)力計(jì)將物體懸掛起來，那么當(dāng)物體出于什么狀態(tài)下的時(shí)候開始讀數(shù)呢？（靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)）。為什么？請(qǐng)對(duì)物體進(jìn)行受力分析。那今天我們能不能也應(yīng)用二力平衡的知識(shí)來測(cè)量同樣看不見摸不著的滑動(dòng)摩擦力的大小呢？請(qǐng)大家分小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來測(cè)量木板和木塊之間滑動(dòng)摩擦力的大小。 
好，下面大家就按照這個(gè)方案展開實(shí)驗(yàn)，測(cè)量木塊和木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小。 
環(huán)節(jié)四：探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 
滑動(dòng)摩擦力也是力，有大小之分。一個(gè)小寶寶坐在雪橇上的時(shí)候，一只小狗就可以拉動(dòng)雪橇，但是，它們一家三口都坐在雪橇上的時(shí)候需要一群小狗。顯然，兩種情境中滑動(dòng)摩擦力的大小是不同的。那么滑動(dòng)摩擦力的大小到底和哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)討論。 
學(xué)生猜想。可能與接觸面的粗糙程度、接觸面積的大小、運(yùn)動(dòng)速度的大小和壓力的大小有關(guān)。 
引導(dǎo)學(xué)生思考： 
（1）看來滑動(dòng)摩擦力的大小可能和多個(gè)因素有關(guān)，那么，要探究一個(gè)物理量和多個(gè)因素之間的關(guān)系時(shí)我們要用到什么實(shí)驗(yàn)方法呢？ 
（2）（羅列實(shí)驗(yàn)器材）如果要探究滑動(dòng)摩擦力的大小和壓力的關(guān)系時(shí)應(yīng)該控制哪個(gè)量一定而改變哪些量呢？如何改變壓力的大小呢？ 
（3）如果要探究滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面積的關(guān)系時(shí)應(yīng)該控制哪個(gè)量一定而改變哪些量呢？如何改變接觸面積的大小呢？ 
學(xué)生分組展開實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組展示實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論——滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)，與
 
                    
             
                    
                            《8.3摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì) 
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其他因素?zé)o關(guān)。 
（三）課堂小結(jié) 
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。 （四）沙場(chǎng)點(diǎn)兵 
通過幾道練習(xí)題，檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。 （五）課堂升華與作業(yè)布置 
學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)中遇到的困難。彈簧測(cè)力計(jì)無法勻速拉動(dòng)導(dǎo)致無法準(zhǔn)確讀數(shù)、木塊在毛巾表面運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)“一蹦一蹦”的走...... 
通過上述問題，引導(dǎo)學(xué)生去看到教材上“不完美”的一面從而在課后對(duì)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)。     （六）板書設(shè)計(jì) 
 
  
8.3摩擦力 
一、滑動(dòng)摩擦力 
產(chǎn)生條件：接觸面粗糙           有擠壓           有相對(duì)運(yùn)動(dòng) 二、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 
接觸面的粗糙程度 接觸面所受的壓力

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