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視頻標簽：在光的世界里,凸透鏡成像
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：教科版八年級上冊第四章在光的世界里科學探究凸透鏡成像《認識透鏡》-四川省優課
教學設計、課堂實錄及教案：教科版八年級上冊第四章在光的世界里 科學探究凸透鏡成像-四川省優課
凸透鏡成像第一課時《認識透鏡》教學設計
一、基本信息
課名 認識透鏡
學科（版本）
物理 教育科學出版社
章節 第四章第五節第一課時
學時
40分鐘
年級
八年級
二、教學目標
1、知識與技能
（1）知道什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，知道透鏡的光心、主光軸、焦點和焦距。
（2）知道凸透鏡和凹透鏡對光的作用。 2、過程與方法
（1）通過探究透鏡的外形，理解凸透鏡和凹透鏡的概念。
（2）通過探究透鏡對光的作用，培養學生的實驗探究能力、分析能力、邏輯思維能力和歸納總結能力。
（3）通過找森林大火的縱火犯活動，培養學生利用所學科學知識和方法解決學習、工作和生活中遇到的問題的意識和能力。
3、情感態度和價值觀
（1）培養學生愛護光學儀器的好習慣。
（2）通過光的折射的知識在實際光學器材中的應用的學習，激發學生探究科學問題的興趣。
（3）通過實驗探究培養學生實事求是的科學態度，以及樂于學習和研究物理的態度。
三、學習者分析
本節內容選自初中八年級物理《透鏡》。透鏡是照相機、投影儀、望遠鏡等光學儀器的重要組成部分，透鏡對光的作用是準確理解透鏡的成像規律的基礎，能否掌握透鏡對光的作用是學生今后能否學好光學的關鍵，是本章的核心內容。學生在小學階段的科學課曾經學習過與透鏡有關的一些知識，知道關于凸透鏡對光有會聚作用的基本知識；通過前面的學習，學生已有一定光學知識基礎，具備一定的實驗、觀察和分析概括能力。在日常生活的一些環境和用（玩）具上經�？吹酵哥R的應用，如近視眼鏡、遠視眼鏡、放大鏡、顯微鏡等，所以學生對透鏡并不陌生，這些都是我們應用建構主義理論組織課堂教學的有利因素。但是學生的邏輯思維能力和歸納總結能力相對薄弱，這需要教師在教學手段上要借助實驗、新媒體等形象化地表現光經過透鏡折射后3條特殊的光線。
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四、教學重難點分析及解決措施
1、教學重點
凸透鏡對光的會聚作用，凹透鏡對光的發散作用。 2、教學難點
探究凸透鏡和凹透鏡對光的作用的實驗過程。 3、解決措施
（1）生活中的強光手電筒引入激發學生的學習興趣。
（2）教師演示光經過凸透鏡折射后向主光軸偏折、光經過凹透鏡折射后遠離主光軸、光路可逆等實驗，學生觀察現象，猜測原因，跟教師互動，回答問題。 （3）學生通過分組探究平行于主光軸的光經過透鏡折射后的規律，學生動手操作，進行實驗，小組間對實驗情況進行交流，最后學生在老師的引導下進行思考，總結出結論。
（4）及時將學生的情況反饋，解決學生的問題。
（5）物理走向生活，拉近學生之間的關系，如水透鏡、強光手電筒、汽車大燈、近視眼鏡、遠視眼鏡等例子。 五、教學設計
教學環節
起止時間（’”
- ’”） 環節目標
教學內容 學生活動
導入新課
0-54'' 激發興趣
教師播放森林大火的圖片 觀察現象，猜測森林大火的縱火犯是誰？ 生活中的
透鏡 54''-1'06''
生活中的物理 教師播放照相機、顯微鏡、望遠鏡的圖片
觀察圖片，知道透鏡在生活中有很多應用 透鏡的分類
1'06''-5'24'' 發揮學生
主體作用，在活動中
構建知識體系
1、知道什么是
凸透鏡，什么是
凹透鏡。
2、將凸透鏡和
凹透鏡分類
1、“摸透鏡” —比較透鏡中間與邊緣的厚薄。
2、分類黑板上的各類
透鏡。
主光軸和光心
5'24''-6'38''
利用已有的知識構知道透鏡的光心、主光軸 1、繼續觀察透鏡
2、觀察圖片，知道主
光軸和光心的概念
建概念
透鏡對光的作用
6'38''-9'21''
激發興趣，引出透鏡對光的作用 1、凸透鏡對光有會聚作用。
2、凹透鏡對光
有發散作用。
觀察強光手電筒發出
的光經過凹凸透鏡后光斑變化情況，在老師引導和啟發下得出結論。
平行于主光軸的光經過透鏡折射后的特殊光線
9'21''-27'34''
1、為學生提供感性認識的環境。 2、發展學生的動手實踐能力，培養學生的創新意識和科學的思維、動手方法。
1、平行于主光軸的經過透鏡折射后的規律 2、引出焦點的定義。
3、透鏡對光的會聚能力強，焦距短，反之則長
1、學生在老師指導下動手操作，進行實驗，小組間對實驗情況進行交流，尋找規律。
2、觀察老師的演示，學生聽老師的點撥和講解。
光從焦點
入射經過透鏡折射后的規律；過心不變特殊光線
27'34''-33'11'' 培養學生
科學思維能力
1、光從焦點入
射經過凸透鏡后平行于主光
軸射出。
2、過心不變
1、觀察老師的演示，學生聽老師的點撥和講解。2、了解該知識在生活中的應用
課堂小結
33'11''-33'50'' 總結新課
總結知識 總結知識
課堂練習 33'50''-38'56'' 發揮學生
主體作用，學以致用
學以致用
學生練習并聽老師的講解和啟發 布置作業
38'56''-39'52''
鞏固知識 布置作業
感悟物理走向生活
六、教學流程圖
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、
激趣引入 重構基礎
學習透鏡的概念
利用“摸透鏡”的實驗教學 學習主光軸、光心的定義 利用數學知識
理解透鏡對光的作用
演示手電筒的光經過透鏡后的變探究平行過焦的特殊光線
學習會聚能力強焦距短
巧妙得出光路可逆
學習過心不變特殊光線 布置作業
學生動手操作，進行實驗，小組合作交流
教師演示不同透鏡焦點不同
教師演示過焦平行特殊光線，尋找規律 圖片、懸疑事件 通過實驗得出過心不變的特殊光線
聯系生活
介紹應用
出示強光手電
筒、汽車大燈圖片等
課堂練習及時反饋
將練習展示到黑板上，學生上講臺練習
課堂小結
總結新課，鞏固知識
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
