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視頻課題：外研版初中英語七年級(jí)上冊(cè)Module7 Computers Unit2 When do you use a computer內(nèi)蒙古

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外研版初中英語七年級(jí)上冊(cè)Module7 Computers  Unit2 When do you use a computer內(nèi)蒙古

教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 與 反 思 
 
課題：Module7 Computers  Unit2 When do you use a computer? 授課地點(diǎn)： Class 3 Grade 7 教學(xué)對(duì)象：  Students in Grade 7 課型： Reading 
課時(shí)：第一課時(shí) 
一、教學(xué)內(nèi)容分析 
本模塊電腦的操作和使用為話題，分設(shè)三個(gè)單元進(jìn)行學(xué)習(xí)。本節(jié)課是這個(gè)模塊中的第二單元，是一節(jié)閱讀課型的新授課。它以第一單元的電腦的相關(guān)操作的指令為基礎(chǔ)，話題內(nèi)容上拓展為電腦的使用，并且為第三單元熟練運(yùn)用語言提供了話題和語境，同時(shí)也為學(xué)生們后來的學(xué)習(xí)掃清語言和文化的障礙。在第一單元中，學(xué)生的聽說活動(dòng)是要對(duì)電腦相關(guān)操作的指令進(jìn)行問答。而在第二單元的閱讀中，具體涉及到三個(gè)孩子及家庭不同的電腦使用情況。 
本節(jié)課以“電腦的使用”為話題，介紹了三個(gè)不同的孩子及各自家庭使用電腦做不同的事情，讓孩子們意識(shí)到科技產(chǎn)品對(duì)我們生活的影響，培養(yǎng)孩子們緊跟時(shí)代和信息社會(huì)的潮流。作為一節(jié)閱讀課型的新授課，本單元的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生迅速進(jìn)行標(biāo)題和人物的拼配，快速獲取文章細(xì)節(jié)信息的能力。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于電腦等高科技的使用進(jìn)行深層次的思考，引導(dǎo)學(xué)生正確的使用電腦，并對(duì)電腦的使用提出合理化建議。 
二、教學(xué)目標(biāo) 
1. Knowledge & Ability Aims: 
(1) Help students get the information with the help of correct reading skills in the three short  passages; 
(2) Get students to know the collocation of several key verbal phrases such as “search for information, check email” and so on; 
(3) Make students be able to say something about the things they can do on the computer. 2. Process & Method 
(1) Help students apply the acquired knowledge about computer into practice by transfer learning (2) Lead students to get the main information in the passages by giving correct reading strategy (3) Give them tasks to learn to work in groups  3. Emotion & Attitude 
(1) Lead students to have a correct attitude towards computers and to know “Every coin has two  sides.” 
(2) Have them enjoy the fun of learning English by watching flash and practice. 
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：. 
(1) Get some reading skills and strategy by reading and completing the tasks. (2) Finish the report after interviewing teammates in groups 難點(diǎn)： 
Finish the report perfectly after interviewing teammates in groups 
 
 
             
             
                    
                            四、教學(xué)過程 
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Step 1 Warm-up  
 
 
Show a video about computer to lead to the new class. 
 Watch the video and try to talk about 
something the computer.. 對(duì)導(dǎo)入問題的回答，通過思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)，為本
課學(xué)習(xí)提供的詞匯基
礎(chǔ)，并且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。   
Step 2 Before-reading 
 
  
Lead them to review how to do homework on a computer.  
Answer the two questions to prepare for reading and 
understanding. First…,Next…,Then…, 
Finally….   
讀前的兩個(gè)問題是對(duì)上一單元電腦操作的簡單復(fù)習(xí)，也為接下來的閱讀開展提供了熱身。 
Step 3 While-reading  
 
 
1. Fast-reading 
通過文章內(nèi)三個(gè)問題與人物的匹配，引導(dǎo)學(xué)生從整體把握全文。 Q1. Who can use the computer on Sunday？ 
Q2. Who shares a computer with his father? 
Q3. Who has a friend in Australia?   
2. Careful-reading 
(1) Have them read Para1 and complete the tasks to get detail information.  
  
(2) Have them read about Alice and learn from her.(use computer for study)  
(3) Have them think about their own problems after reading about 
 
 
Look through the passages and 
get a general idea of the 
passages with the help of 
reading strategy.    Get to know what Jack’s does on the computer to learn the key phrases and get further understanding of it.  
Check information about Alice and know more about the key phrases. 
 
Read and get further 
understanding of the passage  
第一遍閱讀，從整體把握文章內(nèi)容。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生在全篇快速閱讀的基礎(chǔ)上，掌
握文本的大概機(jī)構(gòu)和大
意。 
 
   
熟悉文章內(nèi)的重點(diǎn)短語和句子，并且增強(qiáng)課堂的趣味性。   
通過句子判斷訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的把握。 
  
培養(yǎng)學(xué)生“通過關(guān)鍵語句迅速獲取信息”的閱
 
                    
             
                    
                            Mike. 
3. Show the video about the 
passages and call back the phrases. 
 
Watch the video carefully and pay attention to the 
pronunciation, get to know the passages again better.  
讀能力。 
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)一步熟悉課文，培養(yǎng)語感，為下一步語言輸出做足準(zhǔn)備。  
Step 4 Post-reading  
 
Show a mind-map and some more questions and talk about further information about computer  
Talk about more about computer and make a report after working in groups. 
  
Show the report in the while class. 
   
本課的調(diào)查報(bào)告和課后作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸和鞏固，在這兩項(xiàng)活動(dòng)中，不僅文內(nèi)的重點(diǎn)句子短語得到鞏固操練，而且學(xué)生對(duì)于文章進(jìn)行了結(jié)構(gòu)上的仿寫，有利于作文的形成。

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