視頻標簽：Around,the world

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視頻課題：外研版初中英語七年級下冊 7B Module 6 Around the world Unit3 Language in use海南省 - 海口

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教  學  設  計 
第_9__周  星期_4__第__3__節  2 019年_4__月_18__日    教師：楊鵬森 教學設計內容:  Module 6  Around the world 所用教科書 外研社 
所教年級 七年級(下) 
 課型 
 Revision 
設計主題 
Unit3  Language in use 
1. 整體設計思路、指導依據說明 
本單元采用情景教學法和任務型教學法。以英國學生Lily與我校學生Simiao為故事主線，設計活動貼近學生學校活動和周末生活，讓學生在了解和完成故事情節的過程中，鞏固問路和指路的相關句型，并能夠將其應用在日常生活中。 
2. 教學背景分析： 
   本單元為復習鞏固課，主要復習內容為日常交際用語中關于問路和指路的句型。本單元的話題接近學生的日常生活，因此教師在教學情境和教學任務設置中，盡可能與學生生活相聯，吸引學生的課堂興趣，提高課堂參與度。  
3. 教學目標分析： 
語言能力：學生能夠更熟練的運用關于問路（Can you tell me the way to …）等句型和指
路（go across, go along）等短語，并能夠在生活中向別人問路以及為他人指路；  
學習能力：學生能夠通過與同學的合作，補充完成某一地點的地圖和設計從某地到某地
的路線并給出理由。 
思維品質：學生學會與他人合作，共同解決問題的能力； 
文化意識：學生了解家鄉（海口）的相關建筑和美食，進而了解全世界的美景，培養讀
萬卷書，行萬里路的理念；學生能夠有樂于助人的品質。 
4. 教學重點、難點分析： 
重點: 學生能夠更熟練的運用關于問路（Can you tell me the way to …）等句型和指路（go across, go along）等短語，并能夠在生活中向別人問路以及為他人指路； 難點: 學生能夠通過與同學的合作，補充完成某一地點的地圖和設計從某地到某地的路線
并給出理由。  5. 教學方法:       情境教學法；任務型教學法 6. 教學用具： PPT; Blackboard 
7. 教學過程設計： 
教師的活動 
學生的活動 
設計意圖 
 
                    
             
                    
                             
 2 
Step 1 Revision (1) Greetings 
(2) Looking and speaking. 
Show Ss some pictures about the football match this week; ask Ss about their feelings; 
(3) Review the 3 sentences about 
asking ways   
Step 2 Role- play (1) Pair work  
Work in pairs to discuss the lines to our playground; (2) Showing 
Invite some students to share their lines (3) Reading 
Let Ss read the sample   
Step 3 Reading 
(1) Reading and filling in 
Let Ss read the passage about a dialogue between Simiao and Lily, then fill in the blanks (2) Reading and finishing the map 
Let Ss read the dialogue again, then finish the blanks in the map.  
Step 4  Designing 
(1) Designing the lines between 
Wanlvyuan Park and Youyi Square; (2) Showing 
Invite some students to share their lines (3) Enjoying 
Let Ss enjoy some beautiful pictures around the world  
Step 5 Summary 
    Summarize the key sentences and 
phrases in this unit  
Whole class work 
 
Draw Ss’ attention to this class   
Mater the phrases better    
To learn to use the sentences and phrases better       
To go over the phrases of this unit;     
Learn to use the phrase and sentences in daily life  
To check their work and learn to share    
To make Ss know and master the key parts 
  
Looking and speaking     
Speaking about the three sentences   
Discussing with their desk mates about the lines;  
Sharing their lines    
Reading the sample loudly   
Reading the dialogue and fill in the blanks  
Reading and finishing the map    
Working in groups, designing the lines   
Sharing the lines   
Enjoying the pictures   
Going over the key parts in this unit. 
 
                    
             
                    
                             
 3 
作業設計 這周末你的好友Simiao要和Lily在海口游玩。她打算從友誼廣場出發，前往萬綠園，但是她不知道路線，因此向你求助。請你幫她設計路線并說明理由。 板書設計                             M6U3 Language in use 
Asking ways: 
 
Directing ways:  

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