視頻標簽：your parents

所屬欄目：初中英語優質課視頻

視頻課題：八年級上冊Unit 4 Why don't you talk to your parents Section B (Reading) Maybe You Should Learn to Relax湖北（優質課一等獎）

本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服

初中英語人教版八年級上冊Unit 4 Why don't you talk to your parents Section B   (Reading) Maybe You Should Learn to Relax湖北（優質課一等獎）

Unit 4B (Reading) Maybe You Should Learn to Relax 
Teaching Design 
Teacher: Chen Si (Alice Chen) Period: Period 1 Type: Reading Duration: 40 min 
The analysis of teaching material   
  The passage is the reading part from 2d, section B, unit 4. The topic of the passage is students’ stress from after-school classes and parents. It mainly introduces parents’ different opinions about giving much pressure on children and doctors’ ideas.                        
  The passage consists of 4 paragraphs. The first paragraph is a general introduction of the current situation of Both American and Chinese students’ study stress.     
  Para.2-3 introduces two American moms’ ideas about sending kids to after-school classes or activities. One agrees, while the other disagrees.                
  The last paragraph tells of doctors’ ideas. They advise giving kids more time to relax.     
  In previous lessons, students have listened to Wei Ming’s stress and talked about their own. So the topic is not new. But there are some new words that need to be understood and mastered. The analysis of learning condition   
  The students are familiar with the topic and my teaching style. Most of them are active, 
quick-minded and willing to show themselves. They’re used to answering questions in English. In previous study, they have mastered some reading strategies and skills. So it’s not very difficult for them to understand the passage. As a teacher, I need prepare challenge-able tasks to encourage their interest in reading and create chances for them to share their opinions. Learning objectives  1. Language Skills: 
(1) Master reading strategies: Skim and learn about the main idea. Scan 
and find out specific information. Use the context to guessing the meaning of new words. (2) Master problem-solving skills. 
(3) Master translation skills: Translate word by word and translate freely. (4) Summarize the passage with the help of the clues.  2. Language knowledge: 
(1) New words and phrases: compete with; typical; training; stress; continue; compare with; push kids hard; development; cause 
3. Affects: Understand parents and regard stress in a proper way. 
4. Cultural awareness: Learn about American students’ life and the situation about study stress. Language focuses and anticipated difficulties  1. Language focuses:  
(1) Encourage students’ reading interest, cultivate students’ reading strategies, train  problem-solving skills. 
(2) Master new words and phrases. 2. Anticipated difficulties:  
As the passage is a little long, so the teacher will help students  clarify their thoughts. Teaching method  
Three-stage model: Based on the understanding of reading as an interactive process, the reading 
 
                    
process is divided into three stages by the layers of depth to develop the students’ reading efficiency and strategies. The three stages are pre-reading, while-reading and post-reading. Teaching procedures  Step 1 Lead-in (4min)  
Activity1: Greetings and a movie display—Such a Poor Child (Arouse students’ resonance about study stress) 
Activity 2: Free talk to share own situation about pressure Step 2 Pre-reading 
Share opinions about American students’ life 
(In this step, students may think differently about American students’ life. Some believe they’re less stressed out, while some believe they have the same feeling as Chinese students. The teacher can lead them to find answers in the passage.) Step 3 While-reading Activity1: Skimming  
(1) Skim the passage and choose the main idea of each paragraph. 
(2) Present reading skills: Look through the passage without reading every word. Focus on the beginning and the ending. Activity2: Scanning  
(2) Read para. 1 and complete sentences with words in para. 1. Show problem-solving skills. ① He trains English skills hard  so that  he can communicate with foreigners easily. ② The twins used  to compete  with each other for parents' attention. 
(Problem-solving skills: ① Decide what kind of the word the sentence needs.  ② Understand the meaning. Think up a word to make it right.  ③ Find out if the word you think up can be found in the para.  ④ Decide the word form according to the tense and phrase.) (3) Read para.2. Answer detail questions. 
① --Is life for Cathy's children busy or relaxing?  --Busy. ② --Do all the three children have sports training?  --No. ③ --When do the children often get home?   --After 7 p.m.. ④ --Why does Cathy take her kids to after-school classes?  
--Because she really wants her children to be successful. (Problem-solving skills: ① Read the questions carefully. ② Give short and simple answers. 
③ Pay attention to the details. Don't leave out the prepositions or articles.) (4) Role-play para. 3 in group. Discuss about the translation. ① (   ) push kids so hard  A. make…move  B. lead…to become greater  C. force…to do something  ② Competition starts young and continues until the kids get older. 
(Problem-solving skills: ① Use the context to guess the meaning of new words.  ② Translate word by word. 
③ Translate freely—Add or delete some words to make English expressions more like Chinese) (5) Role-play: Read out Linda’s excitement. (6) Scan para. 4. Find out the false idea. 
(    ) 1. Which of the following is not True? 
 
                    
             
                    
                            A. Pressure isn't good for a child's development. B. Activities are not always good for children. 
C. It's normal for parents to expect children to succeed in everything. D. In Dr. Green's opinion, success can't compare with happiness. 
(Problem-solving skills: Compare carefully. Pay more attention to the words like all, only, but…) Step 4 Post- reading 
Activity1: Retell the passage according to pictures and clues. 
Activity2: ① Group-work: Give advice on how to relax from study stress. 
 ② Read a model essay together. 
Step 5  
Emotional education: Communicate with parents more often to understand each other better. Step 6 Homework 
Write an essay—Share opinions on after-school classes and give advice. Blackboard Design           
       Unit 4B (Reading) Maybe You Should Learn to Relax Para. 1 so that; compete with Para. 2 typical; training 
Para. 3 compare with; push kids hard Para. 4 development
Unit 4 (Reading) Maybe You Should Learn to Relax
I選擇填空
(    ) 1. I’m saving money these days _________ I can buy a gift for my mother on her birthday.
  A. although              B. until                            C. because              D. so that
(    ) 2. I think _________ a good habit of independence is good _________ kids’ future.
  A. to develop; for     B. developing; with             C. to develop; with      D. developing; for
(    ) 3. Mom, you should have time _________ and learn to _________ themselves.
  A. to relax; think for  B. for relaxing; think over     C. to relax; think up      D. For relaxing; think of
(    ) 4. Parents find _________ hard _________ with teenage children sometimes.
  A. it; communicate    B. that; to communicate       C. it; to communicate    D. that; communicating
(    ) 5. _________ he was tired, he continued _________ basketball training to pursue his dreams.
  A. Since; having      B. Although; to have          C. Even if; have                 D. Unless; having

press, development, usual, competition, communicate; argue; push

II選詞填空（用所給詞適當形式填空，每詞用一次，兩詞多余）
 
 
1. It’s an _____________ thing that winter comes so early this year.
2. Parents should try their best _____________ kids’ independence. 
3. There is no need for you to _____________ with classmates too much.
4. It’s believed that proper _____________ can push one to make progress.
5. We’d better _____________ with parents often and understand each other better.
III完成句子
1. 我的目標鞭策著我繼續嘗試。My goals _________________________ trying.
2. 沒什么能比得上健康。Nothing can _________________________ health.
3. 人們習慣于把孩子比作花朵。People are used to _________________________ flowers.
4. 隨著科技的發展，我們的生活越來越便捷。
_________________________ science and technology, our life has become more and more convenient.
5. 老師建議我刪減一些不必要的課程以便于我能提高效率。
My teacher advised me ___________________ unnecessary lessons _____________ I can improve efficiency.
 

視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“your parents”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“八年級上冊Unit 4 Why don't you talk to your parents Section B (Reading) Maybe You Should Learn to Relax湖北（優質課一等獎）”，所屬分類為“初中英語優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“八年級上冊Unit 4 Why don't you talk to your parents Section B (Reading) Maybe You Should Learn to Relax湖北（優質課一等獎）”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 -----