視頻標簽：Rethink,Reuse

所屬欄目：初中英語優質課視頻

視頻課題：新目標九年級英語Unit 13 Section B (2a-2e) Reading Rethink, Reuse, Recycle寧波

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 新目標九年級英語Unit 13 Section B (2a-2e) Reading Rethink, Reuse, Recycle寧波市江北區育才實驗學校

Unit 13 We are trying to Save the earth. Reading:《Rethink, Reuse, Recycle！》 
Teaching aims 
1.language knowledge: ss can know and use the words including rethink, reuse, recycle, 
inspiration, create, creative, creativity, iron, handbag, art works,unusual 
Ss are able to know the phrases: throw ..away ,put to good use, turned upside down, build out of rubbish, set up, environment protection. 
2.Language ability: ss can  understand the passage.  Ss can understanding the structure of the passage. 
ss can express their understanding and opinion about the writing puropse after reading Reading  also show their plans after getting the inspirations from the passage. 
3.reading strategy: ss can use title and pictures to predict the content of the passage. 
                Ss can use prefix and suffix to figure out the meaning of the words and the 
part of the speech. 
                Ss can use different reading skills for different reading purposes 
4.affection aims: ss can realize the importance of creative mind in protecting environment and 
reducing pullution.  
   
Teaching design 
Step1 lead in  
     Show sth old things and waste that can be seen in our daily life.      Ask ss their usual ways of dealing with rubbish.      Lead them to start reading  Step2.pre-reading  
   Make ss predict the passage by title and pictures 
   Tell ss prefix can help us guess the meaning of the words Step3.while reading  
   1, read for general idea.ask ss skim the passage and match the pictures with the paragraph.  After that read for structure by skimming. 
   2. read for specific information by fast reading. Ask ss to find the persons and materials mentioned in  three examples.  
3.careful reading. Read each paragraph carefully get detailed information in order to deepen ss ‘ understanding and solve some difficulties in reading comprehension including words and expressions. 
Step4.after reading  
Ss think and express their understanding of the title to encourage ss to have critical thinking when reading . 
Ss are required to think about the purpose of the writing. Ss are encouraged to think deeply and try to communicate with the writer. 
 
                    
             
                    
                           

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