視頻標(biāo)簽：What color

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版七上Starter Module 3 My English book Unit 3 What color is it安徽省 - 合肥

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

外研版七上Starter Module 3 My English book Unit 3 What color is it安徽省 - 合肥

Module 3  MY English book Unit 3 What colour is it? 
I. 
Analysis of the text: 
In this text students will learn about colours of things. Function: Recognition of colours. 
II. Teaching focus 
1. Master language of asking colours of things ,and master the English expressions of 
colours 
2. Key vocabulary and phrases: of , course, want , colour , black, white ,blue, green, 
yellow, red, brown, orange  
3. Key structures: What colour is / are…? 
4. Be skilled in oral expressions of asking and answering the colours of things. 
III. 
Teaching aims     Knowledge goals: 
1. Key vocabulary and phrases: of , course, want , colour , black, white ,blue, green, yellow, red, brown, orange  
2. 
Key structures: What colour is / are…?              Is it red?  Ability goals: 
1. Listening : Students can understand others’ questions of asking colours , and give corresponding answers. 
2. Speaking: Students can ask and answer colours. 
3. Reading: Students can understand the similar dialogue of asking and answering colours. 
4. 
Writing: Students can write colours. Emotional attitude:   
Colours make our life more colourful. 
IV. Teaching Procedures 
Step 1 Lead in:   
1. Sing a song and get out the topic- colour 
2. check how many colours the students can remember. Step 2  Vocabulary and sentence structure 
       Task 1. New vocabulary 
1. Show some pictures, ask the students to look at the pictures and learn colours 
What colour is it?   It’s…… 
2.  Read the new words three times  
設(shè)計目的： 通過問答，引出新詞匯的同時也讓學(xué)生們熟悉句型。 
Task 2. Vocabulary and sentence structure 
1. Say the colours 
2. students read and spell the new words together 3. make a dialogue  
what colour is it?    It’s …… 
 
                    
             
                    
                            How do you spell it?  …… 
設(shè)計目的： 通過配對，強化對新詞匯的印象，然后通過拼讀，關(guān)注新詞匯的拼寫，
為接下來的說做鋪墊。最后通過簡短胡對話操練詞匯和句型。 
Task 3. Game 
1. Invite two groups to play the game 
2. The students in the group should say the colours of the words one by one and the 
group which takes the shortest time wins the game 
設(shè)計目的： 通過游戲，讓孩子們增強顏色詞匯的敏感度，加快他們對詞匯的反應(yīng)
速度來為后面的聽力做好準(zhǔn)備。 
Step3 Listening and writing 
Task 1. New vocabulary 
1. Ask students to say the things of the pictures in English in activity 2. 2.  Read the sentences under the pictures. 3. Match the dialogue with the pictures 4. Listen to the tape and check the answer. 5. Read the dialogue together. 
Task 2.  Writing 
1. Look at the pictures and try to fill in the blanks in activity 7 in the book 2. Check answers together 3. Read after the tape 
設(shè)計目的： 通過讀的方式做好聽前的準(zhǔn)備工作，聽力訓(xùn)練之后通過寫的方式加強
學(xué)生對詞匯和句型的掌握。 
Step4 Speaking Task 1 single form 
1. Show an example of the dialogue 
2. Students make the dialogue with their own things to practice 
3. Learn the English saying of the things in activity 5 and read the words three times 4. Review the questions in the example and remind them to be polite in the dialogue 5. Students make dialogues together 6. Call back the answer 
       Task 2 Plural form 
1.      Show an example of the dialogue 
2. Students make the dialogue with their own things to practice 
3. Learn the English saying of the things in activity 5 and read the words three times 4. Review the questions in the example and remind them to be polite in the dialogue 5. Students make dialogues together 6. Call back the answer 
  設(shè)計目的： 通過說的操練，回顧本單元所學(xué)句型并實現(xiàn)語言的輸出。通過單復(fù)數(shù)的操練，一方面加強顏色沒有單復(fù)數(shù)的概念，另一方面作為第三單元的對話能夠起到對前面所學(xué)知識復(fù)習(xí)的作用。  
Step5 Games 
Show the sayings of colours and ask students to guess the meanings. 
設(shè)計目的： 通過猜詞游戲讓學(xué)生們掌握更多的關(guān)于顏色的小知識，拓展知識點。 
 
                    
             
                    
                            Step6 Emotional attitudes 
1. Show two pictures and ask which they like better 
2. Show emotional attitude: Colours make our life more colourful .  
Wish your life full of bright colours. 
      
    
V. Homework  
1. Find more colours around you and look up the new words  
2. Make a dialogue with your classmates about the colours of the things in your 
classroom 
3. Write a short dialogue in your exercise book 
設(shè)計目的： 作業(yè)設(shè)計秉承多說多練的原則圍繞課堂活動進(jìn)行課堂外的延伸 
 VI. 
Blackboard design Module 3  MY English book Unit 3 What colour is it? What colour is it?   It’s …… What colour are they?  They’re …… 
How can you spell it?   …… 
 
 
 
VII. 
Teaching Introspection

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“What color”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“外研版七上Starter Module 3 My English book Unit 3 What color is it安徽省 - 合肥”，所屬分類為“初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“外研版七上Starter Module 3 My English book Unit 3 What color is it安徽省 - 合肥”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：9899267】 -----