聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：卡門序曲
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人教版初中音樂八年級上冊欣賞《卡門序曲》四川省優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
人教版初中音樂八年級上冊欣賞《卡門序曲》四川省優課
卡門序曲
教學時間：2017年5月10日 教學年級：初二年級
教學內容：欣賞《卡門序曲》 課時：一課時 教具：多媒體
一、教學目標
1、通過對《卡門序曲》的欣賞教學，使學生感受作品的藝術魅力。
2、通過對作品的欣賞和分析，使學生把握作品的主題，了解音樂要素對作品的音樂情緒和內容所起的作用，提高學生的欣賞水平和審美能力。
3、了解回旋曲的概念 4、了解作者比才
二、教學重難點
1、教學重點：《卡門序曲》的曲式結構的辨別，正確認識每個主題的發展變化并基本了解音樂作品片斷。
2、教學難點：感受《卡門序曲》的回旋曲式中的四個音樂主題和它們的情緒。
三、教學教程
（一）新課導入
暖場音樂：《西班牙斗牛士》
師生問好！
1、同學們在媒體上看到過西班牙斗�；顒記]有？ 人和牛的搏斗。非常激烈、驚險。
師：激烈的斗�；顒游覀冏铌P注的是什么人？ 生：斗牛士
今天我給大家介紹一位非常出色的、屢戰屢勝的、英姿勃勃的斗牛士（埃斯卡米洛），來自歌劇《卡門》中的一個人物。
（二）劇情介紹
師：卡門是一個姑娘的名字，歌劇《卡門》這個故事里有三個主要人物：（點擊）卡門——煙草女工，唐·霍賽——衛隊下級軍官，埃斯卡米洛——斗牛士，唐·霍賽鐘情于卡門，并參與了卡
2
門的煙草走私，但卡門卻與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來，在一次斗牛活動中，埃斯卡米洛獲勝，當群眾正在歡呼的時候，唐·霍賽殺死了卡門。隨后，他自己也自殺身亡。一個充滿了悲劇色彩的故事哈。
那么作者是怎樣通過音樂將故事展現出來的呢？我們一起來聆聽。
（師：我們今天將要欣賞到的是《卡門》的開場音樂《卡門序曲》。也是《卡門》最出色的一部分音樂。《卡門序曲》是歌劇《卡門》中的前奏曲。）
（三）、完整的聆聽分曲并回答兩個問題
問題： 1、整首樂曲共分幾個音樂片段（3：22） 2、樂曲給你什么樣的感覺。 生回答：1、分四個音樂片段 2、（師引導學生回答）
正確答案：熱烈、歡騰、活潑、奔放、豪邁、凄涼。 （四）分段聆聽 1、聆聽A片段 （1）師：我們先看第一音樂片段A，請你聆聽并思考：這段音樂的情緒，以及表現了什么樣的場景？（師用小數點或豎線來感覺音樂）
音樂情緒：老師引導此段是熱烈、歡騰的還是悲傷的 生答：熱烈、歡騰
表現了：西班牙斗牛場上喧鬧、狂熱的節日氣氛。西班牙斗�；顒訒谑⒋蟮墓澣詹艜霈F。 （2）師：作者運用了什么音樂要素使音樂產生這種熱烈、歡騰的情緒呢？
力度：很強（使用了大鑼） 音區：高音區 速度：歡快的快板
（節奏比較緊湊，連續的十六分音符快速地出現就形成了這種熱烈歡快的場面）
老師分別唱慢速的、低沉的十六分音符，通過比較學生能自己分析出A段為什么會這么熱烈歡快。
3
（3）接下來請同學們再次欣賞A段音樂，手劃節拍點，感受斗牛場上的喧鬧與熱烈的節日氛圍。 2、聆聽B音樂片段
（1）我們來看B，這部分的情緒是如何呢？表現了什么樣的場面呢？我們一起來聆聽一下（師做動作） 音樂情緒：活潑歡快。
表現了：婦女兒童在斗牛場上期盼斗牛士到來的場面
（2）師：與A部分比較這部分音樂要素有什么變化？ （3）力度：中強 音區：高音區 速度：沒有A密集（節奏沒有A部分密集，大部分使用的八分音符和后十六） （3）接下來請同學們欣賞B段音樂片段，感受一下婦女、兒童在斗牛場上歡迎斗牛士到來的場面，就像期待“劉翔”的到來。 ３、聆聽C音樂片段
（1）Ｃ的情緒如何呢？表現了什么樣的場面呢？ 音樂情緒：沉著、穩健、抒情細膩的情緒。（堅定有力的節奏和威武雄壯的曲調表現了斗牛士英姿勃勃、英武威風。
表現了：西班牙斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃、英武威風的神態。
（2）作者又如何用音樂來表現的？
力度：弱——強 音區：低音——高音（由遠及近，由A大調轉為F大調使情緒顯得更為高昂） 速度：歡樂的快板 （3）接下來請同學們再次欣賞C音樂片段，請同學們隨著音樂的節奏律動，感受斗牛士的那種威武的、英勇的形象。
4
（4）請同學們為這段好聽音樂起名 生：《斗牛士之歌》
（5）師唱旋律，同學們拍節奏。 A：簡單分析旋律，教唱重點旋律。 B：老師拍手唱，學生拍手
C：師生拍手用用“DA”同摸唱， D：邊聽、拍手、用“DA”摸唱 4、一起來了解一下D主題 一般在音樂會上，這個主題不出現。與前面的音樂相比，情緒上有什么不同？（凄涼）你覺得這段音樂暗示了什么？（暗示卡門無法抗拒的悲劇的命運） A：若用旋律線表示音樂的進行你用什么？（下行的音調就象是在哭泣一般）
B：如果用色彩表現音樂的情緒。（暗淡的色彩） （五）、曲式辨別
1、師：這四段音樂組成了這首卡門序曲，那么它們的順序是如何的呢？下面請大家來辨別這首樂曲的曲式。請你分別用1、2、3、4代表A、B、C、D四段音樂，聽到哪一段，用手向我示意。
（根據學生的示意，在黑板上板書A B A C A D） 這個曲式結構有什么特點呢？ 生：（師抽學生回答）
師：總結特點（A反復出現，間隔出現插部） 師：以上的曲式結構為，回旋曲式。 2、回旋曲式
（回旋曲包括一個多次重復的段落及若干個與之穿插對比的段落，一般主題至少出現三次，形成A+B+A+C+A的結構形式。多用于表現熱烈歡快的情緒或節日性的歌舞場面。（設計意圖：回旋曲式是《卡門》序曲成
5
功的表現形式，在學生已經熟悉三個主題的基礎上，掌握樂曲的結構是非常簡單的。讓學生主動參與辨別可以讓他們把對音樂語言的感受轉化為自己的理解，發揮他們的想象力。進一步激發欣賞興趣。）
師：這么美妙的音樂出自哪位大師之手呢？
四、作者介紹
A、簡介作者： 他是法國作曲家-----喬治*比才(大屏幕)他于1838年出生于巴黎，1857年6月3日因肺炎突然逝世，終年37歲。父親是聲樂教師，母親出身于音樂世家。九歲學鋼琴，19歲時入巴黎音樂學院學習，代表作有歌劇《卡門》《采珍珠者》等，管弦樂組曲《阿萊城姑娘第一組曲》《阿萊城姑娘第二組曲》等。
五、小結
1、知識搶答
六、《再見、卡門》
師：音樂是陶冶性情的熔爐，音樂是生活美的表現，讓我們一起暢游于音樂的海洋，共同去體驗美、鑒賞美、表現美。最后讓我們欣賞一首以《卡門》素材創作的流行歌曲《再見，卡門》
七、課后作業：（根據時間做機動安排）
請了解序曲的概念和作用（下節課我們一起來認識序曲）
1、什么是序曲：序曲是歌劇開幕前，由管弦樂隊演奏的音樂。 2、作用：它綜合地敘述歌劇的主要情節，奏出劇中代表主角的旋律預示劇情的發展。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
