視頻標簽:植樹的牧羊人
所屬欄目:初中語文優質課視頻
視頻課題:初中語文人教部編七年級上冊14《植樹的牧羊人》內蒙古 - 包頭
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
初中語文人教部編七年級上冊14《植樹的牧羊人》內蒙古 - 包頭
授課內容:《植樹的牧羊人》
授課時間:2016年12月1日 授課地點:固陽二中 授課人:劉文穎 學習目標:
1. 通過教師示范,基本學會運用圈點勾畫的方法。
2. 通過抓住文中人物描寫、環境描寫和議論句,初步掌握分析人物形象的方法。 3. 通過對題目的比較,深入理解文章的主旨。 學習重點:學會分析人物形象的方法。
教學過程:
一、 直接入題
今天,很高興我們能來共讀一篇文章——《植樹的牧羊人》。作者:讓·喬諾,法國作家。
二、 展示學習目標
三、 初讀文章,整體感知
1. 快速默讀,標出自然段,準確標音。
思考:文章重點寫了“我”和牧羊人的幾次見面? 2.提問感知,劃分層次 老師來檢查一下大家默讀的情況
A. 文章重點寫了“我”和牧羊人的幾次見面? B. 這樣可以為文章劃分幾個層次?——時間順序 四、 圈點勾畫,品析人物
下面我們就來共讀文章,讀一讀,植樹的牧羊人是個怎樣的人。 他是一個 的人。
教師示范——圈點勾畫——合作交流——全班展示
讀書,圈點勾畫是很重要的一種方法。運用不同的符號勾畫出文中關鍵詞句,能幫助我們迅速將文章立體、清晰化,便于理解文章內容,也能留有深刻印象。來看老師找了一段話。
示例:
房間里收拾得很整齊,餐具洗得干干凈凈,地板上沒有一點兒灰塵,獵槍也上過了油。爐子上,還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出,他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結結實實,補丁的針腳也很細,幾乎看不出來。
像老師這樣,請大家對文章進行圈點勾畫,說說牧羊人是個怎樣的人。
環境描寫對比分析 高原的每一點變化都浸透著牧羊人的執著,
大家有沒有誰還發現高原的一些特定景物的“變”? 風 環境 “變” 樹 水 這些變,緣于牧羊人的不變;牧羊人的不變,帶來了這些景物的變!請大家注意文章很重要的寫法:以環境描寫來表現人物形象!
通過大家的尋找,我們發現,在“我”與牧羊人三次見面的描繪中,文章采用了人物描寫、環境描寫的對比并依托“我”的評價,完成了對人物的塑造。
牧羊人的形象在我們面前變得豐富飽滿了,他是一個熱愛生活的人,他是一個沉默寡言的人,他是一個慷慨無私、不圖回報的人,他是一個自信平和的人,他是一個簡單質樸的人,他是一個堅持不懈、執著堅定的人,他是一個創造了奇跡的普通人!
五、 揣摩題目,體會主旨
現在老師想問大家一個憋在我心里很久的問題:這個故事本是一個繪本《植樹的男人》,收到我們的課本里被改作《植樹的牧羊人》。你覺得哪個題目更好一些呢?為什么?
牧羊人偉大,不僅在于他堅持種樹幾十年,更在于他將本不屬于自己份內的事堅持做了幾十年!
六、 拓展練筆
同學們,文中的牧羊人將自己份外的事情不計回報地做了下去,而且一做就是幾十年,將一片荒漠變成綠洲!如果我們為他頒項獎,你能不能簡短地為我們寫幾句漂亮的頒獎詞?
《你的名字》
綠了荒山,白了頭發, 你是堅強,你是無私。 干涸趨不散你的信念, 狂風吹不盡你的意志, 荒原是你的家, 大地是你的愛。
威武挺拔的橡樹,迎風飄揚的綠意, 荒漠笑了,綠洲笑了,孩子們更笑了。
你給大地,留下的是一片綠蔭和一種精神! 你的名字,刻在石頭,石頭因你而不朽, 你的名字,撒向大地,大地因你而精彩。 你的名字就是堅守信念、無私奉獻。
人物 不變
植樹的牧羊..
人 環境 變 讓·喬諾 [法] 評價(議論句)
那么依同學們看,這個牧羊人艾力澤·布菲,世界上確有其人嗎? 插入背景資料
小說:以塑造人物形象為中心,通過完整故事情節和具體的環境描寫反映社會生活的一種文學體裁。
視頻來源:優質課網 www.m.fsyixinda.com