視頻標簽:植樹的牧羊人
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視頻課題:初中語文人教部編七年級上冊14《植樹的牧羊人》吉林省 - 梅河口
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初中語文人教部編七年級上冊14《植樹的牧羊人》吉林省 - 梅河口
《植樹的牧羊人》教學設計
課 題 植樹的牧羊人 授課時間 11月11日
授課班級 7年22班 課型
新授課
課時
第2課時
教學目標
1、知識與技能:了解作者作品,積累字詞。
2、過程與方法:通過分析人物形象理解作品主題的現實意義。
3、情感態度與價值觀:學習主人公無私奉獻的精神品質,培養學生堅持奉獻的精神品質。
教學重點 人物形象的分析
教學難點 品析文章主題,理解主人公的精神品質。 教學準備 教師準備 多媒體課件
學生準備 預習課文,理清文章脈絡,掌握生字詞。
教學過程
教師活動
學生活動
創設情境,導入新課 一、由歌曲《愛的奉獻》和名人關于奉獻的警句。 二、出示本課學習目標 一、思考導語內容,聯系課文。 二、學生齊讀教學目標 第一步: 復習鞏固
教師在大屏幕出示復習鞏固問題導讀單: 1、 本文寫了一件什么事? 2、課文按什么順序寫的,哪些是重點寫的內容? 每一個互助小組結合屏幕內容自主交流,師友檢測學友的預習情況。 教師指導及點撥。
展示預習與交流的情況,每一個互
助小組先展示答案然后自評,最后其他小組點評或補充。
第二步: 研讀共品
教師出示問題: 1、瀏覽課文,說說你從文章的哪些地方看出高原發生什么了變化?
2、 作者用什么手法寫出高原上的環境變化?這
樣寫有什么好處
3、 你從文章中看出他是一個怎樣的人? 每一個互助小組自主交流討論,師友幫助學友研讀文章,將不會的地方標記出來,交給教師解決。
明確對比手法的作用,分析人物形象。
每一個互助小組自主交流討論對比手法的作用,歸納牧羊人形象特點。 第三步:互助釋疑
1、 結尾段有什么作用?
2、 說說課文中你還有哪些不理解的地方? 自主交流,表明自己觀點。 集體解答
學生釋疑。
第四步:鞏固拓展
1關注身邊的“牧羊人”。 2、教師為自己身邊的牧羊人寫一段贊美之詞作示范。
明確寫作要求。 學生動筆,寫出身邊的“牧羊人”
教師點評 學生互評
第五步:總結提高 教師出示總結提示 每一個互助小組自我總結 教師總結
作業 將課上的練筆“添枝加葉”寫在隨筆本上。 板 書 設 計
14.植樹的牧羊人
讓∙喬諾
我 贊美 荒原
牧羊人 對比——慷慨無私、堅持不懈、無私奉獻 田園
視頻來源:優質課網 www.m.fsyixinda.com