視頻標簽：永久的生命

所屬欄目：初中語文優質課視頻

視頻課題：八年級上冊人教部編版《永久的生命》青海省優課

本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服

八年級上冊人教部編版《永久的生命》青海省優課

15 散文二篇 
 
知識與技能 
1.簡單了解作者，熟讀課文，把握課文內容，理解作
者觀點。 
2．把握哲理散文的特點，得到有益的人生啟迪。 過程與方法   朗讀、批注、共鳴、爭鳴多種方式相結合，辯證
地理解作品內涵及作者感情。 
情感、態度 與價值觀  
  思索人生，能夠積極樂觀地面對生活。 
 
第1課時 《永久的生命》 
 
1．整體感知，把握課文內容，理解作者對生命的感悟。(重點) 2．精讀品味，欣賞富有哲理的語言及欲揚先抑寫法的妙處。(難點) 3．思考延伸，思索生命的價值和意義，樹立樂觀、豁達的人生觀。 
 
一、導入新課 
看視頻并解說。有人說，生命偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說，世上沒有永恒的春天，亦沒有永久的生命。生命到底是怎樣的呢？下面讓我們來聽聽作家嚴文井的答案吧！ 
二、預習檢測 
1、作者：嚴文井，原名嚴文錦，作家。1915年生，湖北武昌人。1934年開始以“嚴文井”的名字發表作品。主要著作：《嚴文井散文選》《嚴文井童話集》等。 
2、字詞：臼 齒    茸 毛     蔓 延    凋 謝   洗 滌   三、教學新課 
目標導學一：把握課文，整體感知 
提問1：通讀課文，思考課文講了哪幾層意思？ 明確：課文可以分為三個層次：先談生命的易逝；再談生命的永久；最后聯系現實生活，高唱生命的凱歌。三個層次，條理清晰，章法井然。 
提問2：第一段末尾寫道：“在這件事上我們都是這樣可憐！”為什么這樣說？ 
明確：因為過去了的日子永不再回來，你的力量是那樣的小，對于生命上的事你絲毫不能做主。 
提問3：文章第二自然段用“地面上的小草”比喻什么？ 明確：生命自身的神奇；生命能夠不斷地創造新的生命。 目標導學二：深度解讀，思考人生 
提問4：最后一段說“我們了解了生命的真實的意義”，你覺得“生命的真實意義”指
 
                    
             
                    
                            什么？ 
明確：生命是永久的、不朽的，它能永遠給世界以色彩，永遠給世界以芬芳。 四、拓展延伸 
作者對生命的本質有怎樣的認識？談談你的理解，學生自己探究，自由發言。 
明確：①  每一個人的生命雖然是卑微、柔弱的，但整個人類的生命卻是無窮無盡的。 ②  生命的道路是曲折的，要經歷種種磨難。但它是強大的，永久不朽，不能被任何的艱難困苦所阻擋。 
③  我們每個人的生命是有限的，要用有限的生命去創造無限的價值。 ④ 我們都應該以積極的態度去面對人生，去創造美好的未來。 ⑤ 珍惜時間，珍愛生命，做有意義的事。     五、課堂小結 
學習這篇文章，正如同學們所分析的，我們要感謝生命，尊重生命，用智慧的眼光，靈敏的頭腦和精練的語言、充滿哲理的話語，對生命意義進行探討，表現了作者對生命本質的認識。生命是短暫的，易逝的，但它卻是永恒的。我們要感謝生命，尊重生命，向生命的頑強不息敬禮，我們珍惜生命，就應向生命的高貴頂禮膜拜，為生命全過程的每一分鐘喝彩，用全部的熱情創造無限的價值。 
六、作業布置 
你對生命有哪些思考？請用比喻的修辭，寫幾句話粘貼在生命樹上。 
明確：這個作業，不僅要關注學生的人生觀，學生對生命思考的深度和廣度，而且要關注學生的語言表達能力。讓學生在交流欣賞中發現精彩的表達，并推薦給全班欣賞。 
七、板書設計

視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“永久的生命”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“八年級上冊人教部編版《永久的生命》青海省優課”，所屬分類為“初中語文優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“八年級上冊人教部編版《永久的生命》青海省優課”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 -----