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視頻標簽：女媧造人
所屬欄目：初中語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：部編版七年級上冊第23課《女媧造人》廣西 - 南寧
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部編版七年級上冊第23課《女媧造人》廣西 - 南寧
《女媧造人》教學設計
（第一節(jié)）
【教學目標】
1、了解神話及其特點。 2、體會想象手法的運用。（重點） 3、初步培養(yǎng)想象力。（難點） 【教法 學法】
對話教學法、合作學習法 【教具準備】
多媒體課件 【課時安排】
一課時 【教學過程】 一、 導入新課
（一） 自學“五部曲” （二）出示學習目標
1、了解神話及其特點。 2、體會想象手法的運用。（重點） 3、初步培養(yǎng)想象力。（難點） 二、知識積累
1、了解神話及其特點。
神話是古代勞動人民對其所接觸的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象，不能正確地解釋而通過想象創(chuàng)造出來的故事。
神話特點：原始人對自然和社會的認識。
充滿奇妙的想象。
人物形象都是神或半人半神。
2、字詞積累。（《課時練》P88-P89）
3、我會提問。由學生向老師發(fā)問：看到這個題目，你想知道哪些內容？ 三、比較閱讀
1、出示《風俗通》里的兩則短文。 2、合作分析, 體會想象手法的運用。 3、出示名言。
想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。
——【美】愛因斯坦
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四、想象練習
學生閱讀下列材料，任意自選一處發(fā)揮想象。
有趣的數(shù)字對話
一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶��！”
8聳了聳肩，說：“老弟，（1 ）” 你來猜猜看： 0碰到9，大吃一驚：“（2 ）” 0碰到10，看了它一眼，同情地說：“（3）” 0碰到101，無比同情地說：“哎，這個更慘，（4）！” 0（5）對5說：“你該把肚皮收收了！” 5回家叫來了1,1對0說：“（6）！” 6和9一言不合吵了起來，6說不過9，只得轉身走人，誰知9還在后面說：“（7）” 8看見3，邊哭邊跑過去抱住它：“（8）” …… 五、小結
（一）學習本文后，我們進一步感受到作者高超的想象力。可見，想象和幻想是神話創(chuàng)作的靈魂。
（二）你來試試看（任選一題）
1.仿照課文的寫法，請同學們展開大膽、新奇、合理的想象，選擇一則我國古代神話改寫成一篇不少于300字的小短文。
2.你能運用自己所學的知識科學地解釋一下人類的起源嗎？
教師展示：傳統(tǒng)的古猿進化說、海猿說、海陸雙祖先復合說、外星人說、塵埃說„„
【板書設計】
女媧造人
造人原因
造人過程 方法
繁衍生息
神通廣大
勤勞、智慧、偉大
人類誕生的喜悅感
想象大膽、新奇、合理
視頻來源：優(yōu)質課網 www.m.fsyixinda.com
