視頻標(biāo)簽：節(jié)奏與旋律

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視頻課題：部編人教版初中道德與法治七年級下冊《節(jié)奏與旋律》重慶市省級優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版初中道德與法治七年級下冊節(jié)奏與旋律-重慶市省級優(yōu)課

第七課第二框 節(jié)奏與旋律 
重點(diǎn)：正確應(yīng)對集體中的角色沖突 
難點(diǎn)：集體中小群體的作用；反對小團(tuán)體主義 教學(xué)方法：體驗(yàn)式教學(xué)法、情景教學(xué)法 學(xué)法：自主探究法、小組合作法 教學(xué)過程：  
（一）新課導(dǎo)入 
請同學(xué)們欣賞由中央樂曲合唱團(tuán)、中國國家交響樂團(tuán)共同演奏的歌曲《保衛(wèi)黃河》，品味歌曲的節(jié)奏與旋律。 （二）自習(xí) 
請同學(xué)們根據(jù)自習(xí)問題，自主學(xué)習(xí)教材66到71頁。 （三）自疑 
學(xué)生在自習(xí)過程中的疑問用平板電腦推送到公屏，老師將學(xué)生提出的疑問梳理在黑板上。 （三）自探 
 
走進(jìn)小劇場——芳芳的故事。  
 第一幕:芳芳的煩惱（7分鐘) 
劇情：芳芳是一名正在上初一年級女孩。在家里，是父母的乖乖女；在班級，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是副班長，語文課代表，是學(xué)習(xí)小組的組長；在學(xué)校，是學(xué)生會的紀(jì)檢部部長，是學(xué)校合唱團(tuán)成員。但這個(gè)優(yōu)秀的乖女生有時(shí)也有煩惱：學(xué)生會的工作時(shí)常會與合唱團(tuán)的活動“打架”，一次午休執(zhí)勤時(shí)發(fā)現(xiàn)自己所在的班級午休秩序不好，她不知道該不該上報(bào)…… 
探究一：你是否也有類似的經(jīng)歷和煩惱？ 探究二：產(chǎn)生這些煩惱的原因有哪些？ 探究三：芳芳應(yīng)如何應(yīng)對這些煩惱呢？ 
（學(xué)生探究后，老師引導(dǎo)）①在排解角色沖突帶來的麻煩時(shí)，通常會考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。 
②當(dāng)遇到不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。 
 
第二幕：芳芳的見聞 
芳芳在日常學(xué)校生活中看到了如下的鏡頭： 鏡頭一：班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起, 經(jīng)常約在一起踢足球。足球賽上，他們?yōu)榱税嗉墭s譽(yù)頑強(qiáng)拼搏。 
鏡頭二：班里幾個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽常年在外地打工。他們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，生活中互相幫助，關(guān)系也越來越好。  
鏡頭三：班級里四個(gè)性格內(nèi)斂的同學(xué)，在班級里沉默寡言，可他們幾個(gè)單獨(dú)在一起時(shí)，總感動很投緣，無話不說。  
鏡頭四：班級有一個(gè)出了名的“小幫派”。周晝?yōu)?ldquo;大哥”，其他幾個(gè)都聽周晝的
 
                    
             
                    
                            指揮。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，跟老師對著干。   
活動：課堂小調(diào)查，咱們班級里也有類似的小群體嗎？如果有，請分析其形成的原因。 
第三幕：芳芳的困惑 
如何正確看待小群體的作用？如何對待小團(tuán)體主義？ 
探究一：鏡頭四中的“小幫派”與前三個(gè)鏡頭中的小群體有什么不同？ 探究二： 你認(rèn)同鏡頭四中的“小幫派”嗎？為什么？  
（學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)）前三個(gè)鏡頭對集體會產(chǎn)生積極的作用。 
①小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，可以找到自己的位置，體會歸屬感和安全感。（積極）  
②小群體中，我們可以與同伴相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。（積極）  ③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。（積極）  鏡頭四中的小群體對集體會產(chǎn)生消極作用。 ④當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。（消極）  ⑤小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。（消極） 
 因此，我們需要明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。 
 
第四幕：芳芳的感悟 
師：通過本次課的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的幫助，芳芳有了很多感悟。其實(shí)你們就是故事中的芳芳，請同學(xué)們在便利貼上寫出你的收獲并粘貼在黑板上的海報(bào)上。 （四）板書設(shè)計(jì) 

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