本站QQ客服在線 |
視頻標簽：自由平等的真諦
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：部編版道德與法治八年級下冊第四單元第七課自由平等的真諦-湖南省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版道德與法治八年級下冊第四單元第七課自由平等的真諦-湖南省級優課
《自由平等的真諦》教學設計
教材分析
《自由平等的真諦》是本教材第四單元第七課的第一框內容。本課闡述了自由與法治的關系，指出無法治不自由；法律面前人人平等是社會主義文明進步的標志，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。從而幫助學生樹立規則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民意識，完成課標要求。
學情分析
學生通過前面的學習之后，了解到公民享有廣泛的權利和自由。但是由于中學生思想跳脫自由，是非觀念還未形成。因此，幫助學生了解法治與自由的關系十分重要。本節課將主要引導學生知道自由是法律之內的自由，法律面前人人平等的內容。幫助學生樹立人人平等的意識，增強法制觀念。 教學目標： 1、知識目標
知道自由與平等的內涵；知道法治與自由的關系；掌握法律面前人人平等的主要內容。 2、能力目標
初探法條分析法治與自由的關系，形成依法規范自己行為的能力；提升辯證思維能力、團隊合作探究能力，在生活中能做到平等處事、待人。 3、情感、態度與價值觀目標
樹立正確的自由觀和平等觀，做一個富有法治精神的人；增強自由平等意識，崇尚法治精神。
教學重點：法治與自由的關系；法律面前人人平等的主要內容。 教學難點：自由是有限度，相對的 ；平等的兩層含義 教學準備：
1、視頻《2018高考：為殘疾考生提供合理便利》， 2、制作多媒體課件 教學過程：
一、導入：【小調查】
你們有手機嗎？平時都用手機做什么呢？平時能夠隨心所欲的自由地玩手機嗎？手機帶到學校了嗎？班長有沒有帶手機來？假設我們只允許班長帶手機，大家會有什么感覺？
點撥：大家都想自由地使用手機，但卻受到各種約束；看到別人帶手機自己不能帶，大家覺得不平等，是這樣嗎？
自由與平等一直是人類不斷的追求，而今天，自由、平等、公正、法治也是社會主義核心價值觀社會層面的重要內容，接下來讓我們一起去尋找自由平等的真諦。
設計意圖：在輕松的課堂氛圍中，讓學生暢所欲言，拉近學生與老師的距離，引出自由與平等兩大主題。 二、自學指導
自學教材P90-P95，認真思考以下五個問題： 1、為什么說自由不是絕對的？ 2、自由的含義是什么？
3、自由和法治的關系是什么？ 4、平等的含義是什么？
5、如何理解法律面前人人平等？
三、講授新課
（一）、無法治不自由
1、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”表達了人們對自由的無限向往。你心中渴望怎樣的自由？ 2、活動：校園尋規則
說說學校有哪些規則？你支持這些規則嗎？說說你的理由。
3、出示交通圖片：“沒有限制的‘自由’”與“有限制的‘自由’”對比
思考：為什么說自由不是絕對的？
點撥：自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。
過渡：必要的限制是對自由的保護，那么自由又受誰的限制呢？ 4、出示漫畫，思考：漫畫中的這種觀點對嗎？
點撥：還要遵守法律、道德、紀律、規章制度、行為規范等。 提問：（1）自由不能觸碰的底線是什么？ （2）什么是自由？
點撥：自由主要指人們在法律規定的范圍內，依照自己意志活動的權利。 過渡：既然自由不能觸碰法律的底線，法律對自由又作出了哪些規定呢？ 5、出示教材92頁相關鏈接，討論交流：
以上法律與集會游行示威自由之間的關系是怎樣的呢？
點撥：法治與自由相互聯系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。法治既規范自由又保障自由。 過渡：法律對自由是有限制的，那法律對平等又是怎樣界定的呢？ （二）、法眼看平等
1、圖片展示：古代皇帝上朝、現代圓桌會議對比，說明了什么？ 點撥：平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。
2、觀看視頻《2018高考：為殘疾考生提供合理便利》，思考： 教育部為什么要為這些考生提供合理便利？
點撥：在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待；二是不同情況差別對待 3、“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”是否存在矛盾？（請舉例說明） 過渡：平等是公民的一項基本權利，我國公民還享有哪些區權利呢？ 4、出示圖片：他們都享有這些權利嗎
還應履行哪些義務？他們都要履行這些義務嗎？
點撥：在我國，公民不分民族、性別、出身、職業、宗教信仰、教育程度、財產狀況和職務高低，都一律平等地享有憲法和法律規定的權利，都平等地履行法定的義務。
5、以案說法：材料中樓某和楊某的行為，是一種什么性質的行為？都要承擔什么責任？ 點撥：違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。
過渡：你能為平等做些什么？
6、感悟提升活動：“我為兩會寫微議案”
請你就社會平等問題，寫一則“微議案”，議案內容包括案由和解決方案。 （三）、課堂小結
自由是珍貴的，無法治不自由；平等是珍貴的，當人類通過法治把“同等情況同等對待”與“不同情況差別對待”統一起來，關愛社會中的弱勢群體，閃耀的是文明之光。 （四）、作業
觀看《社會主義核心價值觀講壇》自由•平等
簡介：由中宣部主辦，中央電視臺承辦，科教頻道《百家講壇》欄目負責制作的14集系列節目《核心價值觀講壇》，在央視科教頻道播出。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
