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視頻標簽：敬畏生命
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教版《道德與法治》七年級上冊第八課第二框《敬畏生命》內蒙古優課
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【課時安排】1課時 【課 型】新授課 【教材分析】
本課是“認識自我”中的“自尊自強”，引導學生懂得生命的珍貴。本框有兩目，“生命至上”引導學生感悟生命的脆弱和堅強，認識到要對生命有敬畏的情懷，用敬畏之心對待每一個生命；“休戚與共”引導學生體會我的生命與他人的生命休戚與共，幫助學生對敬畏生命的認識從意識層面到行為層面，再到道德層面的升華。 【學情分析】
面對復雜的社會上生活，如何堅守善待生命的底線，追求生命的美好，對初中學生來說是巨大考驗。引導學生探討生命的價值高于一切，培養學生敬畏生命、關愛身邊每一個人的生命的情懷。 【教學目標】
1、情感、態度和價值觀目標：培養敬畏生命的情懷；培養關懷和善
待身邊其他人的生命的情感。
2、能力目標：堅守對待生命的道德底線，學會珍愛自我生命，關懷
和善待身邊其他人的生命。
3、知識目標：懂得生命至上的內涵；了解生命之間的休戚與共；理
解對生命的敬畏，既包括對自己生命的珍惜，還要走 向對他人生命的關懷。
【教學重點】
1、懂得謹慎地對待生命關系，尊重、關注、關懷和善待身邊每一個
2、懂得對生命的敬畏是內心自愿的選擇，而不是誰的命令 【教學難點】
正確理解生命至上，對生命要有一種敬畏的情懷 【教學方法】
情境教學法、案例教學法和導練結合教學法 【教學過程】 一、導入新課
[教師呈現PPT內容，播放視頻] 讓學生通過視頻感受生命
多媒體展示三組圖片：
教師介紹圖片背景，學生回答問題
教師過渡：當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的結束„„我們會感受到生命是脆弱的、艱難的；當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀„„我們又會體味到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。
今天我們一起學習第八課《探問生命》第2課時《敬畏生命》。 二、明確學習目標
PPT展示教學目標，讓學生閱讀，明確學習目標 三、探究新知 1.生命至上
PPT呈現“天津濱海新區爆炸現場”的圖片、資料和汶川地震圖片 2015年8月12日晚23時34分左右，天津濱海新區一處危險品
物流倉庫發生爆炸，隨后引起周圍多家工廠更強烈的二次爆炸，此次特重大爆炸安全事故中165人遇難，8人失聯。中國地震臺網速報顯示，第一次爆炸發生在8月12日23時34分6秒，近震震級約2.3級，相當于3噸TNT，第二次爆炸在30秒種后，近震震級約2.9級，相當于21噸TNT——這已經達到一枚微型戰術核武器的爆炸當量。
學生思考并討論：以上事件告訴我們什么道理？
教師總結：對以上事件的感悟，讓我們認識到對生命的敬畏。在生活中，我們會經歷一些令人感動的事情，使自己的內心受到觸動，有時候我們能感受到生命是脆弱的、艱難的，有時候又能體味到生命是堅強的、有力量的，我們因而對生命有一種敬畏的情懷。這種敬畏，使我們能尊重生命，珍愛生命，同時意識到自己與其他人的生命是共同存在的。
探究一：探究與分享—尋找失聯的MH370客機
多媒體呈現尋找MH370客機相關資料，激發學生思維，思考材料后的問題，兩兩交流對學，達成共識，教師總結。
教師總結：生命是崇高的，神圣的。每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。生命價值高于一切，我們對生命要有一種敬畏的情懷。 探究二：探究與分享—陶行知的困惑
多媒體呈現陶行知的困惑，思考材料后的問題，小組討論交流，達成共識，教師總結。
教師總結：生命是寶貴的，每個人的生命都比財富、機器、安樂、名譽、權位等更重要。在這些外在東西面前，生命價值高于一切。
探究三：探究與分享—救不救
學生閱讀教材P95材料，體驗心理矛盾，小組合作探究與分享，反思類似的行為。小組內討論交流：不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？
小組代表闡述討論結果并與全班同學分享。
教師總結：我們不能只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。我們要自覺地珍愛他人的生命，主動向陷入困境的生命伸出援助之手。 2.休戚與共
探究四：閱讀感悟—我是一個生命
學生自主閱讀教材P96材料，兩兩交流自己的讀后感，讓學生學會關懷身邊的生命。
教師總結：每個人都需要與他人共同生活，我們要關愛尊重身邊的每一個生命，對陷入困境的生命伸出援助之手。
探究五：探究與分享—善的力量
學生自主閱讀教材P97材料，小組合作探究，完成材料后的問題。 教師總結：我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。 四、教師總結
生命是神圣的、至上的，我們對生命應該有一種敬畏的情懷，每個人的生命都有其自身的價值與意義。我們要珍愛自己的生命，更要
自覺地珍愛他人的生命。生命要休戚與共。 【板書設計】
敬畏生命
一、生命至上
1．生命是脆弱的，也是堅強的 2．生命價值高于一切 3．珍愛他人的生命 二、休戚與共
1．敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關愛他人生命 2．謹慎地對待生命關系，處理生命問題 3．對生命的敬畏是內心的自愿選擇 【當堂演練】
1．我們要做到敬畏生命就應該（ ）
（1）好好珍愛自己的生命就行了
（2）不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命 （3）謹慎地對待生命關系、處理生命問題 （4）把敬畏生命作為內心的自愿選擇
A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4） 2．在自然災害、事故災難面前，黨和國家爭分奪秒，不惜一切代價搶救生命。這是因為（ ）
A人生的價值在于戰勝挫折 B各種生命共生共存，息息相關 C生命是堅強的、有力量的，也是脆弱的、艱難的
D每個人的生命都是有價值的，要敬畏生命、關愛生命 3．下列對生命至上的理解正確的有( )
①生命價值高于一切 ②生命至上意味著自己的生命最重要 ③生命至上意味著別人的生命同樣重要 ④生命至上，要求我們對生命有敬畏的情懷
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【課堂作業】
學生先在小組內交流、分享對教材P98觀點的看法，然后教師總結并布置作業，以《敬畏生命》為題寫一篇短文，感受生命的神圣。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
