視頻標(biāo)簽：師生之間,師生交往

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視頻課題：初中道德與法治人教版部編七年級(jí)上冊(cè)第三單元第六課師生之間師生交往-天津

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初中道德與法治人教版部編七年級(jí)上冊(cè)第三單元第六課師生之間師生交往-天津

師生交往 
一、教材分析 
本課從教師交往的情景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解老師，這是在第一框基礎(chǔ)上的延伸，同時(shí)也是本課的落腳點(diǎn)。師生關(guān)系是課程標(biāo)準(zhǔn)中“我與他人”關(guān)系的重要范疇之一，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，老師對(duì)其成長(zhǎng)有著重要作用。在教學(xué)相長(zhǎng)和亦師亦友的師生交往中建立良好的師生關(guān)系，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和促進(jìn)其健康成長(zhǎng)具有重要意義。 
 
二、學(xué)生分析 
中學(xué)生的生活視野比小學(xué)生更加寬廣，如何處理師生之間的關(guān)系是中學(xué)生經(jīng)常思考的問(wèn)題。面對(duì)老師的批評(píng)，很多學(xué)生不知道該怎么面對(duì)和處理。因此，要引導(dǎo)學(xué)生理解老師、體諒老師、尊敬老師，從而達(dá)成師生和諧、亦師亦友的親密關(guān)系。 
 
三、教學(xué)目標(biāo) 
從情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三個(gè)方面，將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)歸納為： 1． 認(rèn)同老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，培養(yǎng)尊重老師的情感。 2． 培養(yǎng)主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度。領(lǐng)會(huì)尊重老師的豐富內(nèi)涵。 
3．  認(rèn)識(shí)“教學(xué)相長(zhǎng)”在師生交往中的重要作用。明確學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批
評(píng)是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。知道彼此尊重是建立良好師生關(guān)系的開(kāi)始。  
四、教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn)： 
在合作、分享、尊重中建立良好的師生關(guān)系 （二）教學(xué)難點(diǎn)： 
處理好與老師“亦師亦友”的交往關(guān)系  
五、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 
學(xué)生親歷感受真實(shí)情境及講授法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法相結(jié)合的方式，通過(guò)活動(dòng)串聯(lián)、教師引導(dǎo)、學(xué)生自主探究實(shí)踐完成教與學(xué)的活動(dòng)。 
 
六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 
錄播教室、教學(xué)課件、便利貼、信封  
七、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)階段所用時(shí)間 教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 
信息技術(shù)的應(yīng)用 
創(chuàng)設(shè)情境 
 激發(fā)興趣 
 明確任務(wù) 
  
1．抖音視頻“班主任的日常變臉”導(dǎo)入新課 
2．提出問(wèn)題：同學(xué)們從視頻中看到了什么 
3.在現(xiàn)實(shí)的師生交往中，師生關(guān)系是否只有這一種表現(xiàn)嗎？ 
1．觀看視頻 
2.描述視頻內(nèi)容，體會(huì)老師從樓道到教室的表情微變化 3.為這個(gè)視頻起一個(gè)名字 
從學(xué)習(xí)生活實(shí)
際引入
本節(jié)教
學(xué)內(nèi)容，
既激發(fā)
學(xué)生的學(xué)習(xí)興
抖音
App、 
視頻 
 
                    
             
                    
                            趣，又明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 
教學(xué)過(guò)程  
了解角色  
明確意義  
  
活動(dòng)一：寫真調(diào)查 老師的一天 
 展示對(duì)老師一天工作的調(diào)查內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己課前的調(diào)查結(jié)果以小組為單位進(jìn)行匯總 
以小組為單位匯總課前調(diào)查內(nèi)容，并請(qǐng)小組代表展示調(diào)查內(nèi)容 
了解老師的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)要求，體會(huì)老師工作的瑣碎與辛苦 
PPT 
活動(dòng)二：了解角色 明意義 我們和老師的相處更多地表現(xiàn)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，比如師生一起運(yùn)動(dòng)、老師跟學(xué)生一起討論問(wèn)題、師生共同創(chuàng)建班級(jí)博客、老師和學(xué)生及家長(zhǎng)交談……在與老師交往的過(guò)程中，老師扮演著組織者、傾聽(tīng)者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的情景，在那些場(chǎng)景中，老師扮演著什么樣的角色？以小組為單位進(jìn)行討論  思考老師提出的問(wèn)題，以小組為單位回憶平時(shí)與老師相處的場(chǎng)景 
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，為學(xué)生體驗(yàn)新型師生關(guān)系做準(zhǔn)備 
PPT、照片 
教學(xué)過(guò)程 
 
情景再現(xiàn)  
答疑解惑 
活動(dòng)三：答疑解惑 實(shí)話實(shí)說(shuō)  1.答疑解惑：有些科目偏弱使我很苦惱，我很想通過(guò)努力改變現(xiàn)狀，但是每個(gè)老師要面對(duì)上百名學(xué)生，我怎樣才能得到老師更多的關(guān)心和幫助呢？ 
1.以小組為單位為劉
曉藝同學(xué)答疑解惑 
在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
和解決問(wèn)
題。培養(yǎng)主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度，理解教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，正確看待老
師的表?yè)P(yáng)
與批評(píng)，并
初步具備能夠合理應(yīng)對(duì)老師批評(píng)的能力。 
PPT 
2. 實(shí)話實(shí)說(shuō)AB劇：語(yǔ)文課上，同桌給我傳紙條約我放學(xué)去踢球，我立刻把紙條推給了他，并輕聲勸阻他上課不要傳紙條，可老師只看到我退回紙條，非常嚴(yán)厲的批評(píng)了我，我感到既委屈又生氣…… 
2.學(xué)生分角色演繹情
景劇，表演我可能會(huì)
怎樣對(duì)待老師的誤會(huì) 
活動(dòng)四：程門立雪 尊師重教 
 
                    
             
                    
                            1. 播放視頻：程門立雪 2. 分享學(xué)生給我的留言，與
學(xué)生分享我作為老師的幸福 
1. 觀看視頻，體會(huì)
其中師生交往的態(tài)度與做法 2. 傾聽(tīng)同學(xué)朗讀留
言內(nèi)容，體會(huì)我與學(xué)生之間深深的情感 
從情感角度引導(dǎo)學(xué)生正確處理師生關(guān)系，從美德角度引導(dǎo)學(xué)生尊重老師 
PPT、視頻 
活動(dòng)五：寫下祝愿  情感升華 寫下祝愿 情感升華 
老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的
指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人，老師為我們付出了很多，你有哪些感謝和祝愿的話想對(duì)老師說(shuō)……  
寫下自己想對(duì)老師說(shuō)的話，表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情 
用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的感謝、贊美和關(guān)心。 
希沃授課助手 
 
八、關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉 
1.課程導(dǎo)入部分通過(guò)視頻“班主任的日常變臉”引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，這樣從實(shí)際學(xué)習(xí)生活引入本課教學(xué)內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又明確了學(xué)習(xí)的任務(wù)。 
2.教學(xué)中將師生間發(fā)生的真實(shí)事例引入課堂，讓學(xué)生扮演劇中的老師與學(xué)生，體驗(yàn)如何對(duì)待老師的誤會(huì)，學(xué)會(huì)解決與師生間的矛盾。 
3.將自己與學(xué)生的故事分享給全班同學(xué)，體會(huì)老師對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)，以及學(xué)生對(duì)老師的感恩之情，從情感角度引導(dǎo)學(xué)生正確處理師生關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì)理解老師、體諒老師，升華師生間的情感。 
九、教學(xué)反思 
成功之處：本課設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)落實(shí)適切。實(shí)話實(shí)說(shuō)AB劇和說(shuō)說(shuō)心里話這兩個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有特色、有趣味，學(xué)生參與熱情高，有利于在體驗(yàn)中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。問(wèn)題討論有基本問(wèn)題，也有拓展思考，有助于學(xué)生更加深入地思考問(wèn)題，形成良好的思維品質(zhì)。 
不足之處：本課的討論特別多，有趣、有意的活動(dòng)設(shè)計(jì)相對(duì)較少，需要教師循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生深入和全面地思考問(wèn)題。 
有待改進(jìn)：在尊重老師的原因和方式部分，活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式不夠新穎，說(shuō)服力較弱，有待改進(jìn)。

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