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視頻標簽：公平正義的價值
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：部編版道德與法治八年級下冊第四單元第八課第一框題《公平正義的價值》內蒙古
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部編版道德與法治八年級下冊第四單元第八課第一框題《公平正義的價值》內蒙古 - 鄂爾多斯
道德與法治初二年級教學設計
2018 年6月14日 章節 名稱 8.1公平正義的價值 計劃課時 1課時 授課時間
第15周第二節
教學 目標
知識與 技能 知道公平正義的基本內涵；理解公平正義的價值。
能力目標
提高學生在學習生活中體驗公平、守護正義的能力。
情感、態度價
值觀
感受公平正義是美好生活應有的價值追求。
重點 難點
教學重點 公平正義的價值。 教學難點
公平正義的價值。
課型 新授課（√）復習課（ ）習題課（ ） 講評課（ ） 教學 方法
小組討論、合作探究、自主學習 教學過程
教師個性 化修改
教學 環節
教學內容
導入 新課
考考你：你知道社會主義核心價值觀的內容嗎？
學生回答略
教師總結：公平正義美好社會應有的價值追求，什么是公平正義以及公平正義的價值是什么？
育人以德 遵紀守法
東勝一中八年級道德與法治
2
第八課 維護公平正義
第一框 公平正義的價值
講 授 新 課
環節一：認識公平
古時候，一位父親臨終前，要把四錠（ding）等重的黃金分給三個兒子。三個兒子中：
大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；
二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時端茶送藥，最得父親喜歡；
三兒子身殘體弱，為人善良，父親最擔心他以后的生計。 探究一：
假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金，并說明這樣分配的原因。 學生回答略
教師總結：公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度。 環節二：理解公平的內涵 展示圖片
結合剛才我們對公平的理解，對上圖中的行為和政策進行評價。
友情提示：
1.判斷、理由、影響等方面進行討論。 2.小組討論，發言代表陳述本組討論結果。 教師總結：公平有著豐富的內涵包括權利公平、規則公平、機會公平。
環節三：感悟公平的價值
探究二：如果三個兒子平均分配或者全部只給某一個兒子，可能會產生怎樣的影響？ 學生回答略
教師總結:公平的個人生存和發展的重要保障。公平是社會穩定和進步的重要基礎。 環節四：正義的力量
探究三：有同學認為三兒子身殘體弱，應該多予以一下幫助，多分一些黃金。這又體現了什么？
說一說你心中的正義行為和非正義行為有哪些？ 你判斷的依據是什么？ 總結正義的要求
教師總結：一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。正義作為法治追求的基本價值目標之一。正義是社會制度的重要價值。正義是社會和諧的基本條件。
課堂知識
沒有對公平和正義的追求，人類將失去文明發展的動力。堅定社會主義信念，增強法律知識，培養高尚品德，要求我們崇尚公平，主持公道，維護正義，做正直、正派的人。社會主義核心價值觀，我學習我踐行！
育人以德 遵紀守法 東勝一中八年級道德與法治
3
小結
板書設計
作業
教學反思
安全提示語
文明守紀樹良風，安全教育我先行。
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