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視頻標簽：中國擔當
所屬欄目：初中政治優(yōu)質課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教部編版九年級下冊第二單元第三課《中國擔當》黑龍江
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《中國擔當》教學設計
課程標準內容:
三4.7 了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國對世界發(fā)展的擔當與貢獻，樹立全球觀念，維護世界和平。 教學目標:
[情感、態(tài)度、價值觀目標] 通過情境體驗、自主學習和合作學習等形式，感受我國的大國擔當，增強國家認同感，培養(yǎng)全球意識。
[能力目標] 通過案例分析、材料收集整理、探究性學習等活動，培養(yǎng)學生的分析理解能力、團隊合作能力和語言表達能力，正確認識中國與世界的關系，提高辯證思維能力。 [知識目標] 通過圖片和視頻感悟，了解當今時代的主題，懂得維護世界和平，促進共同發(fā)展的重要性；通過課前搜集資料，課上交流學習，知道我國對世界發(fā)展的擔當與貢獻。
教學重點: 中國我國對世界發(fā)展的擔當與貢獻。確立依據：個人的進步依托國家的發(fā)展，因此應引導學生在謀求自我發(fā)展的同時，時刻關注祖國在國際社會中所處的地位及作用，幫助學生增強憂患意識，認清社會責任，樹立民族自尊心和自信心。
教學難點: 當今世界的發(fā)展趨勢。確立依據：經濟全球化和世界格局多極化成為當今世界的發(fā)展趨勢，其中涉及對經濟運行機制的初步認識和對國際關系復雜局面的相應理解。對于初中生而言受年齡、生活經驗、知識架構和理論積淀的限制，理解起來的確有一定難度。
學情分析: 經過調查研究，發(fā)現(xiàn)初中生大部分時間和精力用于關注自身學習和素質提升，對于國際形勢、世界局勢、國家面臨的機遇與挑戰(zhàn)等問題關注較少�；蛘呒幢阌兴婕埃矁H僅停留在表面，沒有用辯證和發(fā)展的眼光，更加理性、全面地認清世界形勢，尋找規(guī)律；沒有深入探究我國在國際競爭中的生存與發(fā)展情況，對于中國在當今世界的地位沒有更清晰的認識。希望通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生的全球意識和國家觀念，讓學生關心人類的發(fā)展，關注祖國的進步與成就。
教學內容與設計思路：
“中國擔當”屬于部編版九年級下冊《道德與法治》第三課“與世界的緊相連”第一框題的內容。教材分為兩個層次，第一層次：著重幫助學生了解當今世界上中國的擔當。第二層次：中國擔當向世界展現(xiàn)了大國風范，顯示了中國智慧。
2013年，習近平總書記提出了“一帶一路”的合作倡議，2017年5月“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行，引發(fā)國際關注和熱烈反響，成果斐然。這一倡議的提出正是基于對國際形勢的深入分析，體現(xiàn)了中國在政治、經濟領域對世界的貢獻，與本框題的教學內容不謀而合。因此，本課以中國提出的“一帶一路”合作倡議為主線，整合這一合作倡議開展教學，其中穿插案例補充材料，力求通過層層剖析，讓學生在積極主動的參與和體驗中完成教學任務，達成教學目標。 教學方法與策略：
1.情境教學法：利用圖片、音視頻資料和角色設定等形式設置情境，讓學生自主感悟，
體驗升華。
2.案例分析法：選取典型的國內外時事與案例，設置富有啟發(fā)性的問題，引導學生深
入思考，獲取新知。
3.合作探究法：學生在自主學習基礎上，開展小組討論，合作探究，解決重難點問題。 4.研究性學習法：針對老師布置的研究性課題，開展調查研究，形成研究報告并展示。
教學準備：
教師：搜集整理近期國內外政治、經濟大事，選取典型資料制作教學課件。了解學生對相關知識資料的收集整理情況，并加以指導。
學生：通過新聞、報紙和網絡等渠道了解世界局勢和熱點問題；分角度、分主題搜集我國在推動世界經濟發(fā)展和參與國際事務等方面的資料，整理合作探究學習成果，以備課堂展示和討論。
教學過程:
【導入新課】
1.問題導入：同學們請看這張圖片，有沒有同學知道這描繪的是什么方案和倡議？
引導學生聚焦“一帶一路”合作倡議
2.播放《“一帶一路”國家宣傳片》（剪輯），學生初步了解“一帶一路”的基本內容。 教師總結：一帶一路是中國為世界的繁榮和發(fā)展提出的方案，這就要對世界有全面的認識，也要有堅強的實力做后盾。今天讓我們一起登上旋轉的世界舞臺，領略世界風云，展望中國風采。
（設計意圖：通過此環(huán)節(jié)點燃學生的愛國熱情，引發(fā)學生對為什么要提出倡議和這一倡議有哪些好處的探究興趣，順利成章導入新課。） 【第一板塊】世界風云——當今世界的發(fā)展趨勢 [活動一]世界怎么了？
1.問題引導：咱們生活的環(huán)境是平和安順的，那么世界的其他地方也是如此嗎？ 視頻引導：《當今世界的不確定性》
思考回答：你認為世界充滿了哪些不確定性？世界到底怎么了?
(可結合視頻內容或具體事例回答)
（設計意圖：本環(huán)節(jié)主要是鍛煉學生的信息提取和分析概括能力，學生通過觀看視頻，引發(fā)對世界現(xiàn)狀的思考，通過描述戰(zhàn)爭、沖突、貧富分化、強權政治、恐怖主義等具體事例，認識到當今世界充滿了很多不安定因素） [活動二] 圖片感知
展示圖片：“戰(zhàn)爭的危害” 和“貧困的影響” 思考回答：戰(zhàn)爭和貧困給人類帶來哪些危害？
（設計意圖：通過精選圖片給學生視覺上的沖擊，引導學生思考、感知戰(zhàn)爭和貧困給人類帶來的災難和痛苦，幫助學生培養(yǎng)熱愛和平和謀求合作發(fā)展的意識。） [活動三] 世界主題
思考回答：當今世界的兩大時代主題是什么？ 【第二板塊】大國擔當
[活動一]合作探究學習成果展示
三個學習小組就課前老師布置的題目，展開主題探究，形成學習成果展示。 第一組：《中國責任與擔當》介紹中國作為聯(lián)合國常任理事國之一承擔了很多國際任務，調節(jié)地區(qū)爭端，援助欠發(fā)達國家，在國際救援中發(fā)揮人道主義精神等。
第二組：《中國方案》介紹近幾年在中國召開的國際合作會議，講解我國為世界貢獻了哪些“中國方案”？這些中國方案為解決世界難題帶來怎樣的影響？
第三組：《中國智慧》介紹中國擔當，向世界貢獻了哪些智慧？（中國如何參與國際事務)
（設計意圖：鍛煉學生搜集整理、分類歸納信息的能力，訓練學生的團隊合作和語言表達能力。學生的自問自答充分體現(xiàn)了學生的學習主體地位，激發(fā)了學生參與課堂的熱情，經過自己提煉和講解的新知更容易內化，也更容易被同伴群體接受。同時，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，激發(fā)愛國熱情。） 【第三板塊】少年風采——我為祖國添助力
作為新世紀的中國少年，我們在贊嘆祖國的同時也要盡最大努力為祖國的發(fā)展增添動力！
[活動一]結合板書進行知識小結 【教師寄語】
用一副對聯(lián)總結和歸納本節(jié)課知識，上聯(lián)是“高瞻遠矚覽世界風云”，下聯(lián)是“厚積薄發(fā)展大國風范” ，橫批“謀和平 促發(fā)展”。 【板書設計】 【教學反思】
視頻來源：優(yōu)質課網 www.m.fsyixinda.com
