視頻標(biāo)簽：中國(guó)擔(dān)當(dāng)

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中道德與法治人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》浙江省優(yōu)課

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中國(guó)擔(dān)當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì) 
教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)               教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 
一、教學(xué)目標(biāo) 
 
1、知識(shí)目標(biāo)：能對(duì)中國(guó)擔(dān)當(dāng)有正確認(rèn)識(shí)和理解，感受我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的大國(guó)地位和形象。 
2、能力目標(biāo)：正確理解我國(guó)在參與國(guó)際事務(wù)中的新思路和大智慧，提高學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)的認(rèn)知能力和辯證思維能力。 
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念、全球意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以全球視野與辯證眼光認(rèn)識(shí)并正確對(duì)待中國(guó)對(duì)世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；增強(qiáng)學(xué)生為世界和平與發(fā)展做貢獻(xiàn)的意識(shí)與愿望。  二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 
1、重點(diǎn)：中國(guó)擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在哪些方面？ 2、難點(diǎn)：中國(guó)的擔(dān)當(dāng)如何體現(xiàn)中國(guó)智慧？ 
 
三、教學(xué)方法  
直觀演示法、啟發(fā)教學(xué)法、案例分析法、小組討論法 
 
四、教學(xué)過程 
環(huán)節(jié)一（3分鐘）：導(dǎo)入新課：影片《流浪地球》引出新課主題 ：中國(guó)擔(dān)當(dāng) 
1、圖片展示：流浪地球鏡頭 
2、教師提問：同學(xué)們你們有看過這部電影嗎？那你們對(duì)電影里的這一鏡頭還有印象嗎？哪位同學(xué)能給大家分享一下？     學(xué)生自由回答 
（故事發(fā)生在未來，太陽發(fā)生災(zāi)變，人類啟動(dòng)“流浪地球”計(jì)劃，在地球飛臨木星時(shí)，部分行星發(fā)動(dòng)機(jī)突然失去動(dòng)力，跌入木星引力。在地球即將被引力撕裂的危難時(shí)刻，中國(guó)軍人挺身而出，其表現(xiàn)出的血性與擔(dān)當(dāng)感染大家為點(diǎn)燃木星奮力一搏，最終拯救了地球。） 
3、導(dǎo)入新課：好，這位同學(xué)在描述的過程中提到了一個(gè)詞擔(dān)當(dāng)！誰的擔(dān)當(dāng)？中國(guó)的軍人！中國(guó)擔(dān)當(dāng)！好，讓我們把目光回向現(xiàn)實(shí)，今天的中國(guó)真的是一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家嗎？那它有哪些作為貢獻(xiàn)呢？讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)今天的新課內(nèi)容：中國(guó)擔(dān)當(dāng)。 
（設(shè)計(jì)意圖：選取熱門電影導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。） 環(huán)節(jié)二（4分鐘）：新課講授 
目標(biāo)探究一：授人以魚之積極有作為 
（一）中國(guó)態(tài)度：積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任 1、圖片展示：中國(guó)藍(lán)盔、弗蘭克.約翰、圖畫 
    材料展示：赴剛果（金）的中國(guó)維和部隊(duì)在為期1年的任務(wù)期內(nèi)，工兵、醫(yī)療分隊(duì)將部署在剛果（金）南部地區(qū)，分別擔(dān)負(fù)修筑維護(hù)道路、橋梁、掩體、機(jī)場(chǎng)修復(fù)與維護(hù)；傷員救治、疾病防疫、人道主義救援等任務(wù)。被譽(yù)為“最可愛的
 
                    
             
                    
                            東方朋友” 
2、教師提問：剛果（金）與中國(guó)遠(yuǎn)隔萬里，中國(guó)堅(jiān)持參與這些援助行動(dòng)體現(xiàn)了什么？ 
提示：學(xué)生自由回答 
3、歸納總結(jié)：當(dāng)今世界并不太平，危機(jī)與災(zāi)難時(shí)常出現(xiàn)。面對(duì)各種區(qū)域性和全球性的危機(jī)與難題，中國(guó)的態(tài)度是：不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動(dòng)地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。為中國(guó)贏得了他國(guó)人民的肯定與尊重。 
（設(shè)計(jì)意圖：通過介紹中國(guó)在維護(hù)和平方面所做的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生感知中國(guó)的態(tài)度。） 
（二）中國(guó)行動(dòng)：中國(guó)全方位參與全球治理 
1、展示原材料：赴剛果（金）的中國(guó)維和部隊(duì)在為期1年的任務(wù)期內(nèi)，工兵、醫(yī)療分隊(duì)將部署在剛果（金）南部地區(qū)，分別擔(dān)負(fù)修筑維護(hù)道路、橋梁、掩體、機(jī)場(chǎng)修復(fù)與維護(hù)；傷員救治、疾病防疫、人道主義救援等任務(wù)。被譽(yù)為“最可愛的東方朋友” 
2、教師提問：從駐剛果金的維和部隊(duì)擔(dān)負(fù)的任務(wù)中我們可以看出中國(guó)擔(dān)當(dāng)是體現(xiàn)在哪些方面的？ 
提示：學(xué)生自由回答 
3、視頻播放：學(xué)生直觀感受，中國(guó)擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在哪些方面 提示：學(xué)生自由回答 
4、教師總結(jié)：維護(hù)區(qū)域穩(wěn)定與安全、對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助、化解區(qū)域危機(jī)。全球環(huán)境保護(hù)、各種災(zāi)害救援、高致死性傳染病與瘟疫的防控 
5、教師追問：中國(guó)參與的這些國(guó)際行動(dòng)又說明了什么？ 提示：學(xué)生自由回答 
6、歸納總結(jié)：中國(guó)全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，積極采取行動(dòng)。 
（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看中國(guó)軍人全方位參與全球治理所做的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生感知中國(guó)全方位行動(dòng)。） 
（三）中國(guó)戰(zhàn)略：奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略 
1、材料展示：黨的十八大以來，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得顯著成就，貧困人口從2012年的9899萬人減少到2018年的1660萬人，連續(xù)6年平均每年減貧1300多萬人。 
今天，中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國(guó)、第一大貨物貿(mào)易國(guó)、第一大外匯儲(chǔ)備國(guó)。40年來，按照可比價(jià)格計(jì)算，中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)約9.5%；以美元計(jì)算，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易額年均增長(zhǎng)14.5%。 
2、教師提問：從這些兩會(huì)中總結(jié)的新成果中你又感受到了什么？ 提示：學(xué)生自由回答 
3、教師總結(jié)：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好，脫貧攻堅(jiān)取得巨大成就。作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)用有限的資源百分之十的土地，養(yǎng)活了世界約五分之一的人口，讓七億多人口擺脫貧困。承擔(dān)起更多的國(guó)際責(zé)任，同時(shí)為廣大發(fā)展中國(guó)家提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。但是目前的貧困人口還有一千多萬，可見，我國(guó)的國(guó)情仍處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。這就需要我們：全面深化改革，統(tǒng)籌國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局，走和平發(fā)展道路，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略。 
（設(shè)計(jì)意圖：通過材料讓學(xué)生感受到中國(guó)發(fā)展?fàn)顟B(tài)及當(dāng)下的國(guó)情，深切體會(huì)到中國(guó)戰(zhàn)略的正確性。） 
 
                    
             
                    
                            （四）中國(guó)目標(biāo) ：建設(shè)者、貢獻(xiàn)者、維護(hù)者 
1、辨析：我國(guó)的國(guó)情仍處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。面對(duì)這樣的國(guó)情有人提出質(zhì)疑:“中國(guó)自身還有很多深度貧困地區(qū),卻一直對(duì)外大把撒錢,真是自不量力。”對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的? 
提示：學(xué)生自由回答 
2、教師總結(jié)：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒有變,這需要我們?nèi)�面深化改�?統(tǒng)籌國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局,走和平發(fā)展道路,奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略。②我們積極參與全球治理,主動(dòng)承擔(dān)國(guó)際責(zé)任,同時(shí)我們堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,集中力量辦好自己的事情,不斷增強(qiáng)我們?cè)趪?guó)際上說話辦事的實(shí)力。我們積極參與全球治理,主動(dòng)承擔(dān)國(guó)際責(zé)任,既盡力而為,又量力而行。 
3、教師總結(jié)：作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，中國(guó)努力提高自身在國(guó)際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者。 
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)置意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)事不避難勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜�面客觀認(rèn)識(shí)。通過材料感悟、觀點(diǎn)碰撞、小組討論等形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)努力提高自身在國(guó)際上的影響力、感召力和塑造力,致力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者。） 
目標(biāo)探究三（25分鐘）：授人以漁之貢獻(xiàn)中國(guó)智慧 
過渡語：我們知道授人以魚不如授人以漁，中國(guó)在這個(gè)被國(guó)際輿論驚呼為“充滿不確定性的時(shí)代”為世界提供多方位幫助援助的同時(shí)，有沒有貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、方案呢？ 
（一）為國(guó)際社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)  
1、學(xué)生朗讀：習(xí)主席2019年新年賀詞：放眼全球，我們正面臨百年未有之大變局。無論國(guó)際風(fēng)云如何變幻，中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全的信心和決心不會(huì)變，中國(guó)維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的誠(chéng)意和善意不會(huì)變。我們將積極推動(dòng)共建“一帶一路”，繼續(xù)推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，為建設(shè)一個(gè)更加繁榮美好的世界而不懈努力。 
材料展示：回顧今年的“一帶一路”國(guó)際高峰論壇。 
2019年4月25日，第二屆“一帶一路”國(guó)際高峰論壇在北京舉行。習(xí)近平主席在講話中指出，已經(jīng)有150多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織同中國(guó)簽署共建“一帶一路”合作協(xié)議，為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)開辟了新空間，為國(guó)際貿(mào)易和投資搭建了新平臺(tái)，為全球經(jīng)濟(jì)治理拓展了新實(shí)踐，為增進(jìn)各國(guó)民生福祉作出了新貢獻(xiàn)，成為共同的機(jī)遇之路、繁榮之路。 
2、教師提問：①一帶一路倡議體現(xiàn)了我國(guó)怎樣的基本國(guó)策？符合當(dāng)今世界的那一基本特征？秉持的基本原則是什么？ 
②一帶一路建設(shè)有何積極意義？ 學(xué)生自由回答 
4、教師總結(jié)：一帶一路的積極意義，體現(xiàn)對(duì)世界貢獻(xiàn)的中國(guó)方案、中國(guó)智慧，得到世界眾多國(guó)家的支持、相應(yīng)。 
（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)材料的呈現(xiàn)、分析、討論，意在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)聲音、中國(guó)方案和中國(guó)智慧正得到越來越多國(guó)家的理解、支持和響應(yīng)，也正在成為國(guó)際社會(huì)共識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生深刻理解中國(guó)智慧貢獻(xiàn)對(duì)中國(guó)高質(zhì)量發(fā)展的意義。） 
（二）為全球治理提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧 
 
                    
             
                    
                            1、課前任務(wù)，探究中國(guó)智慧：面對(duì)世界環(huán)境問題、面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系、面對(duì)世界貧困問題、面對(duì)全球性經(jīng)濟(jì)低迷，動(dòng)力不足問題 
2、學(xué)生查閱資料、展示分享 
3、教師總結(jié)：從同學(xué)們的分享中我們可以感受到：中國(guó)從全球共同福祉出發(fā)，提出完善全球治理的諸多主張，并為之付出切實(shí)行動(dòng)，彰顯出和合之力。發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國(guó)作用，促進(jìn)人類社會(huì)共同發(fā)展。 
（設(shè)計(jì)意圖：九年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)際形勢(shì)以及國(guó)情的認(rèn)識(shí)有一定的廣度，也有一定的興趣，但大多只是停留在感性認(rèn)識(shí)方面,對(duì)由國(guó)家的認(rèn)識(shí)進(jìn)而上升為勇于承擔(dān)國(guó)際責(zé)任和民族責(zé)任的憂患意識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，為獲得良好的教學(xué)效果，課前充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源，協(xié)助學(xué)生搜集了與中國(guó)智慧有關(guān)的方案，引導(dǎo)學(xué)生多角度探究，以使學(xué)生從多方面和多角度認(rèn)識(shí)中國(guó)智慧，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。） 
目標(biāo)探究四：立足當(dāng)下，展望未來 
過渡：中國(guó)為世界發(fā)展貢獻(xiàn)諸多中國(guó)智慧方案，積極打造人類命運(yùn)共同體的同時(shí)，是否存在阻力和質(zhì)疑呢？ 
1、材料展示：2019年5月10日美方將對(duì)2000億美元中國(guó)輸美商品加征的關(guān)稅從10%上調(diào)至25%，挑起中美貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)端。2019年5月13日，央視新聞?wù)�式播�?bào)中方對(duì)待美國(guó)挑起的貿(mào)易戰(zhàn)的態(tài)度：不愿打，也不怕打，必要時(shí)不得不打！談，大門敞開；打，奉陪到底！中方不再妥協(xié)，并正式開始實(shí)施針對(duì)美方的反制措施，這一舉動(dòng)也就標(biāo)志著中美貿(mào)易戰(zhàn)正式打響。 
視頻播放：中央新聞主持人應(yīng)對(duì)中美貿(mào)易戰(zhàn)的態(tài)度 
2、分組研討：①美國(guó)挑起中美貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)端的原因？②應(yīng)對(duì)中美貿(mào)易戰(zhàn)，中國(guó)底氣何來？③如何讓美國(guó)對(duì)迅速崛起的中國(guó)消除顧慮？請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)打消他們的顧慮？④你認(rèn)為中美貿(mào)易戰(zhàn)持續(xù)下去的結(jié)果會(huì)是如何？為什么？ 提示：分組討論解決問題，小組選出代表展示資料。 
3、教師總結(jié)： 教師追問：你覺得中美貿(mào)易戰(zhàn)會(huì)一直打下去嗎？讓我們通過流浪地球的最后一個(gè)片段一起來暢想未來。 
觀看視頻： 
教師總結(jié)：視頻中當(dāng)我們看到所有救援車調(diào)轉(zhuǎn)車頭共同努力去拯救地球時(shí)，你身上的熱血受否被點(diǎn)燃，也恨不得自己能加入其中。同樣當(dāng)今的世界是一個(gè)命運(yùn)共同體，我們相信不僅中美之間，世界各國(guó)最終都會(huì)為了共同的目標(biāo)協(xié)手奮進(jìn)，共建一個(gè)美好的世界，承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。我們?yōu)樯�活在如此一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家而感到驕傲。其實(shí)對(duì)于未來到底如何，我們誰都不知道，不會(huì)是我們的期盼是愿景。引用影片最后一句話：無論最終結(jié)果將人類歷史導(dǎo)向何處，我們決定，選擇希望。 
（設(shè)計(jì)意圖：選取最具有代表性和時(shí)代性的時(shí)政熱點(diǎn)事件，一是能提起學(xué)生興趣，二是有助于讓學(xué)生產(chǎn)生與時(shí)代發(fā)展保持一致的現(xiàn)實(shí)榮譽(yù)感和參與感，也有助于學(xué)生將所學(xué)理論直接運(yùn)用于對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的分析，促進(jìn)學(xué)生理論與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合意識(shí)的培養(yǎng)。） 
 
五、板書設(shè)計(jì) 
 
中國(guó)擔(dān)當(dāng) 
一、授人以魚之——作為 二、授人以漁之——貢獻(xiàn) 
 
                    
             
                    
                           

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