視頻標(biāo)簽：中國擔(dān)當(dāng)

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視頻課題：初中道德與法治人教部編版九年級下冊第二單元第三課《中國擔(dān)當(dāng)》建設(shè)兵團(tuán)

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《中國擔(dān)當(dāng)》 
教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 
 
設(shè)計(jì)主題 
 
《中國擔(dān)當(dāng)》 
  1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明 
整體思路設(shè)計(jì)： 
順應(yīng)教材的內(nèi)在邏輯，緊扣“積極有作為     貢獻(xiàn)中國智慧”，這樣一個由表及里的思路，將本課教學(xué)分為兩大板塊：“中國作為 共擔(dān)風(fēng)雨”和“中國智慧 點(diǎn)亮世界”。通過案例材料、視頻等素材加以輔助，以問題為引導(dǎo)，由淺入深的挖掘?qū)W生的生活資源，使學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中體驗(yàn)中國擔(dān)當(dāng)背后彰顯的中國智慧，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和民族自信心、自豪感，最終著陸于本課的情感態(tài)度價(jià)值觀。 指導(dǎo)依據(jù)說明： 
本課采用了“邏輯—心理”交融組織法，既兼顧了學(xué)科知識內(nèi)在的基本邏輯順序，使學(xué)生獲得系統(tǒng)知識，又重視學(xué)生的生活和心理特點(diǎn)，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以培養(yǎng)學(xué)生主動思考，自主學(xué)習(xí)的能力。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)，注重通過以知識為載體達(dá)到實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀教育的課程目標(biāo)。以課標(biāo)中“我與國家和社會”中的“認(rèn)識國情，愛我中華”部分為依據(jù)，教學(xué)中通過整體化教學(xué)、小組合作探究、問題式教學(xué)等多種方式，致力于構(gòu)建“思維型課堂”，以及促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的自主構(gòu)建、情感的自主體驗(yàn)、實(shí)踐的自主參與、人生的自主發(fā)展。 
2.教學(xué)背景分析 
教學(xué)內(nèi)容分析： 
本框選自部編人教版道德與法治九年級下冊第二單元第三課《與世界緊相連》中的第一框，本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“認(rèn)識國情，愛我中華”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，知道我國在國際格局中的地位、作用，認(rèn)識樹立全球觀念的重要性，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識和愿望。”本課共包含兩小目：“積極有作為”和“貢獻(xiàn)中國智慧”。本課在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，旨在對學(xué)生進(jìn)行中國與世界關(guān)系認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以全球視野、辯證的眼光認(rèn)識并正確對待中國對世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識與愿望。讓學(xué)生感受到今日中國對世界的深遠(yuǎn)影響，樹立民族自信心；本課在第二單元中有著承上啟下的作用，在承接、擴(kuò)展上一單元的基礎(chǔ)上，為下一框題及第三單元《走向未來的少年》起到奠基作用。 
 
                    
             
                    
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學(xué)生情況分析： 
初三學(xué)生認(rèn)知能力和思維能力較之前有所提高，加之因獲得信息的渠道、方式越來越多元，使他們對中國與世界關(guān)系有所了解。但在由于他們社會閱歷較淺，受思維局限性影響，部分學(xué)生看待問題時(shí)，容易片面化，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以全球視野與辯證的眼光認(rèn)識并正確對待中國對世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識與愿望。讓學(xué)生感受到今日中國對世界的深遠(yuǎn)影響，樹立民族自信心；同時(shí)又看到中國未來發(fā)展所面臨的新風(fēng)險(xiǎn)、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇，增強(qiáng)憂患意識，愿意為國家的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。 
 
3.教學(xué)目標(biāo)分析 
【教學(xué)目標(biāo)】 
依據(jù)共建人類命運(yùn)共同體的時(shí)代背景及課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)。 1、知識目標(biāo)： 
（1）明確中國全球性危機(jī)與難題的態(tài)度； 
（2）了解中國在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行動； （3）知道中國奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略； （4）了解中國參與全球事務(wù)的目標(biāo)； 
（5）知道中國為全球性危機(jī)與難題的解決貢獻(xiàn)了中國智慧，并了解一些主要的貢獻(xiàn)； 2、能力目標(biāo)： 
（1）能過通過中國在國際事務(wù)中的所作所為提煉出中國對待全球性問題的態(tài)度、行為、戰(zhàn)略和目標(biāo)。 
（2）能過通過分析中國對全球性難題的解決以及世界對中國的態(tài)度和評價(jià)，知道中國為世界貢獻(xiàn)了中國智慧。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 
（1）增強(qiáng)對國家和民族的自信心、自豪感。 （3）增強(qiáng)對全球性問題的責(zé)任感。  
4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 
教學(xué)重點(diǎn)：積極有作為 教學(xué)難點(diǎn)：貢獻(xiàn)中國智慧 
 
 
                    
             
                    
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5.課前準(zhǔn)備、教法與學(xué)法 
課前準(zhǔn)備：教師精心準(zhǔn)備、完成教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生完成自主預(yù)習(xí)并搜集相關(guān)資料。 教法與學(xué)法：問題教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組討論法、合作學(xué)習(xí)。 
【步驟1】 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 
師：請同學(xué)們結(jié)合上一框題的所學(xué)知識，思考：我們生活的世界怎么了？遇到了哪些問題和挑戰(zhàn)？ 學(xué)生回答（略） 
師：面對這些亟待解決的全球性問題，我們該怎么辦？中國方案是什么？ 學(xué)生回答（略） 
師：人類命運(yùn)休戚與共，中國與世界緊密相連。人類面臨的這些共同的挑戰(zhàn)，也是中國的責(zé)任。中國正在以文明古國的智慧和新興大國的責(zé)任，對當(dāng)今世界的和平與發(fā)展發(fā)揮著更加重要的作用。今天我們學(xué)習(xí)第三課第一框 中國擔(dān)當(dāng)。 
【設(shè)計(jì)意圖】 聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在鞏固舊知的同時(shí)幫助學(xué)生建立起前后知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，為本課的新課講授做好知識鋪墊。 
【步驟2】 小組合作參照學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)完成自主預(yù)習(xí)（學(xué)生活動） 
學(xué)生結(jié)合教師所出示的問題，迅速通讀課本相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，可小組內(nèi)合作交流。（教師指導(dǎo)學(xué)生大字慢讀，小字快看） 
師：積極作為，是我們的擔(dān)當(dāng)，我們先通過一個視頻來來看看中國做了些什么？ 【設(shè)計(jì)意圖】 在導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生參照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，初步了解中國擔(dān)當(dāng)，感受中國智慧，初步完成教學(xué)知識目標(biāo)。 【步驟3】 1、視頻：聯(lián)合國感謝中國維和部隊(duì) 設(shè)問：（1）中國維和官兵在守護(hù)什么？ 
（2）從維和行動可以看出中國面對全球性問題是怎樣的態(tài)度？ 學(xué)生回答（略） 
師：中國態(tài)度：不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔(dān)起相應(yīng)責(zé)任。  2、聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)（多媒體出示） 
設(shè)問：（1）中國為這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做了哪些貢獻(xiàn)？ （2）你還知道哪些中國應(yīng)對全球性問題的舉措？ 學(xué)生回答（略） 
師：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材補(bǔ)充閱讀資料 
師：中國行動：中國全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行動。 
追問：中國的倡議和舉動為什么能得到世界許多國家的認(rèn)可和響應(yīng)？ 
 
                    
             
                    
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學(xué)生回答（略） 
3、教師出示一帶一路成果篇相應(yīng)材料，問：材料中的數(shù)據(jù)說明了什么？ 學(xué)生回答（略） 
師：一方面：互利共贏，這些倡議對各國都有好處；另一方面：中國敢于擔(dān)當(dāng)，國際影響力在不斷提升 
師：中國戰(zhàn)略：全面深化改革，統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個大局，走和平發(fā)展道路，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略。 
（過渡）從中國面對全球問題的態(tài)度、行為、戰(zhàn)略當(dāng)中，你看到的是一個怎樣的中國？ 生：有擔(dān)當(dāng)、有貢獻(xiàn)、積極作為的中國 
師：這也正是中國參與全球事務(wù)的目標(biāo)，就是努力成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國際秩序的守護(hù)者。 
（過渡）隨著世界多極化，經(jīng)濟(jì)全球化、社會信息化和文化多樣化的深入發(fā)展，當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期。面對全球性問題和挑戰(zhàn)，國際社會期待聽到中國聲音，看到中國方案。當(dāng)今世界的發(fā)展，需要新思路和大智慧的引領(lǐng)。接下來，我們就一起來了解中國方案，領(lǐng)略中國智慧。 
【設(shè)計(jì)意圖】 通過視頻和材料分析，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課前所收集到的資料，回答相應(yīng)問題，將中國擔(dān)當(dāng)更加明確的概括為“中國態(tài)度、中國行動、中國戰(zhàn)略、中國目標(biāo)”，在一問一答中使學(xué)生更加明確的認(rèn)識和理解中國擔(dān)當(dāng)。 【步驟4】視頻：中國智慧 中國方案 設(shè)問： 
1.視頻中，中國為世界性難題的解決貢獻(xiàn)了哪些智慧？ 2.你還知道哪些中國方案中國智慧？ 
學(xué)生回答（略）（學(xué)生小組合作交流并展示） 
師：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材補(bǔ)充閱讀資料：中國在世界經(jīng)濟(jì)、安全、環(huán)境等問題上貢獻(xiàn)了中國智慧 教師小結(jié)： 
1.隨著國際參與程度的不斷加深，中國為國際社會各種難題和危機(jī)的化解作出了巨大貢獻(xiàn)。中國擔(dān)當(dāng)向世界展現(xiàn)了大國風(fēng)范，顯示了中國智慧。  
2.中國著眼于時(shí)代發(fā)展大勢，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻(xiàn)中國智慧。 
3.中國也在廣泛參與國際事物，在承擔(dān)責(zé)任中積累經(jīng)驗(yàn)，增長智慧。 
【設(shè)計(jì)意圖】 在前一個環(huán)節(jié)學(xué)生對中國擔(dān)當(dāng)深入理解的基礎(chǔ)上，通過直觀形象的視頻，結(jié)合問題引發(fā)學(xué)生小組討論，教師補(bǔ)充相應(yīng)的資料輔助學(xué)生理解，使學(xué)生通過領(lǐng)略中國風(fēng)范，感受中國智慧。 
 
                    
             
                    
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【步驟5】問題合作探究  
在全球氣候治理中，各國應(yīng)堅(jiān)持“共同但有區(qū)別的責(zé)任”的原則，這是一個基本前提。中國始終堅(jiān)持這一立場，倡導(dǎo)各國共同承擔(dān)起全國氣候治理的責(zé)任。與此同時(shí)，中國強(qiáng)調(diào)：溫室氣候排放不能只看當(dāng)前，不看歷史；不能只看總量，不看人均；不能只看生產(chǎn)，不看消費(fèi)。在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、提高 生活水平方面，中國不可能接受中國人只享有發(fā)達(dá)國家三分之一、四分之一甚至五分之一權(quán)利的想法。 
   ◆你怎樣理解“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則？ 
   ◆從中國的立場和堅(jiān)持中你又看到了中國怎樣的擔(dān)當(dāng)智慧？ 學(xué)生小組合作，交流探討，并派代表發(fā)言。 
小結(jié)：中國在積極參與國際事務(wù)的同時(shí)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量辦好自己的事情，不斷增強(qiáng)我們在國際上說話辦事的實(shí)力。我們積極參與全球治理，既盡力而為，又量力而行。 
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的拓展，既能幫助學(xué)生理解“中國既量力而為又量力而行”，更能強(qiáng)化學(xué)生對中國擔(dān)當(dāng)?shù)睦硇哉J(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感，落實(shí)本課的情感態(tài)度價(jià)值觀。 【步驟6】課堂小結(jié) 
1、通過本課學(xué)習(xí)，你收獲了些什么？ 
2、學(xué)習(xí)完本課，你最大的感受是什么？你最想說些什么？ 學(xué)生回答（略） 
教師總結(jié)：擔(dān)當(dāng)是什么？擔(dān)當(dāng)是職責(zé)。擔(dān)當(dāng)是什么？擔(dān)當(dāng)是氣魄！中國擔(dān)當(dāng)向世界展現(xiàn)了大國風(fēng)范，顯示了大國智慧。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，中國與世界共擔(dān)風(fēng)雨，共享美好。     
【課堂檢測】     
【作業(yè)布置】

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