視頻標簽：集體生活成就我

所屬欄目：初中政治優質課視頻

視頻課題：部編人教版道德與法治七年級下冊第三單元第六課第二框《集體生活成就我》廣東省優課

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部編人教版道德與法治七年級下冊第三單元第六課第二框《集體生活成就我》廣東省優課


《集體生活成就我》導學案
學習目標：
1.知道集體在涵養性格的作用（學習重點）
2.懂得集體在發展個性的意義（學習難點）
課前預習：
一、在集體中涵養品格
1.集體生活可以培養我們                的態度和能力。
2.集體生活可以培養我們                的基本態度和能力。
二、在集體中發展個性
1.集體生活為我們搭建起與                                交往的平臺，在集體中我們展示個性、發展個性、不斷完善自我。
2.包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們                。
3.積極參與集體共同活動，                                的個性。
活動一：共成長  齊分享
    在近八個月的初中班集體生活中，你和集體、同學們相處難忘的事？（可以是開心、難過、勝利、失敗的，你為集體做的事或你與其他同學相處的感受，在這件事中你的角色是什么？你承擔了什么樣的責任？你從中學到了什么？）把它寫在下面空白處。（用時2分鐘）
 
 
 
 
 
活動二：集體中的我
旁白：4月份是健康主題月，為此，學校組織了黑板報評比、羽毛球公開賽、作文比賽等多項活動增強同學們的健康意識和知識。
旁白：放學后，同學們都去參加各項活動，逸群在課室里給全班同學發作業，這時一位同學哭著進了課室。
逸群：小童，你怎么了？
小童：嗚嗚嗚……這次黑板報評比，我們班拿了年級倒數第一，我作為主編太對不起全班同學了。
逸群：哦~這樣子，沒事的，你不要太傷心了。
小超：氣死我了！真是氣死我了！哼！裁判不公平！這樣的比賽不參加也罷！
逸群：小超，你又怎么了？
小超：剛剛的羽毛球比賽，對方的球明明界外了，裁判竟然沒看到！我一氣之下就不比賽了！
逸群：小超，你也太沖動了吧！
小琪：今天天氣好晴朗，處處好風光，好風光~
逸群：喲，終于來了一個得獎的！
小琪：哈哈，你怎么知道？我在健康月的作文比賽中拿了一等獎！不僅為我們班加分爭光，我還鍛煉了寫作能力。
逸群：嗯嗯，恭喜你啦！
旁白：逸群回到自己座位，若有所思地想著什么~~~
逸群：這些活動，幸好我沒參加，看他們，又傷心又憤怒，搞得那么不開心。況且我參加了也沒用，參加了拿不到名次還丟臉，以后的活動有小琪這樣的人去參加就行了。
小組討論：

1. 請分析以上四位同學的行為做法會對他們產生什么影響？你覺得他們應該怎么做？

 
 
 
 
 
2.結合視頻及自身談談：作為集體的一員，在集體生活中你可以為班集體做些什么？
 
 
 
 
 
 
隨堂練習：
1、著名教育學家葉瀾曾說過：“學校的每一項活動，都會對學生產生不同的影響。”
這些“影響”表現在（        ）
①有利于培養負責任的態度和能力 ②有利于培養人際交往的基本態度和能力  ③有利于發展和完善自己的個性    ④有利于改進學習方法、提高學習成績
A、①②③            B、②③④
C、①②④            D、①③④
2.下列選項中體現集體責任感的是(　　)
①事不關己，高高掛起　②各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜　
③天下興亡，匹夫有責　④家事國事天下事，事事關心
A．①②  B．③④
C．①④  D．②③
3．一個班集體，是由個性各異的人組成的。對于班級和個人自身的發展，下列說法正確的是(　　)
①在班集體中，個性應得到完全的張揚　
②集體生活為個人發展提供了條件和可能　
③在集體中，發展個性會影響到集體的發展進步　
④個人要積極參與集體活動，在活動中豐富自己的個性
A．①③  B．②③
C．③④  D．②④
 
課后作業：
1.請你以你對班集體的最深的感受，為你的班級寫一句口號。
2.收集班級活動中的精彩、難忘的瞬間，以照片、畫畫、小文章等形式展示。

人教版道德與法治七年級下冊 第六課第二課時教學設計 
課題  集體生活成就我 單元 第三單元 
年級 
七年級 
學習 目標 
情感態度和價值觀目標 培養學生熱愛集體的情感，增強學生在集體生活中的價值感和責
任感，認同集體主義原則。 能力目標 提高在集體生活中人際交往的能力，提高自我發展的能力。 知識目標 
知道集體生活的對學生涵養品格的作用，懂得集體生活對于個性發展的作用。 
重點 在集體生活中涵養品格 難點 在集體生活中完善個性 學法 自主學習、小組合作探究學習 
教法 
講授法、情景教學、活動探究、體驗教學。 
課前準備 1、學生課前做好預習，通讀本課教材內容，思考自己的個性特點。 2、老師根據課程標準，設計問題與活動，制作課件。 
3、根據本課內容編寫學案。 
教學過程 
教學環節 教師活動 
學生活動 
設計意圖 
導入新課 
課前播放視頻《敢問路在何方》 
引導思考：1、西天取經道路艱險，唐僧司徒最終憑什么精神獲得成功？ 
2、他們個人在這個團隊中獲得了什么？ 
觀看后談感悟  《敢問路在何
方》視頻中西游記片段，吸引學生注意力，學生感悟團隊精神，導入新課“集體生活成就我”。也是中華傳統文化的一種滲透。 
講授新課 （一）在集體中涵養品格 
活動一：共成長  齊分享 
    在近八個月的初中班集體生活中，你和集體、同學們相處難忘的事？（可以是開心、
  
學生根據自己以身邊真人真事為例，教會學生
從生活中感悟知
 
                    
             
                    
                            難過、勝利、失敗的，你為集體做的事或你與其他同學相處的感受，在這件事中你的角
色是什么？你承擔了什么樣的責任？你從中學到了什么？）把它寫下來與大家分享。（用時2分鐘） 
 
選取部分學生的內容作為代表在班上與其他同學分享成長的感受。 
交流分享：你在班集體中承擔了什么責任？有些什么收獲？ 
知識小結：集體生活涵養品格的作用？ (1)集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。 
(2)集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。 
（二）在集體中發展個性 
活動二：集體中的我 
    播放課前拍攝的視頻（主要內容為學生在集體活動中所展現出來的不同個性） 
小組合作探究：  
1.請分析以上四位同學的行為做法會對他們產生什么影響？你覺得他們應該怎么做？ 
2.結合視頻及自身談談：作為集體的一員，在集體生活中你可以為班集體做些什么？  
知識小結：怎樣在集體中發展個性？ （1）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。  
（2）包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。 
（3）積極參與集體共同活動，把握機遇，自
的情況思考、交流、描述集
體生活的影響       
朗讀知識點并做筆記      
學生觀看視頻，分組進行感悟交流，總結發言。感悟個性特點對成長的影響及自己的個性特點在集體中如何適應     
識，感知集體對自己的影響。同
時訓練學生的口頭表達能力。 明確集體生活的作用。          
通過觀看視頻，引導學生學習處理展示個性品質與集體的關系。且學會在集體活動中發展完善和豐富自己的個性。同時培養學生團隊合作意識，將文本內容滲透于實際課堂。   
 
                    
             
                    
                             
主發展，不斷豐富自己的個性。  
活動三：齊唱《夜空中最亮的星》 
 師生齊唱 
通過歌曲調動學生課堂氛圍，達到情感共鳴。 
課堂練習 隨堂練習題 學生思考問題 課堂及時反饋知
識 
課堂小結 這節課我們學習了“集體生活成就我”，集體生活能涵養我們的品格，集體生活能發展我們的個性，我們要在集體中，在與他人的不斷交往中，認識自己的個性，學會展示、完善、豐富自己的個性。 
引導學生進行知識回顧和總結。 
梳理知識脈絡，達成教學目標。 
課后作業 1.請你以你對班集體的最深的感受，為你的班級寫一句口號。  
2.收集班級活動中的精彩、難忘的瞬間，以照片、畫畫、小文章等形式展示。  
板書  
                                負責任的態度和能力              在集體中涵養品格                 
                                人際交往的基本態度和能力                                      展示個性 
            在集體中發展個性     完善個性                                  豐富個性 
教學反思 本節課視頻《敢問路在何方》導入新課，通過活動：齊分享，共成長，讓學生回憶集體生活對自己的影響。運用回憶集體生活及師生談話的方式讓學生描述自己及同學們的個性，讓學生在談話過程中理解每個人的個性特點不同，在集體中需要學會包容、接納不同的個性。通過觀看視頻，發生在學生身邊的案例讓學生進一步懂得個性需要在與他人的交往中，在集體生活中不斷的豐富和發展。最后通過師生齊唱歌曲《夜空中最亮的星》，把集體比喻成星星，激勵學生也營造寬松愉快的教學氛圍。在與學生溝通及對學生的激勵表揚上還需更加準確到位。

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