視頻標(biāo)簽：集體生活成就我

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視頻課題：人教版《道德與法治》七年級下冊第三單元第六課第二框《集體生活成就我》廣東省優(yōu)課

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 第六課 “我”和“我們” 
6.2 《集體生活成就我》 教學(xué)設(shè)計 
 
【教學(xué)背景】 
（一）教學(xué)內(nèi)容分析    
本節(jié)課是人教版《道德與法治》七年級下冊第三單元第六課 第二框第一部內(nèi)容，教材將集體生活視為學(xué)生社會性發(fā)展的重要園地，從在集體中涵養(yǎng)品格的角度，分析集體對學(xué)生成長的作用。教材的立意，不僅堅持馬克思主義的集體主義教育，注重培養(yǎng)個人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和人際交往能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會過共同生活，使集體主義教育體現(xiàn)社會主義核心價值觀的要求。 
（二）學(xué)情分析 
初中生的自我意識不斷增強，從對師長的依賴慢慢走向獨立，有了強烈的自我意識和個性化需求。集體生活為初中生的成長提供了廣闊的平臺，通過在集體共建中承擔(dān)一定的責(zé)任，學(xué)會與他人友好相處，積極參與集體活動，在集體中更容易產(chǎn)生歸屬感。對于初中生，學(xué)會過集體生活，培養(yǎng)責(zé)任意識，提升人際交往能力，可以使自己更加熱愛同學(xué)、班級、學(xué)校，為將來服務(wù)社會、奉獻(xiàn)國家做好準(zhǔn)備。 【教學(xué)目標(biāo)】 
（一）情感態(tài)度價值觀目標(biāo) 
1.熱愛集體，培養(yǎng)自覺遵守集體共同規(guī)則的意識。 
 
                    
2.增強個人在集體生活中的價值感和責(zé)任感，認(rèn)同集體主義原則。 （二）能力目標(biāo) 
1.培養(yǎng)學(xué)生在集體共建中勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠^念與能力。 2.提高在集體生活中人際交往的能力。 （三）知識目標(biāo) 
1.知道集體對個人成長的重要作用。 2.懂得集體生活涵養(yǎng)哪些品格。 
【重點難點】學(xué)會在集體生活中涵養(yǎng)品格。 
【教學(xué)方法】討論總結(jié)法、分析歸納法、啟發(fā)法、講授法等 【課時安排】一節(jié)時 【教學(xué)用具】多媒體 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 
多媒體播放視頻一《我和我的祖國》（風(fēng)靡全國的“快閃”節(jié)目，取景潮州本地，本校學(xué)生參與拍攝，增加了親切感，拉近了學(xué)生的生活實際） 
多媒體播放視頻二《我們的活動》（收集本班同學(xué)課外自己組織的社團(tuán)活動和學(xué)校組織的各種校園內(nèi)外的集體活動的照片，配上輕快的音樂制作而成） 
（教師設(shè)問）：學(xué)校是一個大集體，而我們704班就是一個小集體。在集體中，我們除了學(xué)習(xí)知識，組織各種各樣的社團(tuán)活動，參加豐富多彩的校園活動，還走出校園，走進(jìn)社區(qū)，這，就是我們得到集
 
                    
             
                    
                            體生活。那么，你在集體中是否是一名負(fù)責(zé)任的成員呢？ 
（設(shè)計意圖：充分挖掘?qū)W生身邊事例，一方面做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，營造輕松親切的上課氛圍，另一方面能夠有效地調(diào)動學(xué)生上課的熱情和積極性。） 二、講授新課 
活動一：不同的角色，不同的職責(zé) 
（教師設(shè)問）：在班集體中，我的角色是…職責(zé)是…收獲了… （例如，我是班長，我的職責(zé)是管理班級,我的收獲培養(yǎng)了多種能力。又如，我是普通的一員 ，我的職責(zé)是……,我的收獲……） 
可由全班同學(xué)推薦幾名學(xué)生代表來分享。 
（教師總結(jié)）：在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)，我們在認(rèn)真做事的過程中，體現(xiàn)自己的價值，從而去做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＿@體現(xiàn)出在集體中，我們的一個收獲是？ 
（生答）：集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。（板書） （引導(dǎo)過渡）：集體生活除了培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，還涵養(yǎng)了我們哪些方面的品格呢？來，讓我們繼續(xù)探討。 活動二：最受歡迎的人 
在本班范圍內(nèi)，選出一位你認(rèn)為值得交往的朋友，在彩紙上為其寫上一段簡短的話。（或感恩、或關(guān)心、或建議……） 
（教師設(shè)問）：他（她）為什么會成為你最值得交往的朋友？你們之間有故事可以跟大伙分享嗎？或是，他的什么品質(zhì)吸引了你呢？ 1. 先隨機抽點一至兩位同學(xué)回答，并把關(guān)鍵詞記錄于副板書處。 
 
                    
             
                    
                            2. 請“最受歡迎”的同學(xué)來分享他（她）的交友“心得”，并把關(guān)鍵 詞記錄于副板書處。 
（教師總結(jié)）：交往時雙向的，你想要獲得友誼，必須從自己做起，先學(xué)會去尊重他人、理解他人、關(guān)心和幫助他人，當(dāng)你真心付出得到同時，也會收到對方的回應(yīng)，即會感受到被尊重、被理解、被包容等。這樣，你在人際交往方面已跨出了一大步。所以，集體生活還涵養(yǎng)了我們哪方面的品格呢？ 
（生答）：集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。（板書） 
（教師提升）：集體生活涵養(yǎng)了我們“負(fù)責(zé)任”和“人際交往” 兩方面的態(tài)度和能力，它們之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，一位負(fù)責(zé)任的人通常情況下，他會是一位受歡迎的人，因為，我們都喜歡跟負(fù)責(zé)任的人成為朋友。 
  （引導(dǎo)過渡）：集體生活對我們的品格涵養(yǎng)遠(yuǎn)不止這兩方面的態(tài) 度和能力，請大家來進(jìn)一步探討。 
活動三：社會主義核心價值觀（知識拓展） 
在集體生活中，我們還能培養(yǎng)哪些方面的態(tài)度和能力呢？請在24字的社會主義核心價值觀中尋找答案。 
小組討論后推薦同學(xué)代表回答，如：敬業(yè)、友善、平等、文明、和諧、愛國…… 
（引導(dǎo)過渡）：課堂接近尾聲，老師想了解下，同學(xué)們在今天得到集體活動中，收獲了什么？ 
 
                    
             
                    
                            課堂小結(jié)： 
（生答）：集體生活涵養(yǎng)了我們“負(fù)責(zé)任”和“人際交往” 兩方面的態(tài)度和能力。 
（設(shè)計意圖：以思維導(dǎo)圖的形式出現(xiàn)在PPT上，作為課堂小結(jié)，更直觀、清晰，使學(xué)生當(dāng)堂就能記住知識點。） 
（引導(dǎo)過渡）：既然集體生活涵養(yǎng)了我們的品格，是集體生活成就了我們，那么，反過來，我們又能為班集體做些什么呢？為金山實驗學(xué)校，為社會，為國家做些什么呢？ 活動四：我能做什么？（課堂升華） 
1.請同學(xué)們認(rèn)真思考后，在小彩紙上寫下你的志愿，讓它成為我們方向的指引，前進(jìn)得到動力！（彩紙課前先分發(fā)，每位同學(xué)一張） 
2.請部分同學(xué)代表分享志愿 
（設(shè)計意圖：以“我”能為集體做什么結(jié)尾，一方面是對本節(jié)知識的歸納梳理，另一方面使學(xué)生更加熱愛同學(xué)、班級、學(xué)校、社會、國家，將課堂氛圍推向高潮，進(jìn)一步將情感態(tài)度價值觀得到新的升華，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，提高學(xué)會過集體生活的能力。） 課后作業(yè)：與好友談加入集體的收獲 
發(fā)一封電子郵件給你最好的朋友，告訴他（她），自從你加入金山實驗學(xué)校這個大集體后，收獲了什么？ 【板書設(shè)計】 6.2 集體生活成就我 一、在集體中涵養(yǎng)品格 
 
                    
             
                    
                            1、集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 2、集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力 【教學(xué)反思】 
“集體生活成就我”是一節(jié)貼近學(xué)生生活實際的課。在教學(xué)中，我努力做到聯(lián)系學(xué)生實際情況，充分挖掘?qū)W生身邊事例，結(jié)合學(xué)生生活的集體，以及在集體中親身經(jīng)歷的事情，搜集圖片制作視頻，設(shè)置活動情境，給學(xué)生親切感覺的同時，實現(xiàn)情感的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生積極思考與交流。當(dāng)然也有不足之處，本節(jié)課基本達(dá)成知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，但是活動時間的掌控上還是顯得有點缺乏經(jīng)驗，導(dǎo)致活動四的分享時間有點急促，沒能讓更多同學(xué)有展示的機會，這是我以后須注意的問題。

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